PATVIRTINTA

Kauno Dainavos progimnazijos

direktorės 2016-09-01 įsakymu V-165

KAUNODAINAVOSPROGIMNAZIJA

Temųintegracijašeštojeklasėje

2016-2017m.m.

Tampantsavimi / Judėjimas / Menininkai / Oras, šviesa, garsas / Lietuvos valstybė / Pasaulis
Spalis / Lapkritis / Sausis / Vasaris / Kovas / Balandis
Lietuvių
kalba / Vertybinių nuostatų
ieškojimas irradimas lietuvių mitologinėse
sakmėse. / Kaip tie žodžiaisusiveda?
(Knygos istorijos kelias.) / Mokiniai-menininkai
kūrėjai. Pasirinkto žanro mokinių kūrybiniaidarbai,
jų pristatymas. / Mėgstamiausiasrašytojas
(jo kūryba, gyvenimo faktai). / Knyga– tėvynės likimo
liudytoja.
(Įvairiųtekstųanalizė). / Pažinkime sudėtingą
pasaulį. A.de Sent
Egziuperi,,Mažasis princas‘‘(ištraukos).
Pasiekimai / Gebės atpažintibei
įvardytivertybines žmogausnuostatas
lietuvių mitologinėse sakmėse pasamprotauti,
ką reiškiataptisavimi. / Analizuodamitekstus
susipažinssu knygos
atsiradimo istorija,
mokysis rasti informaciją spausdintuose šaltiniuose. / Kurs irkomponuos įvairių
žanrų tekstus,laikydamiesi nurodytosstruktūros,
tinkamos raiškos bei
raštingumo reikalavimų. / Gebės pristatyti
mėgstamiausiorašytojo kūrybą, samprotaus, kokią
vietąjiužima šių dienų kultūriniame gyvenime. / Įvardins kūrinio temą,
pagrindinę mintį,
keliamasproblemas,
aiškinsis, kaslemia tautos išlikimą. / Gebėsįvardintiteksto
temą, problemą,
samprotautiapie aplinkinio pasaulio
pažinimą.
Matema-tika / Sveikata-didžiausias
turtas.Skaičių pasaulisir
sveika mityba. / Tekstiniaiuždaviniai
gyvenimiškose
situacijose. / Geometrinės figūrų
panaudojimasmeno
kūriniuose. / Matematika irmuzika. / Lietuvos valstybė / Matematika pasaulyje.
Pasiekimai / Žinodamiskaičiųdalumo
požymius,suprasdami dalikliųirkartotinių taikymą realiame gyvenime,gebės surinkti irpateiktiinformaciją apiesavo mitybą, žalingų įpročių žalą. / Mokėdamipalyginti
paprastąsiastrupmenas, atliktiveiksmus sujomis, gebės spręstitekstinius uždavinius suprocentais irtrupmenomis pagal realią gyvenimišką situaciją. / Mokėspritaikyti
geometrinesfigūras, atliekantkūrybinįdarbą. / Prisimins ryšįtarp
trupmenų irnatų. Gebės apskaičiuotidainųtaktus. / Mokėdamiskaitytiir
braižytidiagramas, gebės suprastiirvertinti įvairiomis formomis pateiktą informacijąapie Lietuvą. / Gebės palygintiįvairią
informacijąapie pasaulį. Duomenis pavaizduos įvairiomisdiagramomis.
Gamtair
žmogus / Paauglystė. Alkoholio,
tabako irnarkotikų
poveikis paauglio sveikatai. / Judėjimas– sveikatosir
energijos šaltinis. / Iliustruojame organizmo
pokyčius nuo gimimo iki
brandos. / Oro sudėtis. Šviesos ir
garso greičio palyginimas. / Atsinaujinantys ir
neatsinaujinantys
energijos šaltiniai. / Žymūs lietuviaipasaulyje.
Pasiekimai / Gebėtinurodyti 1-3
priežastis irpasekmes vartojantalkoholį,tabaką irkitus narkotikus. / Apibūdinti1-3 sakiniais ,
kokią įtaką žmogaus organizmui daro fizinis aktyvumas. / Nupieštisavo organizmo
pokyčius nuo gimimo iki
brandos. / Žinoti 1-3 oro
sudedamąsiasdalis,jų reikšmę gyviems organizmams.
