Sheffield Elementary Family Engagement Plan
2012-2013
Parental involvement is an important part of a child’s education. We believe that when schools invest in parents, children are inclined to not only succeed in school but also throughout life. Sheffield will continue to promote a strong home-school partnership that allows parents to act as resource persons, leaders, and advisors.
Parents will assume these roles in the following ways:
1. Develop jointly and agreed upon with stakeholders a school/parent compact and engagement plan showing that how parents, schools, and students share responsibilities for academic achievement.
2. Serve on the School’s Advisory Committee/Leadership Council
3. Attend school functions
4. Serve as mentors, volunteers, and advisors
5. Respond promptly to school memos, surveys, and questionnaires
6. Attend scheduled parent conferences
7. Assist in creating a safe school environment
8. Read to your child on a daily basis and assist with homework questions
9. Support school uniform policy
10. Support MCS PBIS and the school’s school-wide Discipline Plan
School Involvement:
The administrators, faculty and staff will play a major role in this policy in the
following ways:
1. Disseminate the family engagement plan, family engagement policy, and parent-school compact to all students, parents, community and staff members and acquire all signatures for implementation.
2. Make the school’s parental involvement policy/plan available to the local community and update periodically to meet the changing needs of the parents and students.
3. Provide parents with timely information about upcoming events and parent programs via (student progress forms, letters, flyers. homework buddies, informational bulletin boards, website, emails, etc…)
4. Provide meetings at various times that allow parents to participate in planning, review, and improvement of the school parental involvement policy, and joint development of the schoolwide program plan (TSIPP).
5. Staff are educated with the assistance of parents in the value and contributions of parents, and in working with parent-how to reach out to, communicate with, and work with as equal partners, implement and coordinate parent programs, build ties between parents and the school.
6. Materials and trainings are provided to help parents work with their children to improve their achievement, such as literacy training and using technology to foster parental involvement.
7. Use parents’ ideas, concerns, comments and feedback to improve the school’s environment if it is not satisfactory (P-Core form)
8. Provide written or typed material in both English and Spanish or in an understandable and uniform format or language that parents can understand.
9. Per parent request, opportunities for regular meetings to formulate suggestions and to participate, as appropriate, in decisions relating to the education of their children, and respond to any such suggestion as soon as practically possible.
10. Assistance is provided to parents in understanding topics such as State’s academic content standards, State student academic achievement standards, State and local academic assessments, how to monitor a child’s progress and work with educators to improve student achievement.
11. Parental involvement strategies are coordinated and integrated with parent involvement strategies under other programs, such as Head Start and other Title III language instructional programs
12. Support MCS PBIS Plan and the school’s school-wide Discipline Plan
13. Provide other reasonable support for parent involvement, activities per parent request.
14. Convene annual meetings at flexible times (morning, afternoon, and evening) held at the beginning of each semester during the school year that inform parents of Title I requirements
15. Host “Curriculum Night” and provide parents a description and explanation of the curriculum, academic assessments used to measure student progress and proficiency levels.
16. Provide full opportunities for the participation of parents with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migratory children, in a language parents understand.
Revised 7/12/12
Sheffield Familia Primaria Plan de Participación
2012-2013
Participación de los padres es una parte importante de la educación de un niño. Creemos que cuando las escuelas invertir en los padres, los niños tienden a no sólo tener éxito en la escuela, sino también durante toda la vida. Sheffield continuará promoviendo una fuerte asociación entre hogar y escuela que permite a los padres para actuar como especialistas, líderes y asesores.
Los padres asumirán estas funciones de las siguientes maneras:
1. Desarrollar de manera conjunta y acordada con las partes interesadas un plan de la escuela / padres compacta y el compromiso que muestran que como los padres, las escuelas y los estudiantes comparten la responsabilidad de los logros académicos.
2. Servir en el Comité Asesor de la Escuela / Consejo de Liderazgo
3. Asistir a las funciones de la escuela
4. Sirven como mentores, voluntarios y asesores
5. Responder rápidamente a las notas de la escuela, encuestas y cuestionarios
6. Asistir a conferencias de padres programados
7. Ayudar a crear un ambiente escolar seguro
8. Lea con su hijo sobre una base diaria y ayudar con preguntas de la tarea
9. Apoyo escolar uniforme de políticas
10. Apoyo MCS PBIS y la escuela de toda la escuela Plan de Disciplina
Participación de la escuela:
Los administradores, profesores y el personal desempeñan un papel importante en esta política en el
de las siguientes formas:
1. Difundir el plan de participación de la familia, la política de participación de la familia, y los padres de la escuela compacto para todos los estudiantes, los miembros de los padres, la comunidad y el personal y adquirir todas las firmas para su implementación.
2. Hacer que la política de la escuela participación de los padres / plan de disposición de la comunidad local y actualizar periódicamente para satisfacer las necesidades cambiantes de los padres y estudiantes.
3. Proveer a los padres información oportuna sobre los próximos eventos y programas para los padres a través de (formas de progreso de los estudiantes, cartas, folletos. Compinches tareas, las juntas de información de anuncios, página web, correos electrónicos, etc ...)
4. Realice reuniones en varias ocasiones que permiten a los padres a participar en la planificación, revisión y mejoramiento de la política de participación de los padres de la escuela, y el desarrollo conjunto del plan de programa de la escuela (TSIPP).
5. El personal es educado con la ayuda de los padres en el valor y las contribuciones de los padres, y en el trabajo con padres y cómo llegar, comunicarse y trabajar como socios iguales, implementar y coordinar programas para padres, construir lazos entre los padres y la la escuela.
6. Materiales y cursos de capacitación se proporcionan para ayudar a los padres con sus hijos para mejorar su rendimiento, tales como la alfabetización y el uso de la tecnología para fomentar la participación de los padres.
7. Utilice las ideas de los padres, preocupaciones, comentarios y sugerencias para mejorar el ambiente de la escuela si no es satisfactoria (P-Core formulario)
8. Proporcionar material escrito o escrito en Inglés y Español o en un formato comprensible y uniforme, o el idioma que los padres puedan entender.
9. Por solicitud de los padres, oportunidades para reuniones regulares para formular sugerencias y participar, según proceda, en las decisiones relativas a la educación de sus hijos, y responder a cualquier sugerencia tan pronto como sea posible.
10. Se presta asistencia a los padres en la comprensión de temas tales como normas de contenido académico del Estado, las normas estatales de desempeño académico estudiantil, las evaluaciones académicas locales y estatales, cómo monitorear el progreso de un niño y trabajar con los educadores para mejorar el rendimiento estudiantil.
11. Estrategias de participación de los padres están coordinadas e integradas con las estrategias de participación de los padres de otros programas, tales como Head Start y otro idioma Título III los programas de instrucción
12. Apoyo MCS PBIS Plan y el de la escuela de toda la escuela Plan de Disciplina
13. Cualquier otro apoyo razonable para la participación de padres, actividades por petición de los padres.
14. Convocar a las reuniones anuales en horarios flexibles (mañana, tarde y noche), celebrada a principios de cada semestre durante el año escolar que informar a los padres del Título I requisitos
15. Host "Noche de Currículo" y proporcionar a los padres una descripción y explicación del plan de estudios, evaluaciones académicas usadas para medir el progreso del estudiante y los niveles de competencia.
16. Proporcionar oportunidades para la participación de los padres con dominio limitado del Inglés, padres con discapacidades, y padres de niños migratorios, en un idioma que los padres entienden.
Revisado 7/12/12