South Fork Elementary School
Title I
Parent Involvement Policy
2015 - 2016
Section 1118 of the No Child Left Behind (NCLB) Act requires the involvement of parents in the design and
Implementation of Title I projects. South Fork Elementary School remains committed to providing students with the
tools and opportunities needed to be successful in the 21st century. The following policy addresses how South Fork
Elementary will accomplish this goals.
- Annual Title I Meeting
South Fork Elementary Schoolwill host an annual Title I meeting during the first month of school. Information will be distributed regarding what it means to be a TitleI school, parent rights, School ExpectationCompact, and different ways that parents and families can be involved in the school. Additionally, a vote will be taken on the Title I policy and School Expectation Compact.
- Flexible Meetings
To address the flexible meetings times, South Fork will provide meetings at different times and locations as well as one on one meetings for parents who find it difficult to attend meetings at school due to work or transportation issues. Meeting information will be made available in the Parent Resource Center in the Media Center, bulletin boards and our website.
- Involving Parents in an Organized, Ongoing, and Timely Way
Parents will have daily online access to the PowerSchoolParent Portal for homework and grades for students in grades 3-5. All students will bring home weekly work in their Tuesday Folders. A progress report will be sent home in the middle of each quarter.
Parent education sessions will be conducted throughout the school year as a way to share information and assist parents in becoming more involved in their child’s education. Parents will be asked for their suggestions or recommendations at all meetings.
- Timely Information
South Fork will use Tuesday Packets, the website, PowerSchool Parent Portal, text message system Remind 101, and the phone message system Connect 5, as ways to maximize communication with our parents.
- Opportunities for Regular Meetings
South Fork will provide no less than four parent trainings per year in addition to Parent Teacher Association (PTA), Curriculum Nights and special events nights.
VI. Providing for Parent Comments
The Title Iparent policy will be reviewed throughout the year and suggestions for revision will be submitted to the administration. Parents will be asked for their comments and suggestions regarding the School Expectation Compact as well. An annual survey of parent/school issues will be conducted and results will be available on bulletin boards and on our website. A suggestions box will also be available in a main location for parents’ comments.
VII. School-Parent-Student Expectation (Compact)
The school Improvement Team (SIT) and the Parent Involvement Committee developed the School Expectation Compact to coincide with the philosophy of our discipline program – Positive Behavior Interventions and Supports ( PBIS).
VIII. Building capacity for Involvement by Providing Parent Assistance
South Fork provides parents with information regarding the new Common Core Standards, Title I,
State requirements and local academic assessments.
IX. Providing materials and training to parents.
South Fork Elementary provides a grade level Transition Fair at the end of each school year for both
parents and students. South Fork also provides training materials to parents through our Parent
Resource Center in the Media Center.
X. Educating School Personnel
Staff is updated on Title I and PBIS expectations during staff meetings.
XI. Coordinating and Integrating
South Fork continues to coordinate and integrate programs such as Positive Behavior
Interventions and Supports (PBIS), the school-based father involvement program Watch D.O.G.S.and
Homework Stationsinto the overall school culture.
XII. Ensuring that all information is understandable
South Fork continues to provide all parents the opportunity to participate in school events by providing
documents that are translated into the home language and providinginterpretationwhen needed during
meetings. Interpreters are available in Spanish,Karenniand Arabic.
XIII. Providing full opportunities for participation of parents with Limited English Proficiency (LEP),
Parents with disabilities.
South Fork provides the“We Both Read”series in Spanish, English, and bilingual form for parents to
check out in the Resource Center in the Media Center. We also continue the Book Bag Project, another
bilingual resource for parents.
Escuela Primaria South Fork
Título 1
Política de Participación de los Padres
2015 - 2016
La sección 1118 de la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás (NCLB siglas en inglés) requierela participación de los padres en el diseño e implementación de los proyectos de Título I. La Escuela Primaria South Fork se mantiene comprometida a proveer a los estudiantes con las herramientas y oportunidades necesarias para triunfar en el siglo 21. La política siguiente explica cómo South Fork alcanzará éstas metas
I. Reunión anual de Título I
La Escuela Primaria South Fork realizará una reunión anual de Título1 durante el primer mes de escuela. Se distribuirá información concerniente a lo que significa ser una escuela Título I, los derechos de los padres, Expectativas de la Escuela (Compact, nombre en inglés), y formas de participación.Además, se tomará un voto en la Política Título I de Participación de los Padresde y las Expectativas de la escuela.
