PROGRAMMAFORMATIVO SCUOLACALCIO

COSAE’

L’insiemediattivitàavviatedall’allenatoreper“formareilragazzo, attraverso losport,aivaloriumaniecristiani”

PARTICOINVOLTE

-ALLENATORE RESP. ANNATA

-ALLENATORI DI SQUADRA

-DELEGATO SCUOLA CALCIO

-RESP. FORMAZIONE CS

RAGAZZO

- RESP. TECNICO

-COORD. ALLENATORI

-DIRIGENTI

-FAMIGLIE

E’fondamentalechetutteleparticoinvolteattuinocomportamenticoerenticoni valoricontenutinelprogramma.

OBIETTIVODELPROGRAMMAFORMATIVO

Offrireatuttiiragazzidellascuola calciolestesseopportunitàdiformazione indipendentementedallasquadraincuigiocanoedall’allenatorecheliallena.

Ilprogrammacostituisceunpercorsominimodibase chedeveessereoffertoalragazzodurantetuttigliannidiscuolacalcio.

Tuttelealtreiniziativeavviatesingolarmentedaogniallenatore,purché inlineacon lospiritodell’ ASD e comunicatealdelegato,potrannoessereaffiancatealprogramma formativodibase.

Saràinoltreimportantefareinmodocheleiniziativeavviatedall’allenatoreperlapropriasquadraponganoparticolareattenzioneallaformazione diungruppounicoall’internodell’annata.

COMEFUNZIONAILPROGRAMMA

L’allenatoreresponsabile diannata, coadiuvatodalDirettore Tecnico,dagliallenatoridellesquadre checoordina,daldelegatoedaidirigentidella sua squadra,definiscelemodalitàdirealizzazionedelprogramma(qualicontenuti?Conchemodalitàsarannotrasmessi?Conchetempi?).

Adinizio annoilprogrammavieneavviatoconiragazziutilizzando la propria struttura, periprimiallenamentidaorganizzareincomunetratuttiiragazzidellastessaannata.

Adinizio anno inoltreilprogrammaformativovienepresentatoallefamiglieattraversounariunione.

Primadegliallenamentiodirettamente sulcampol’allenatore dedicaunospazioalprogrammaformativo(5/10 minuti)epassaairagazzii contenutiformatividelperiodo(attraversominilezioni,scritti,questionari,discussioni,domande,ecc…).

Copiadeicontenutiformatividelperiodo(convalorie comportamentidefiniti)viene consegnataaigenitori.

Periodicamente(almeno4volteall’anno:settembre,Natale,febbraio,maggio)vienecreataun’occasione(cena,riunione,torneo,ecc…)perriprendereilprogramma formativoinsiemeallefamiglieeairagazziefesteggiare. Inquesteoccasioniverrannoorganizzatiallenamentiepartiteneglistessioraripertuttelesquadredell’annata.

Saràinoltrepossibileutilizzare lediverseoccasionidiincontrofornite dall’ASD(ritiri,eventi,gite,tornei,ecc…)perribadireiconcettidelprogrammaformativo.

INIZIATIVETRASVERSALI

Perqualsiasiannataèimportantesfruttarei2momentidiNatalee Pasquaper organizzareiniziative disolidarietàconcretecoinvolgendopiùannateesquadre.

Esempi:

FestadiNataleePasqua

Partecipazioneattivadeiragazziallegiornatemissionarie

Iniziativedisolidarietà(raccolta fondi, adozioniadistanza,raccoltagiocattoli,libri,vestiti)

…

STRUTTURACONTENUTIDELPROGRAMMA

Ilprogrammaèstrutturatoin fasicorrispondentiaidiversiannideiragazzi.Adognifase corrispondonodeivalori.

Ognivalorevieneproposto incoerenzaconl’attivitàsportiva,mapresenta sempreun parallelismoconlavitaquotidianaelaformazionecompletadelragazzo.

VFASE:

esordienti2°anno

PREPARIAMOCI ALSALTODI CATEGORIA

IVFASE:

esordienti1°anno

IMPEGNOMIGLIORAMENTO

IIIFASE:

pulcini3°anno

IMPEGNOTEMPO LIBERO

IIFASE:

pulcini2°anno

GRUPPO

I FASE:

pulcini1°anno

AMICIZIA

IFASE: AMICIZIA

Ilprimoannohacomevaloreportantel’amiciziaperchéèopportunocreareoccasionidi“vita comunitaria”percostruireecementareleamicizietraibambini,farconoscereigenitori,farconoscerel’associazioneelesuefinalitàaigenitori.

