Activités dans la Boîte à outils
TESSA_Fr
Activités dans la Boîte à outils
This content was created and adapted within The Open University and originally published as an open educational resource on the OpenLearn website – This content may include video, images and interactive content that may not be optimised for your device. To view the original version of this content please go to OpenLearn –
If reading this text has inspired you to learn more, you may be interested in joining the millions of people who discover our free learning resources and qualifications by visiting The Open University –
Copyright © 2017 The Open University
Except for third party materials and/or otherwise stated (see terms and conditions – the content in OpenLearn and OpenLearn Works is released for use under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Licence –
In short this allows you to use the content throughout the world without payment for non-commercial purposes in accordance with the Creative Commons non commercial sharealike licence. Please read this licence in full along with OpenLearn terms and conditions before making use of the content.
When using the content you must attribute us (The Open University) (the OU) and any identified author in accordance with the terms of the Creative Commons Licence.
The Acknowledgements section is used to list, amongst other things, third party (Proprietary), licensed content which is not subject to Creative Commons licensing. Proprietary content must be used (retained) intact and in context to the content at all times. The Acknowledgements section is also used to bring to your attention any other Special Restrictions which may apply to the content. For example there may be times when the Creative Commons Non-Commercial Sharealike licence does not apply to any of the content even if owned by us (the OU). In these stances, unless stated otherwise, the content may be used for personal and non-commercial use. We have also identified as Proprietary other material included in the content which is not subject to Creative Commons Licence. These are: OU logos, trading names and may extend to certain photographic and video images and sound recordings and any other material as may be brought to your attention.
Unauthorised use of any of the content may constitute a breach of the terms and conditions and/or intellectual property laws.
We reserve the right to alter, amend or bring to an end any terms and conditions provided here without notice.
All rights falling outside the terms of the Creative Commons licence are retained or controlled by The Open University.
Head of Intellectual Property, The Open University
Contents
- Activités dans la Boîte à outils
Activités dans la Boîte à outils
- Activité 1 : Apprendre à connaître les ressources TESSA et la pédagogie active
- Activité 2 : Quel type d’école fait quoi pour permettre à tous les enfants d’apprendre?
- Activité 3 : Comment apporter un soutien à Maïmouna?
- Activité 4 : Éviter les mots qui blessent
- Activité 5 : Une classe où le comportement de l’enseignant permet à tous de se sentir inclus
- Activité 6 : Comment aider les élèves à apprécier et respecter leurs similarités et leurs différences?
- Activité 7 : Comment développer la vie en communauté ?
- Activité 8 : Rien n’est impossible
- Activité 9 : Rôle de l’entourage social sur les élèves
- Activité 10 : 12 attitudes de l’enseignant inclusif
- Activité 11 : Favoriser l’accès à tous les enfants
- Activité 12 : Répondre aux besoins des enfants ayant des besoins spécifiques
- Activité 13 : Une classe où le comportement des enfants permet à tous de se sentir inclus
- Activité 14 : Bonnes pratiques inclusives
- Activité 15 : Créer un climat positif dans votre classe
- Activité 16 : 12 attitudes de l’enseignant inclusif
- Activité 17 : Un dictionnaire ambulant
- Activité 18 : Stratégies pour aider les enfants à comprendre les explications
- Activité 19 : Stratégies pour aider les enfants à comprendre et mémoriser les termes techniques
- Activité 20 : Un formulaire pourla préparation de leçon
- Activité 21 : Une étape à la fois
- Activité 22 : Des activités pour tous
- Activité 23 : Des activités ludiques
- Activité 24 : Des activités avec des résultats variés
- Activité 25 : Une source de ressources
- Activité 26 : Des ressources projetant une image positive des personnes faisant partie de minorités vulnérables
- Activité 27 : Quels aspects de la préparation et de l’enseignement peut-on moduler pour assurer la différenciation ?
- Activité 28 : Un formulaire pourfiche de préparation de leçon
- Activité 29 : L’évaluation, outil d’apprentissage
- Activité 30 : L’évaluation, quand et pourquoi ?
- Activité 31 : Des techniques de soutien des élèves intégrées aux leçons
- Activité 32 : Avantages du travail de groupes
- Activité 33 : Ma copine et mon copain très spéciaux, mes alliés
- Activité 34 : Remue-méninges sur les nouvelles technologies
- Activité 35 : Utilisation inventive et créative des nouvelles technologies
- Activité 36 : Des alliés certains pour les enseignants
- Activité 37 : Créer des liens entre l’école et la maison
- Activité 38 : D’autres idées pour des campagnes de sensibilisation
- Activité 39 : Améliorer les rapports avec la communauté
Start of Table
Retour à la page guides pour les enseignants et les formateurs d’enseignantsEnd of Table
Page 1 of 512th January 2017