Studienbericht für das Fach:Englisch
Lehrkräfte:
Name und Anschrift
Des Bewerbers:______
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Inhaltliche Schwerpunkte:
a) European and American traditions and visions
- Landmarks in British history: monarchy, democracy, participation
Kapitel “From Empire to Europe”, “Modern Britain”, “Values in British and American Education” und “The Struggle for Democracy” in:
Klett, Top Line, British Life and Institutions
- The American Dream then and now
Klett, Perspectives:
The American Dream – Past and Present+ Lehrerheft
Kirsten Hoffmann: Arbeitsblätter The American dream – promise and reality
Klett, Skyline Advanced Level C, Kapitel “Living the Dream“
Klett, Topline, Kaptitel “A Nation of Immigrants“ und “The American Dream in a Changing Society”
Klett, The New Topline, Kapitel “Getting along together”
b) Globalization – global challenges
- Economic and ecological issues - towards sustainable development
Klett, Skyline Advanced Level C, Kapitel “Facing a global future”
Klett, Skyline Advanced Level A, Kapitel “From stone to silicon”
- International peace-keeping at the turn of the century: the role of the UN and
the USA
Klett, Skyline Advanced Level A, Kapitel “ The US – past and present”
Klett, Top Line, Kapitel “America and the World”
c) Post-colonialism and migration
- The post-colonial experience in India
Klett, Top Line, Kapitel “India” undCountries of the World: India
Christopher O’Reilly, Post-Colonial Literature – Cambridge Contexts in Literature
Klett, Caught between Cultures – Colonial and postcolonial short stories
- Cultural diversity in the USA
Klett, Top Line, Kapitel “A Nation of Immigrants”
- The role of the New English Literatures: Indian and Pakistani communities in
Britain
Narinder Dhami, Bend it like Beckham (Lektüre)
d) Shakespeare – a literary 'giant' in the 21st century
- The interest of young audiences in Shakespeare – passages from a Shakespeare
play and from a contemporary film
Klett, Film im Englischunterricht: Romeo and Juliet
Klett, CambridgeSchool Shakespeare, Textausgabe Romeo and Juliet
Klett, Skyline Advanced Level C, Kapitel “Shakespeare & love”
e) Utopia and dystopia – exploring alternative worlds
- Science and ethics: genetic engineering
Klett, Skyline Advanced Level A, Kapitel “From stone to silicon”
Klett, Top Line, Kapitel “Science, Technology and the Environment”
- Science fiction, fantasy and utopia
Reclam, Science Fiction Stories 1, Philip K. Dick, Impostor
2.2. Medien und Materialien
a) Sach- und Gebrauchstexte
- Textformate der Druckmedien: Leitartikel der internationalen Presse
div. Artikel in:
- Textformate der öffentlichen Rede: Politische Rede
Martin Luther King:Why I oppose the War in Vietnam
b) Literarische Texte
- Roman:
Ray Bradbury, Fahrenheit 451
- Drama:
Sam Shepard, True West
- Lyrik:
Klett, CambridgeSchoolShakespeare: William Shakespeare: The Sonnets
Klett, Skyline Advanced Level C, Kapitel “Shakespeare & love”
c) Spielfilm
Gurinder Chadha, Bend it like Beckham
Kommentar:
Wieder mal habe ich einfach die Themen aus den Vorgaben fuer das Fach kopiert und die zugehoerigen Seiten aus einem Schulbuch hinzugefuegt (remember "kiss"?).
Die Reihe "Skyline" vom Klett Verlag stellt hierzu den Anspruechen des Abiturs genuegende Schulbuecher zu einem erschwinglichen Preis zur Verfuegung.