OBIETTIVI:

Scopertaeapprezzamentodell’amiciziachepossocoltivareattraversoilrispettoperlepersone con lequalecondividolamiavitaquotidiana.

VALORICONNESSIALL’AMICIZIA:

dialogo,rispetto,uguaglianza,accettazionedellediversità,onestà,aiuto,perdono

CONTENUTIDELPROGRAMMA:

Rispetto,curaeordinenelleregoledicomportamento(orari,vestiario,preparazioneborsa,regolealimentari,ecc…)rispetto,curaeordineanchenellecosepersonali(scuola,famiglia,ecc…).

Aiuto del compagno e dell’allenatore,aiutoe collaborazione infamiglia(apparecchiaturatavola,rifacimentoletto,ecc…).

Divertimentoegioiadistareinsiemecondivisionedimomenticomunitariinfamiglia(cena,preghiera,ecc…).

Riflessioni sull’amicizia all’interno della sede societaria (parlo con l’allenatore e i compagni?)

pensiero/preghieraperlagiornata(hoaiutatoqualcuno?).

AZIONIUTILIPERSVILUPPAREIVALORI:

E’opportunocreare occasioni diincontroediconoscenza(riunioniconigenitori eiragazzi, pizzate, cene, grigliate, gite, partecipazione a eventi, merendaofferta alle squadreavversarie,organizzazionetrasferteconautoincomune,invitia casatrairagazzi,questionaridiconoscenzadeiragazzi,…).

Esempiopropostadilavoro

Al Campo Sportivo
Allenatoreeaccompagnatore / Acasaeascuola: FamigliaeInsegnanti / Lavorod’insieme
Salutotuttimieicompagnidisquadrael’allenatore
Mettolescarpesotto lapanchina
Appendolagiaccaeipantaloni
Richiudoilborsone
Aiutoaportaree/oritirareilmateriale
Cercodidivertirmiin allenamentoeinpartita / Quandoescodicasaoppure quandotornosalutocon affettoMitolgolescarpeelemettoalloroposto
Mimettolepantofole
AppendolagiaccaalsuopostoPortolozaino/laborsaalsuoposto
Ascuolasonoallegroerispettoimieicompagniegliinsegnanti / Piccoleriflessioniepropositi Hooffesounmiocompagno? Hoderisounmiocompagno?Invitoognitantoqualcunoacasamia(p.es.dopolapartitaHodettograzieaigenitoriperil tempochemidedicano?
Mivieneinmenteunmomentofelicedellagiornata?
PreparounmomentoformativoperlaPasqua.

Losviluppotemporaledeisingolipuntidovrebbeoccupareunospaziotemporaledi2-3settimane.

II FASE: GRUPPO

Ilsecondoannohacomevaloreportanteilgruppoperchéèimportanteoperaresuivalorichecostituisconoungruppoeunasquadrapertrasmettereairagazzilecapacitàelagioiadifarneparte.

OBIETTIVI:

Consapevolezzadiappartenereallasquadra,allaclasseeallafamigliapartecipandoinmodo attivo con aiuti e amicizia portando gioia e serenità con piccole testimonianzecristiane.

VALORICONNESSIALGRUPPO:

condivisione, collaborazione,fiducia,umiltà, sacrificio,accoglienza,equità.

CONTENUTIDELPROGRAMMA:

Rispettodelproprioruolo,dell’allenatore,dell’avversario,dell’arbitro,dell’ambiente rispettodell’insegnante,dell’adulto,dell’altroedell’ambientenellavitaquotidiana.

Voglia distare insieme insquadra voglia dicondivideremomentiinsieme infamiglia(ades.preghiera),conifratelli,conicompagni.

Comportamenticollaborativiinallenamentoepartitacomportamenticollaborativiinfamiglia,ascuola,congliamici.

Partecipazioneallavitacomunitaria allo Schuster (Messa)partecipazioneallavita comunitariaquotidiana(catechismo).

Riflessionisulgruppo (chiedoaimieicompagnicomestanno?)

pensiero/preghieraperlagiornata(misonocomportatobene?).

AZIONIUTILIPERSVILUPPAREIVALORI:

E’opportunocreareoccasionichefavoriscanoilgruppo,lavogliadistareinsiemeeil divertimento(iniziativedisolidarietà, lavoridigruppo,feste,minispettacoli, visionedipartiteinsieme, tifoorganizzatoperaltre squadredell’ASD...).

