San Antonio Independent School District

Notification of Placement in ESL Education Program

Grades PK-12

______

Date

Dear Parent or Guardian of:______

Your child has qualified to participate in the English as a Second Language Education (ESL) program. The qualification was based on a test of English language proficiency and the results are listed below. State law requires a program of intensive instruction in English for children who enter school speaking a language other than English and need to develop/enhance their English language skills.

Assessment Type / Score / Criteria for placement
Woodcock Muñoz Language Survey (WMLS) / 0 – 3.5

We are very pleased to offer your child a program that will help him/her develop a greater proficiency in English. In an ESL classroom, the teacher will use ESL strategies to help students understand the instruction. At all stages of English languagelearning, instruction will focus on language development in all academic subjects, and progressively advance to more intenseinstruction. To achieve the academic standards set by the state, our district follows the state curriculum and the TexasEssential Knowledge and Skills (TEKS). In the case of a child with a disability, close collaboration will be maintained with thespecial education program by following the student’s Individual Education Plan (IEP).

Students may exit from the ESL program into the general education program when they meet the following exit criteria set by the state:

1.)Demonstrate proficiency on TEA-approved tests that measure the extent to which the student has developed oral (speaking) and written language proficiency and specific language skills in English for grades PK-12.

AND

2.)Demonstrate proficiency on TEA-approved tests that measure reading and writing skills:

  • Meet state performance on criterion-referenced State Approved tests (STAAR) in Reading and Writing (when applicable) in grades 3-12.
  • Score at or above the 40% percentile on both the total English Reading and total English Language Arts sections of the district norm-referenced test for grades 2-12.

The school will provide an annual Texas English Language Proficiency Assessment System (TELPAS) report that will keep you informed of your child’s English progress in the areas of listening, speaking, reading, and writing.

If you would like more information about the program, or if you have a question about your child’s placement in the program, please contact us at______.

Your signature below will indicate approval of your child’s placement in the program. Sign and return this letter to my office.

______

Parent Signature Parent Permission-Date Granted

______

Principal’s SignatureSchoolDate

BE -7 E

Distrito Escolar Independiente de San Antonio

Notificación de Inscripción al Programa de Inglés como Segundo Idioma (ESL)

Niveles 2-12

______

Fecha

Estimados padres o guardián de:______

Su niño(a) ha calificado para participar en el programa de Inglés como Segundo Idioma (English as a Second Language-ESL). La selección se basó en uno o más exámenes de conocimientos de inglés. Los resultados de esta evaluación aparecen a continuación. Las leyes estatales requieren un programa de instrucción intensivo en inglés para a niños que comienzan la escuela hablando otro idioma que no sea el inglés y necesitan desarrollar o mejorar sus habilidades en inglés.

Tipo de evaluación / Resultado / Criterio para participar
Woodcock Muñoz Language Survey (WMLS) / 0 – 3.5

Estamos muy contentos de tener a su niño(a) en un programa que le ayudará a desarrollar su capacidad en inglés. En un salón de ESL, el maestro usará estrategias de ESL para ayudar a los alumnos a entender la instrucción. En todas las etapas del aprendizaje en inglés, la instrucción enfatiza el desarrollo del idioma en todas las materias académicas y se avanza progresivamente a una instrucción más intensiva. Para lograr los requisitos establecidos por el estado, nuestro Distrito sigue el currículo estatal y los conocimientos y aptitudes esenciales de Texas (Texas Essential Knowledge and Skills o TEKS). En caso que el niño tenga una discapacidad, se mantendrá una colaboración estrecha con el programa de educación especial siguiendo el plan individual de educación (Individual Education Plan o IEP) del alumno.

Los alumnos pueden ser retirados del programa de ESL cuando cumplan con el siguiente criterio establecido por el estado:

1.) Demuestran capacidad en pruebas aprobadas por TEA (Texas Education Agency) que evalúan el desarrollo de la capacidad oral y escrita del alumno en ingles del primer al doceavo grado.

Y

2.) Demuestran capacided en pruebas aprobadas por TEA que evalúan las aptitudes en lectura y escritura:

  • Cumplen con los requisitos estatales en las evaluaciones de referencia (STAAR), en las secciones de lectura y escritura (cuando aplique) del tercero al doceavo grado.
  • Obtenga calificaciones del 40% porciento en ambas secciones de lectura y lenguaje en inglés de las evaluaciones normativas del segundo al doceavo grado.

La escuela enviará un reporte annual de capacidad en inglés (Texas English Language Proficiency Assessment System o TELPAS) que le mantendrá informado sobre el progreso de su niño(a) en inglés en las áreas de comprención oral, el habla, la lectura y escritura.

Si desean más información sobre el programa o si tienen preguntas sobre la asignación de su niño(a) a este programa, por favor comuniquese a ______.

Su firma indica que Ud. aprueba este programa para su hijo(a). Firme esta carta y regrésela a mi oficina.

______

Firma de padres/guardián Fecha que se ha otorgado

______

Firma del directorEscuelaFecha

BE- 7 S