Palygintišviesosirgarso greitįnaudojantis žaibo ir
griaustinio pavyzdžiu. / Gebėtinurodyti, kaip
Lietuvosvyriausybė rūpinasiatsinaujinančių energijos šaltinių plėtra šalyje. / Žinoti1-3 pasirinkto
mokslininko pasiekimus biologijossrityje.
Istorija / Kaip formavosi
šiuolaikinė Europos
civilizacija / Pasaulio istorijos
periodizavimas / Iliustruojame pasaulio
istoriją / Pasaulio istorijos
asmenybės (mūsų istorijos šviesa) / Lietuvos valstybė įvairių
epochųpasaulyje / Svarbiausios šiuolaikinio
pasaulioproblemos
Pasiekimai / Gebės atpažinti Senovės
Graikijos ir Romos civilizacijų palikimą šiuolaikinės Europos civilizacijos gyvenime. / Gebėsi nurodyti istorijos
laikotarpius,
išdėstyti juos
chronologineseka,susieti nurodytus
istorijos įvykius su
atitinkamais istorijos laikotarpiais. / Gebėspasirinktinaipateikti
keletąsvarbiausių pasaulio istorijosįvykiųir įvairiais būdais (naudojantis irIKT) pateiktisavo supratimą apie pasaulioistorijosepizodus. / Gebės pasirinktinai
pateikti keletą svarbiausių pasaulio istorijos asmenybiųir jųveiklos faktų,susieti istorinių asmenybių veiklą su konkrečiais istorijos laikotarpiais irją įvertinti. / Gebės pateikti keletą
faktųapie Lietuvos valstybės santykius su aplinkiniu pasauliu įvairioseepochose / Gebės įvardinti 1-2
globalines problemas, paaiškintijų atsiradimo priežastis ir galimus sprendimo būdus
Anglų
kalba / Apie save (pomėgiai,
kasdienėrutina). / Jaunimo gyvenimas
(sportas, taisyklės). / Kultūrinis gyvenimas
(šventės, šventiniai įvykiai). / Klimatas, oras, geografija / Įžymūs žmonės. / Kelionės, turizmas: mes
gyvename EU
Pasiekimai / Sudaryssavoteigiamųir
neigiamų savybių "debesėlį". Parašysblog'o įrašą apiesavoįprastinį savaitgalį ( 80-100 žodžių), vartodami PresentSimplelaiką. / Grupėmisarindividualiai
paruoš ir pristatys vaizdinius pranešimus apie savomėgstamiausią sporto šaką (10 skaidrių). / Grupėmis ar individualiai
darys plakatus/koliažus apie savopasirinktąšventę (A3 lapo formatas). / Darysatvirukądrauguiir
trumpaiaprašys savo atostogųįspūdžius ir orą (8-10 sakinių). / Paruoš informaciją raštu
apie pasirinktą Lietuvos įžymų žmogų, pristatydami jo pasiekimus (80-100 žodžių) ir vartodamiPast Simplelaiką. / Grupėmis paruoš 10
klausimų viktorinaiapie Didžiąją Britaniją ir atsakinės į vieni kitų klausimus.
Muzika / Kaip muzika įtakoja
asmenybėsformavimąsi.(
Rytųmuzika ) / Žymiausipasauliniolygio
atlikėjai–virtuozai ( Smuikininkai, pianistai, vargonininkaiirkiti) / L.Bethovenas-joreikšmė
pasaulinėje muzikoje / Pučiamieji instrumentai-
kaip irkodėljieskamba? / Sutartinės-išskirtinis
lietuvių muzikos žanras. / Pasauliooperosirbaleto
teatrai.
Pasiekimai / Gebės suvokti bei
paaiškinti, kaip skirtingo žanro muzika įtakoja jų
muzikinio skonio
formavimąsi. / Susipažins kokia yra
judėjimo (techninio atlikimo) reikšmė
atliekantkūrinius. / Gebės papasakoti apie
išskirtinį L.Bethoveno vaidmenįpasauliomuzikos
istorijoje. / Susipažins su pučiamųjų
instrumentų įvairove, žinosjųpavadinimusbei
kuo jiems svarbus oras. / Žinos kuo sutartinių
žanras yra ypatingas beigebės bent kelias atlikti
klasėje. / Susipažinssužymiausiais
pasaulyjeoperosirbaleto teatrais.
SEU / Pasitikėjimo savimi ir
bendravimo įgūdžiai / Ryšiaisubendraamžiais.