Esempiopropostadilavoro

Al Campo Sportivo:
Allenatoreeaccompagnatore / Acasaeascuola: FamigliaeInsegnanti / Lavorod’insieme
Arrivopuntuale
Faccioladocciasenzaperderetempo
Alterminedell’allenamentomicambioemettogliabitisporchiin unsacchetto
Controllodinondimenticarminientenellospogliatoioe
ricordoaimieicompagnidifarealtrettanto
Chiedoa mieicompagnidi squadracomestannoegliraccontodime
Accettoserenamentela sostituzioneeinpanchinasostengolasquadra / Allamattinamitolgoilpigiama,lopiegoelomettoalsuopostoAllaseramivestoemettoivestitialloroposto(sedia-cestodella biancheria,…)
Raccontocomeèandata
comeèandataall’allenamentocomeèandataascuola
comeèandatadall’amico / DurantelagiornatamiricordodisalutareeringraziareGesùMiimpegnoamigliorarmi almenoinunacosachemièdifficile
Invitoimieiamiciecompagnidisquadraaqualchemomentodigiocoacasae alloSchuster.PreparounmomentoformativoperlaPasqua.

IIIFASE: IMPEGNOTEMPO LIBERO

Ivalori portanti del terzoanno sono l’impegno e il tempo liberoperché è opportunooperare sui comportamenti che permettono al ragazzo di imparare, fare cose utili edivertirsi.

OBIETTIVI:

Valorizzarel’importanzadeltempoliberoscoprendolagioiadicondividereconimieiamicialcunigiochidigruppoascapitodiTV–Videogiochi.

VALORICONNESSIALL’IMPEGNOTEMPOLIBERO:

impegno,prioritànegliimpegni,importanzadeldivertimento,forzadivolontà,motivazione,costanza.

CONTENUTIDELPROGRAMMA:

Partecipazioneagliallenamenti frequenzadellascuola

Applicazione costante delle disposizioni impartite dall’allenatore applicazionenellostudioeneicompiti

Impegnonell’allenamentoanchesesifa faticaimpegnoascuolaanche seèdura

Riflessionisull’impegnoalloSchuster(miimpegnoancheseilruolononmipiace?)

pensiero/preghieraper lagiornata(ho fattoilmiodovere?)

Riflessionisultempolibero(quantotempodavantiallaTV?QuantodavantialPCoallaPS),quantospazioallapreghiera,agliesamidicoscienza,alritrovamentodella motivazione)

AZIONIUTILIPERSVILUPPAREIVALORI:

E’opportunocreareoccasioniincuioffrireairagazzimodellidacuiattingerepertrarrespuntoeoccasionidiconfronto(libri,film,racconti,testimonianze,dialogo,…..).

Esempiopropostadilavoro

AlloSchuster:
Allenatoreeaccompagnatore / Acasaeascuola: FamigliaeInsegnanti / Lavorod’insieme
Chiedoaimieicompagni disquadracomestanno
gliraccontoquellochemiècapitato
parloconl’allenatoreseho qualcheproblemaconluio qualchecompagnodisquadraMiimpegnonegliesercizi
anchesenonmipiaccionoose
sonofaticosi
Giocononsolopermemapertuttalasquadra / Periltempoliberoscoproe condividoalcuni divertenti/piacevoliletture(libri-fumetti,…)
Propongoall’intervallo scolasticoanchegiochidi gruppo ormaidimenticati Parlodiunargomentodi attualitàchemihacolpito. Parloecommentoun programma/filmchehovisto
Accendolatvsolamentesec’èqualcosachemiinteressa veramente
Faccioicompitisenza perderetempo / Iniziolamiagiornatacon unsalutoaGesù
Vivendoconqualitàilmio tempoliberocontribuiscoallaserenitàcasalinga
Miimpegnoamigliorarmi nellecoseamepiùostiche
Ripensoaimomentidigioiadellagiornataenecapiscoilmotivo?
Ripensoaimomentidifficili dellagiornataenecapiscoilmotivo?
PreparounmomentoformativoperlaPasqua
Ripensoalsacramento dellaconfessione

IVFASE: IMPEGNO &MIGLIORAMENTO

Ivaloriportantidelquartoannosonol’impegno,l’apprendimentoeilmiglioramentoperchéèopportunooperaresuicomportamentichepermettonoalragazzodiimparareasuperaregliostacolieifallimenti.

OBIETTIVI:

L’impegno e l’apprendimento che porto nelle cose che vivo (calcio, scuola, famiglia)

produconounrisultato(effetto) positivoonegativo.