II. Reuniones flexibles
Para proveer reuniones flexibles, South Fork facilita reuniones a diferentes horarios y localidades,así como reuniones uno-a–uno para padres que experimentan dificultad para asistir a las reuniones debido a problemas de trabajo o transporte. Información sobre las reuniones estará disponible en el Centro de Recursos para Padres en la biblioteca, las pizarras de información y nuestra página web.
III. Participación de los padres en una manera organizada, continua y oportuna
Los padres tendrán acceso en línea al Portal de Padres PowerSchool(PowerSchool Parent Portal,
nombreen inglés)para tareas y calificaciones de estudiantes en grados 3-5. Todos los estudiantes
llevarán a casa trabajos semanales en sus Carpetas de los martes ( TuesdayPackets, nombre en
inglés). Un Reporte de Progreso se enviará a casa a mediados de cada trimestre. Sesiones educativas
para padres serán conducidas durante el año escolar para compartir formas en que los padres y
maestros pueden trabajar juntos como colaboradores.Se solicitarán sugerencias yrecomendaciones
a los padres en cada reunión.
IV. Información a tiempo
South Fork continuará el uso de las Carpetas de los martes, la página web, el Portal para Padres PowerSchool, el Sistema de mensaje de texto Remind 101, y el sistema de mensaje telefónico Connect 5como formas para maximizar la comunicación con nuestros padres.
V. Oportunidades para reuniones regulares.
South Fork proveerá no menos de cuatro entrenamientos para padres por año además de las noches de eventos especiales de la Asociación de Padres y Maestros (PTA, siglas en inglés) y Noche de Currículo.
VI. Oportunidades para comentarios de padres
La Política Título I de Participación de los Padresserá revisada durante el año y las sugerencias para revisión serán sometidas a la administración.A los padres se les preguntará también sobrecomentarios y sugerencias concernientes a las Expectativas de la Escuela. Se conducirá una encuesta anual sobre asuntos padres/escuela y los resultados estarán disponibles en las pizarras de información y en nuestra página web.Una caja de sugerencias también estará disponible en una localización central para los comentarios de los padres.
VII. Expectativas Escuela-Estudiante-Padres (Compact)
El Equipo de Mejoramiento de la Escuela (SIT, siglas en inglés)y el Comité de Participación de los Padresdesarrollaron las Expectativas de la Escuela (Compact) para coincidir con la filosofía de nuestro programa de disciplina – Intervenciones y Soporte para Comportamiento Positivo (PBIS, siglas en inglés).
VIII. Construyendo capacidad para involucrarse proporcionando asistencia a los padres
South Fork provee a los padres información concerniente a los nuevos Estándares Fundamentales
Comunes(CommonCoreStandars, nombre en inglés)Título 1, y requerimientos estatales y
evaluaciones académicas locales.
IX. Proporcionando materiales y entrenamiento para los padres.
La Primaria South Fork provee Ferias de Transición de nivel de grado al final de cada año escolar
para padres y estudiantes. South Fork también provee materiales de entrenamiento a los padres a
través de nuestro Centro de Recursos paraPadres en la biblioteca.
X. Educando al personal de la escuela
El personal es actualizadoen Título I y PBISdurante las reuniones de personal.
XI. Coordinando e Integrando
South Fork continúa coordinando e integrando programas nuevos tales como – Intervenciones y
Soporte para Comportamiento Positivo (PBIS, siglas en inglés), el programa de participación del padre
en la escuela Watch D.O.G.S.y Estaciones paraTareas (HomeworkStations, nombre en inglés) en la
cultura general de la escuela.
XII. Asegurando que toda la información sea entendible
South Fork continúa sus esfuerzos de proveer a todos los padres la oportunidad de participar asegurán-
dose de que todos los documentos estén traducidos en el idioma del hogar y que interpretación esté
disponibledurante las reuniones. Intérpretes están disponibles en español, karenni y árabe.
XIII. Proporcionando amplias oportunidades para la participación de padres con Dominio Limitado
de Inglés (LEP, siglas en inglés), padres con discapacidades.
South Fork provee la serie de libros “Ambos Leemos” (“WeBothRead”, nombre en inglés)en español,
inglés, y forma bilingüepara ser sacados en el Centro de Recursos para Padres de la biblioteca .
También continuamos el Proyecto de la Mochila (Book Bag Project, nombre en inglés), otro recurso
bilingüe para padres.