STUDY GUIDE

9thGrade

March-April 2018

Room Teacher:Ms. Elsa Limón (9th A) and Mr. David Pérez (9th B)

Topic / Theme purposes / Resources
Unit 4: How does the sea affect our lives?
Readings
Poogweese
Tsunamis
From 20,000 Leagues Under the Sea
Life in the Oceans
Vocabulary/Grammar
Writing / Reading comprehension
Unit 4
Study the main characters in the stories, the most important events, and details that can help you to understand them.
Additional reading passages and reading comprehension questions will be included in the exam.
Understanding the following key, academic, and literary words. Memorize their spelling and their definitions.
Key Words
geologist// trigger// disaster// erupts disturbance// displace// depth// plentiful // camouflage// currents// decrease// recycle// surface
Academic Words
insufficient// reveal// consequence// domain// encounter// energy// conduct// outcome// sequence // strategy// undertaking// category// constitute // extract// maximum// significant // survival
Literary Words
archetype// setting// suspense// climax
Grammar
  • Participial Adjectives
  • Subordinating Conjunctions (cause and effect)
  • Expressions that indicate sequence
  • Adjective Clauses
WRITING
In keeping with the topic of the unit, the student will write a 1.5 page essay wherein they shall write an essay in which they explain a natural disaster, like the tsunamis.
Express the causes and effects of it, and give their opinion (formal writing).
Do this on the computer with Arial font 12 and 1.5 spacing. Print it out and turn it in to your teacher the day of the exam. / Textbook: Pg. 204-207
Textbook: Pg.216-219
Textbook: Pg. 228-233
Textbook: Pg. 242-247
Textbook: book glossary/Notebook
Technology & Applications April , 2018 Miss. Isela Gonzalez
Se evaluará con los proyectos de la Feria de la Tecnología
Topic / Theme purposes / Resources
Permutations
Patterns and recursions / To use multiplication counting principle, when finding the probability of an event.
To identify and extend patterns using recursion. / Pdf file located in EDMODO.
Pdf file located in EDMODO.
Topic / Theme purposes / Resources
Solutions (Chapter 12) /
  • Understands the concept of solubility, the factors that can help to mix substances and how saturation of solutions works (12.2).
/ Book pg. 385-387, Notebook.
  • Understands how Hydration, Miscibility and the Solubility of Gases work (12.2).
/ Book pg. 389-391, Notebook.
  • Understands the concepts of Concentration, Molarity and Molality (12.3).
/ Book pg. 396-397, Notebook.
  • Can calculate the Molarity, Amount of solvent or Number of Moles in a volume of solution (12.3).
/ Book pg. 399-401, Notebook.
Ions in Aqueous Solution and Colligative Properties (chapter 13) /
  • Understands what dissociation is and how it is represented with Chemical Equations (13.1)
/ Book pg. 411-412, Notebook.
  • Can simplify Ionic reactions into Net Ionic Equations and use the solubility guidelines (13.1).
/ Book pg. 416, Notebook.
  • Knows the characteristics of Strong and Weak Electrolytes (13.1)
/ Book pg. 420-421, Notebook.
  • Understands how solutes affect the Boiling, Freezing and Osmotic pressure of solutions (13.2).
/ Book pg. 423-433, Notebook.
Deutsch : Wednesday April 25th, 2018 Laboratory Miss Susanne Schroeder
Tópico / Propósito del tema / Recursos
La democracia como proceso de construcción histórica en México
Fundamentos y organización del Estado Mexicano
Relación de la ciudadanía con la autoridad: participación social y política en la vida democrática del país. /
  • Definir las características de la ciudadanía y derechos políticos.
  • Narrar el otorgamiento del voto a la mujer en México.
  • Explicar la función de los organismos que promueven la democracia en México.
  • Explicar las características del Estado de derecho mexicano.
  • Identificar la división de poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
  • Identificar los mecanismos de participación ciudadana en una democracia directa e indirecta.
  • Analizar los principios que dan sustento a la participación democrática de los ciudadanos.
  • Glosario del bimestre.
/ p. 150- 167
p. 168- 181
p. 182- 197
Todos los temas se estudiarán también de la libreta.
Topic / Purpose in the Topic / Resources
Proyecto 10
Elaborar mapas conceptuales para lectura valorativa. /
  • Características y función de los mapas conceptuales.
  • Síntesis de información.
  • Abstracción de la información para la elaboración de mapas conceptuales.
  • Formas de redactar definiciones de conceptos.
  • Uso de la polisemia.
  • Abreviaturas al construir definiciones.
  • Características y función de los crucigramas.
  • Lo que aprendí.
/ Libro de texto: A practicar Español 3 (Castillo).
Páginas 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 115.
Apuntes de libreta.
Proyecto 11
Lectura dramatizada de una obra de teatro. /
  • Lenguaje empleado en las obras de teatro.
  • Personajes, temas, situaciones y conflictos recurrentes en el teatro.
  • Elementos prosódicos en la lectura dramatizada.
  • Lo que aprendí
/ Páginas 116, 118, 121, 123.
Apuntes de libreta.
Proyecto 12
Elaborar una historieta para su difusión. /
  • Características y función de la historieta.
  • Función de las onomatopeyas y recursos gráficos para la exaltación de significados.
  • Correspondencia entre información textual, los recursos gráficos y visuales.
  • Valor del lenguaje coloquial en la construcción de diálogos de la historieta.
  • Puntuación y ortografía convencionales.
  • Lo que aprendí
/ Páginas 124, 126, 128, 130, 131, 133.
Apuntes de libreta.
Ortografía
Uso del vocabulario. /
  • Uso del vocabulario.
  • Precisión en el uso del vocabulario.
  • Polisemia.
  • Homonimia.
  • Homofonía.
  • Sinonimia.
  • Antonimia.
  • Paronimia
/ Libro: Punto y aparte 3.
Páginas 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116.
Expresión Oral /
  • Exposición de una lectura dramatizada.
/ Presentar la lectura en clase.
TOPIC / Purposes in the topics / Resources
Del movimiento armado a la rconstrucción
La política revolucionaria y nacionalista
Hacia una economía industrial
Desigualdad y movimientossociales /
  • Describir el inicio del movimiento armado.
  • Identificar las acciones de los movimientos revolucionarios y sus líderes.
  • Explicar el objetivo de la Constitución de 1917 y los acuerdos establecidos.
  • Sintetizar la época “De los caudillos al surgimiento del PNR”.
  • Explicar causas y consecuencias de la Guerra Cristera.
  • Explicar el modelo exportador a la sustitución de importaciones.
  • Expresar el significado del milagro mexicano a la petrolización de la economía.
  • Describir cómo fue la explosión demográfica, la migración interna, la demanda de servicios y contaminación.
  • Narrar el movimiento estudiantil de 1968 y su influencia.
  • Mencionar a las tendencias artísticas actuales, el ocio y el deporte de la época.
/ p. 169-177
p. 178-187
p. 188- 194
p.195-200
p. 208-214
Todos los temas se estudiarán también de la libreta.