VALORICONNESSIALL’IMPEGNOEMIGLIORAMENTO:

impegno,rispetto,fiducia,sapergiudicarelapropriaprestazioneequelladellasquadra, accettazionedellasconfitta

CONTENUTIDELPROGRAMMA:

Perchéimpegnarsi?

Esempidiimpegno,apprendimentoemiglioramentosulcamponellavita

Lareazioneadunasconfittasportivalareazionedifronteaduninsuccesso scolastico

Ladifficoltàagiocare in unnuovoruololadifficoltàafarequalcosadidiverso

Lavalutazionedeipropripuntidiforzaedelleproprieareediapprendimentoe miglioramentocomegiocatorecomeragazzo

RiflessionisulproprioimpegnoalloSchusterpensiero/preghieraperlagiornata

(hofattoqualchebuonaazione?)

AZIONIUTILIPERSVILUPPAREIVALORI:

E’opportunocreareoccasioniperfarriflettereiragazzisulleloroprestazioni(analisiafinepartitaoall’allenamentosuccessivo,questionari,valutazionideipropricompagni,ecc…)eoffrireairagazzimodellidacuiattingerepertrarrespuntoemotivazione(esempi,racconti,testimonianze,dialogo,ecc……).

Esempiopropostadilavoro

Una programmazione formativadeve essere integrata alla programmazione tecnica e organizzativa. Solo partendo da questo presupposto possiamo realmente educareattraversoilgioco.

Illavoroiniziaallafinedell’ultimoannodipulcini(APERTA ATUTTIIRAGAZZIDELL’ANNATACOINVOLTA)perconoscersimeglioeiniziare a conoscere il nuovo responsabile d’annata e i nuovi allenatori. In questasettimana gli istruttori conoscono i ragazzi, suddividono le squadre e programmanoinsieme il lavoro di due anni. Con Settembre si inizia la preparazione tutti insiemeprevedendo periodicamente degli allenamenti in comune. L’istruttore responsabilepresenteràa tuttiiragazziilprogrammaformativoconunpiccoloincontrodipochiminuti.Isingoliistruttoriporterannoavantisulcampoilrestodelprogramma.Ilprimostepprevede unfogliodiregolamentointernodarispettarechel’istruttoresiimpegnerànelfarrispettare.

VFASE:PREPARIAMOCIALSALTODICATEGORIA!

Nell’ultimoannodiscuolacalciosiconcretizzaillavorofattofinoadorastimolandoiragazzia prendereiniziativeperlosviluppodellapropriapersonalitàingaraefuoridalcampo.

OBIETTIVI:

èunmomentodigrandecambiamento (anchefisico) esarà importanteinsegnareairagazziariconoscereillorocambiamento,accettarequellodeglialtrieaiutarliasviluppareunsincerointeresseperglialtriancheattraversoiniziativedisolidarietàumana.

VALORI:

ripresadeivalorigiàtrattatineglianniprecedenti,sapergestirelapropriarabbiaesaper distinguereilrisultatodallaprestazione

CONTENUTIDELPROGRAMMA:

Checosahaiimparatoinquestiannial Scuola Calcio Progetto Giovani qualivaloritisonostatiutilinellatuavita

Checontributopensidiaverdatoallatuasquadraallatuafamiglia

Cheaspettativehaiperlasezionecalcio(ogeneralmentefuturosportivo)chesognihaiperiltuofuturo

AZIONIUTILIPERFAVORIREL’INIZIATIVADEIRAGAZZI:

E’opportunoproporredeimodelliedoffrireairagazzidelleopportunitàdifarequalcosadi “concreto”(esempidivitesignificativesportiveenon;percorsodeglialleducatoripropostodall’ASD.;organizzazione“open-day”peripiùpiccoli;piccoliaiutiperlenecessitàdell’ASD;iniziativedisolidarietàcomeperesempioperibambinidiChernobyl…).

Esempiopropostadilavoro

Illavoroprosegue suquellogiàfattoilprimoanno (APERTA A TUTTI IRAGAZZI DELL’ANNATA COINVOLTA). Inquesta settimana gliistruttoriverificanoil livellodiapprendimentodeiragazzidelprimoannodiEsordientieprogrammanoinsiemeillavoroperl’ultimoanno.ConSettembresiinizialapreparazionetutti insieme prevedendo periodicamente degli allenamenti in comune. L’istruttoreresponsabilepresenteràatuttiiragazziilprogrammaformativoconunpiccoloincontrodipochiminuti.Isingoliistruttoriporterannoavantisulcampoilrestodelprogramma.Verràconsolidatoilregolamentointerno dell’annopassato.

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