Nuo uždaros grupės iki tikros draugystės / Trys svarbūs žingsniai,
padedantys kovotiužsave. Draugysteireikia dviejų. / Išmintingipasirinkimai
Mintys apie tabako, alkoholio, narkotikų ir kitų psichotropinių medžiagų poveikį. / Galvojimasapie kitus.
Kaip Lietuvos valstybė bando kovotisuįvairių psichotropinių medžiagų platinimu irvartojimu. / Pozityvaus laisvalaikio
leidimaspasauliošalyse.
Pasiekimai / Gebėsišvardytipo du ar
tris skirtumus tarp
pasitikėjimo savimi ir pasipūtimo, gebės atskirti
drąsinančius posakiusir
veiksmus nuo
žeminančių. / Žinos, kaip reaguotiį
bauginantįelgesį, gebės paaiškinti, kaip galima
gerintidraugiškus
tarpusaviosantykius ir
nutrauktiryšius, kuriuose nėraabipusio supratimo ir malonausbendravimo / Kasdieniame gyvenime,
literatūros kūriniuose,
paveiksluosearpoezijoje
gebės surasti vieną ardu būdus, kaipstiprinti draugystę irspręsti konfliktus, kylančiustarp draugų. Pateiks po vieną ar du pavyzdžius, kodėl taip svarbu saugoti tvirtą draugystę. / Žinos, koksyra tabako,
alkoholio, narkotikų ir kitų psichotropinių
medžiagų poveikis
jaunamorganizmui ir
gebės surinktąinformaciją
pristatytikitiems. / Surinks informaciją, kaip
Lietuvoje kovojama su
įvairių psichotropinių medžiagų platinimu ir
vartojimu irpristatys
kitiems. / Sugalvos linksmų,
įdomių, vertingų klasės laisvalaikio pramogų.
Paruošpranešimus, kurie
ragins pasaulio paauglius gyventisveikai, be
psichoaktyviųjų medžiagų
irpadės kurti bendraamžių tarpusavio
paramos modelį,
skatinantįsveiką gyvenseną.
Techno-logijos / Subalansuota mityba–
sveikasmokinys. / Gaminio dizaino kaita. / Lietuvių liaudiestautodailė. / Pavasario kalendorinių
švenčių patiekalai. Užgavėnės. Velykos. / Lietuvos kulinarinis
paveldas. / Pasauliošaliųaprangos
stiliai.
Pasieki-mai / Gebės apibūdintimaisto
medžiagas,jųįtaką
sveikatai. / Sužinos kaip keitėsi
žmonių apranga, darbo įrankiai, daiktų paskirtis. / Sužinos kaippritaikyti
liaudiesmeną šiuolaikiniame gyvenime. / Gebės pristatytiir
pagaminti kalendorinių švenčių patiekalus. / Gebės pristatytiLietuvos
kulinarinįpaveldą ir
pagamintipatiekalus. / Susipažins suįvairiųšalių
aprangos stiliais.
Technologijos / Konstrukcinių
medžiagų savybių sąryšis. Asmeniniai poreikiaigaminiams iš konstrukcinių medžiagų sukurti. / Dovanamamai“.Darbo
vietos organizavimas. Dirbinio pasirinkimas pagal aktualumą. / Rankdarbiai iš medžio. / Mediniai muzikos
instrumentai. / Lietuvos valstybės
simboliai / Rankdarbiai iš medžio
kaimyninėsevalstybėse.
Pasiekimai / Informacijosšaltiniuose
susirasti reikiamą informaciją,ją kaupti, papildyti, apibendrinti ir pateikti. / Atlikti kūrybinių idėjų
įgyvendinimo
technologinius
procesus, numatyti privalumus, atrinkti darbo priemones, medžiagas, organizuoti darbo vietąireigą. / Nurodyti, pagal kokius
kriterijus galima palyginti pagamintą gaminį su jo projektu. / Nurodyti kriterijus,
kokiomissavybė- mis turi pasižymėti medžiagos kuriant pasirinktągaminį / Susipažins su Lietuvos
simbolių atributika ir medžiagomis naudojamomis jų gamyboje. / Informacijosšaltiniuose
susirasti rankdarbių pavyzdžius. Nurodyti panašumus ir skirtumus.
Informacinės
technologijos / Gyvenimo etapų
pavaizdavimas panaudojantskirtingus veikėjusLogo Imagine aplinkoje. / Judančių objektų kūrimas
Imagine Logo programos aplinkoje panaudojant kaukes iranimacijos priemones. / Pasirinkto menininko
kūrinio pritaikymaskaip fono scratchprogramos lange. Kelių skirtingų menininkų kūrinių panaudojimasscenose. / GarsoišgavimasScratch
priemonių pagalba, palaipsniuišviesėjantys fonai. / Dokumento apie
pasirinktąLRvyriausybę parengimaspanaudojant paveikslėlių,iliustracijų, figūrųįterpimą. / Lankstinukas:Pasaulis—
mūsų namai (pagal nurodytus kriterijus sukurs lankstinuką, suskirstys tekstą į stulpelius, įterps nurodytusobjektus)
Pasieki-mai / Gebės sukurtikeletą
skirtingų veikėjų Logo aplinkoje irpriskirtijiems veiksmus. / Gebės panaudotikaukes ir
animacijos priemones
Imagine Logo aplinkoje. / Gebės pasirinkti fonus,
panaudotikelias scenas viename darbe. / Gebės panaudotigarsą
Scratchaplinkoje. / Gebėsįterptiįteksto
dokumentą paveikslėlius, iliustracijas, figūrasirjas formatuoti.. / Gebėsskirstyti tekstą į
stulpelius, formatuoti juosetekstą, parinkti reikiamasparaštes.
Kūno kultūra / Savęspažinimasir
pripažinimas. / Judėjimas= gera
nuotaika. / Sportasirmenas. / Sporto šakų klasifikacija. / Garbingasrungtyniavimas
irkilnus elgesyssporte. / Lietuva irpasaulis.
Pasiekimai / Gebėsišskirtisave iš kitų,
įvardintiteigiamas savybes, gebėjimus,
kuriuosturi (kuo
išsiskiria)irką norėtų išugdyti. / Gebėsišsirinktisau
priimtinąjudėjimo būdą,
pademonstruotiir įvardinti1– 3teigiamas savybes. / Gebėsįvardintiir
apibudintinuo 1–3 meninės sporto reprezentacijos kryptis. / Gebės klasifikuotisporto
šakaspagalšiuos esminius požymius:oras,
šviesa, garsas. / Pateiks bentpo vieną
pavyzdįkilnauselgesioiš savo patirties ar įvardins
konkretų sportininką. / Gebėsišvardinti
sportininkus kurie garsina
Lietuvos vardą visame
pasaulyje.
Dailė / Žmogaus portretas,
portreto tapybos rūšys:
autoportretas,
portretasvisu ūgiu, grupėsžmonių, reprezentacinis, psichologinis. / Žmogausfigūrajudesyje.
Skulptūros lipdymas iš
molio. / Netradiciniai tapybos
būdai. Idėjų aplinkoje paieška. / Gamtos stichijos
vaizdavimas. / Baltiški ir lietuviški
ženklai irsimboliai. / Koliažas„Pasaulisiraš“.
Pasiekimai / Analizuodami
pavyzdžius, stebėdami vienikitų bruožusgebės nusakyti žmogaus būdo bruožus, eskizuoti, pritaikys savo eskizus kuriant teminę kompoziciją. / Gebės perteikti žmogaus
kūno proporcijasir kūno judesį, sureikšminantir pabrėžianttam tikras ypatybes. / Gebėssusikurtiįrankiusir
juos pritaikyti kurdami savitas kompozicijas. Mokysis dirbti grupėje ir bendradarbiauskurdami. / Gebės pasirinkti tapybos
būdą ir techniką. Tikslingai naudosis meninės išraiškos priemonėmis. / Gebės ieškoti
informacijos įvairiuose šaltiniuose, nusakys ženklų ir simbolių reikšmę panaudos kurdami originalias kompozicijas. Gebės tikslingai pasirinkti raiškos priemones savo darbuiatlikti. / Gebės laisvai pasirinkti
priemones ir pritaikyti įgyvendinant savo kūrybinesmintis ir gebėjimus.
Dorinis ugd. / Gebėjimai ir talentai.
Manogebėjimų žvaigždė / Turėtiir duoti. Ką
reiškiabūtidosniam / Norimegyventigražiau.
Svajonių ir vaizduotės
galia. / Girdėtiir klausyti.
Gebėjimas išklausyti.
Empatija / Herojai ir idealai. Kodėl
žmonėms reikiaherojų.
ManoLietuvos herojus / Žemė-žmonių planeta.
Ryšių voratinklis.
Pasiekimai / Atpažinti bei įvardinti
gebėjimus, kuriuosturiir norėtų išugdyti. Gali išskirtisave iš kitų- įvardintikuo esu ypatingas.Kuria savo gebėjimųžvaigždę / Žinoti, kad bendravimo
sėkmė priklauso nuoto,ar atsižvelgiama įkitą
žmogų, įjo poreikius ir
esamą situaciją. Gebėti įvardintidosnumo reikšmę kasdieniuose santykiuose.. / Atpažintigrožio irgėrio
apraiškaskasdieniame gyvenime: literatūros kūriniuose, poezijoje, paveiksluose, architektūroje. / Gebėtimandagiai
diskutuoti. Mokėtiaptarti tarpasmeninio santykio sėkmę irproblemas. / Išryškina Lietuvos
valstybėsirtautos stipriąsiaspuses, siekiant savo, kaip Lietuvos piliečiotapatybės suvokimo. Renka informacijąapie Lietuvos istorijos, kultūros, meno, mokslo žymius žmones. Gebasurinktąinformaciją pristatytikitiems / Analizuoja pasaulioir
Lietuvos gamtos ir kultūros paveldo, kurį reikiaišsaugoti, svarbą. Ieško savo individualaus santykio su pasauliu, kuria savo pasaulioryšių voratinklį.
Dorinis ugd. tikyba / Kodėl meilė svarbi
žmogaus gyvenime?
„Visasukurtaišmeilės ir meilei“. / Mokausi būti
atsakingas. „Nežudyk“. Manogyvybė – dovana. / Ar žmogus sugebės
išsaugoti Žemę? Kodėl reikia padėti likimo
nuskriaustiems žmonėms? / Gailestingumasirmeilė
Šventųjų gyvenimuose. / Esu šių dienų
„apaštalas“. Ką tai reiškia? / Esame apdovanoti
laisvavalia.
Kodėl Dievas įdiegė žmogui sąžinę?
Pasiekimai / Mokavadovautismeile
ir suprastijossvarbą žmogaus gyvenime, realizuojant saveper ją. Geba papasakotiapie gyvybėsatsiradimą ir pavojus jai. / Gerbia gyvybę kaip
Dievo dovanąvisai žmonijai ir moka užtai dėkoti Kūrėjui, ieško būdų aktyviaiveikiant prisidėti prie ekologijos.
Apibūdina Bažnyčios požiūrįįligą irmirtį aptariant žalos kūnui veiksnius. / Svarsto, kaip mūsų
vertybės, požiūriai lemia mūsų elgesį bei santykius.Įvardina, kaip kiekvieno talentai gali pasitarnauti visuomenės gerovei.
Priima krikščioniškąjį mokymą apie artimo meilę ir analizuoja, kaip puoselėti teisingumą, sąžiningumą gyvenime. / Susipažįsta su įvairiais
šventųjų gyvenimais, jų talentaisir visuomenine veikla,išgarsinusią juos visamepasaulyje. / Pagal Evangelijų
pasakojimus apibūdina Jėzausmeilęžmonėms, ir geba apmąstyti savo santykį su Jėzumi. Siekia skleisti krikščioniškomis vertybėmis grįstą veiklią meilę savo šeimoje irtautoje. / Įvertina Dievo mums
teikiamą laisvę ir galimybes rinktis gėrį asmeniniamirbendram pasaulio labui. Analizuoja ir vertina poelgius pagal sąžinę, įvertindami sąžiningo elgesio reikšmę pasauliui.
Geografija / Pasaulio gyventojų
įvairovė,tautinėLietuvos sudėtis. / Orbitinis Žemės
judėjimas. / Pasaulis žemėlapiuose. / Oro sudėtis ir reikšmė.
Šviesos ir šilumos
pasiskirstymasPasaulyje. / Mūsųtėvynė–Lietuva . / Žemė–gyvybėsplaneta.
Pasiekimai / Gebės lyginti rases,
tautastarpusavyje,įžvelgs savo tautos bruožus . / Gebės paaiškinti Žemės
orbitinio ir ašinio judėjimo trukmę ir
reikšmę. / Nagrinėdami senuosius
žemėlapius įvertins jų sudarytojų kruopštumą,
meninę vertę . / Gebės paaiškinti oro
sudėtį, jo reikšmę gyvajampasauliui.Gebės
paaiškinti Saulėsšilumos
ir šviesos netolygų pasiskirstymąŽemėje. / Gebės parodyti Lietuvą
žemėlapyje,apibūdintijos geografinę padėtį. Žinoti
svarbesnius lankomus
objektus šalyje. Sudarys
savo kelioniųžemėlapį. / Bendrais bruožais gebės
apibūdinti žemynus kaip
stambiausius regionus, nurodys 2-3 ypatumus.
Rusų k. / Apie save (vardas ir
amžius,pilietybė,tautybė,
gyvenamojivieta). / Kasdienėveikla(Kuresi,
kureini?) / Laisvalaikis. (Seku, seku
pasaką). / Gamta .Metųlaikai / Mano šeima. Apie save
(gyvenamojivieta). / Užsienių kalbų
mokymasis.
Pasiekimai / Mokiniaigebės
prisistatyti;suvaidinti
keletofraziųdialogą (apie save), užpildyti
formuliarą. / Gebės skaitytitrumpus
informacinius tekstus;
klausiairatsako apie
žmogaus (daikto)vietą. / Iliustruojame pasaką / Gebėstrumpaipapasakoti
apiesavo mėgstamiausią metų laiką / Gebės parašyti
susipažinimo laišką,
papasakotiapiesavo
gyvenamąją vietą. / Gebėstrumpaipapasakoti
apieužsienio kalbų mokymąsi.
Vokiečių k. / Apie save. / Sveikata, sportas. / Kultūrinis gyvenimas,
įžymūs žmonės / Klimatas, oras,
gyvenamojiaplinka. / Vyriausybė irpolitika / Kelionės, turizmas: mes
gyvename EU
Pasiekimai / Gebės kalbėti vartodami
žinomus žodžius ir frazes apie save ir artimiausią aplinką, dalyvautipapras- tame pokalbyje mokytojui vadovaujant, iš anksto pasirengę.
Gebės panaudoti 3-4 replikas dalyvaujant
pokalbyje. / Kūrybinis darbas „Įžy-
miausipasaulio spor- tininkai“. Internete suras informaciją apiepenkių įžymiausių sportininkų kilmėsšalisirįkėlęs jų nuotraukas iš interneto arba nupiešęs juosantA4 lapo, šalia parašys jų vardą, pavardę, kilmės šalį.
Gebės darbą pristatyti žodžiu, naudodamas 3-4 frazes. / Kūrybinis darbas „Įžy-
miausi Lietuvos žmonės“. Internete suras informaciją apie penkių įžymiausių Lietuvos žmonių amžių, gyvenamąvietą ir įkėlęsjų nuotraukas išinterneto arba nupiešęs juosantA4lapo, šaliaparašys jųvardą, pavardę, kilmės miestąir amžių.
Gebės darbą pristatyti žodžiu, naudodamas 4-5 frazes. / Kūrybinis darbas „Mano
namai“. Internete/lietuvių- vokiečių klb. žodyne suras informaciją apie vokiškus kambarių pavadinimus (virtuvė, miegamasis, svetainė, koridorius, vonios/tualeto kambarys).AntA4 lapo nupieš savo namus.
Gebės darbą pristatyti žodžiu, naudodamas 4-5
frazes. / Kūrybinis darbas „Lietu-
vosvyriausybė“.Interne- te/lietuvių-vokiečių klb. žodyne suras informaciją apievokiškusvyriausybės atstovų pavadinimus (prezidentė,ministraspir- mininkas,seimopirminin- kas). Ant A4 lapo iš interneto įkels preziden- tės,ministropirmininkoir seimo pirmininko nuo- traukas. Šalia parašys jų vardą, pavardę, amžių pareigasvyriausybėje. Gebės darbą pristatyti žodžiu, naudodamas 3-6 frazes. / Kūrybinis darbas
„Vokiškai kalbančios Europos Sąjungosšalys“. Internete suras informa- ciją apie vokiškaikalban- čias Europos Sąungos šalis(šalies vokiškas pa- vadinimas, prezidentės/o vardas pavardė, vėliavos spalvos, sostinėspavadi- nimas).AntA4 lapo iš interneto įkelspaskirtos šalies prezidentės/-o,vė- liavos,sostinės nuotrau- kas.Šalia parašyspo sakinį, kastaiyra.
Gebės darbą pristatyti žodžiu, naudodamas 4-5
frazes.