Note to users: Defined Content for OLA

Defined Content has been developed for each language for the OLA qualification and is presented by level and language.

It contains the essential language content –vocabulary and structures which should be developed at each level of OLA. It is recommended that the content is used to develop the learner’s appropriate knowledge and understanding. It provides flexibility for teachers to extend learning through additional related vocabulary and/or structures to meet the linguistic abilities of specific learners.

We welcome comments on the relevance of all language content and suggestions for enrichment of the defined content.

Please forward al feedback to Roisin Radcliffe, e-mail:

CCEA OLA from September 2010

Level / Level 2 GERMAN
Objective / 1.  Developing pupils as Individuals
Topic-area / a.  Self, family and friends
Tasks / Language
No new material
Level / Level 2 GERMAN
Objective / 1.  Developing pupils as Individuals
Topic-area / b.  Home life and daily routine
Tasks / Language
Say what is in the rooms of your house/flat. Ask others. / Was gibt es bei dir z.B im Wohnzimmer?
Im Wohnzimmer gibt es einen Fernseher/
Teppich/Lehnstuhl etc..
In der Kǘche gibt es einen Trockner/eine Spǘlmaschine/ etc..
Level / Level 2 GERMAN
Objective / 1. Developing pupils as Individuals
Topic-area / c.  Hobbies and interests
Tasks / Language
No new material
Level / Level 2 GERMAN
Objective / 1. Developing pupils as Individuals
Topic-area / d.  School
Tasks / Language
Describe your school uniform. Ask others. / Was trägst du in der Schule?
Ich trage keine Uniform. Ich trage z.b
einen(blauen) Pulli/Rock/eine (gestreifte)
Krawatte/Hose/Jacke/ein (weiβes Hemd/
Socken/Schuhe.
Say what you think about your uniform. Ask others. / Wie findest du deine Schuluniform?
Ich finde sie z.B schőn/praktisch/furchtbar.
Ich trage sie (nicht) gern.
Level / Level 2 GERMAN
Objective / 1. Developing pupils as Individuals
Topic-area / e.  Health
Tasks / Language
Say you would like something for [a cold]. Ask others. / Kann ich Ihnen helfen?
Ich mőchte etwas gegen...... z.B Schnupfen/Durchfall/Magenschmerzen/
Sonnenbrand/Insektenstiche
eine Grippe
Ask for some [throat sweets/sticking plaster]. / Haben Sie z.B Halsbonbons/Hansaplast/
Hustensaft/(Kopf)schmerztabletten/
einen Verband.
Level / Level 2 GERMAN
Objective / 2. Developing pupils as Contributors to Society
Topic-area / a. Getting around
Tasks / Language
No new material
Level / Level 2 GERMAN
Objective / 2. Developing pupils as Contributors to Society
Topic-area / b. Public Services
Tasks / Language
Ask the attendant to fill up your car with [unleaded petrol]. / Bitte schőn? Volltanken,bitte. Bleifrei/Super/Diesel
Say how many litres you require. Ask others. / Wieviele Liter soll es sein?
Ask [him] to check the [oil/water/tyres] please. / Können Sie bitte den Ölstand/Wasserstand/Reifendruck prűfen?
Say that is all and ask how much it comes to. / Das ist alles,danke. Was kostet das?
Ask if there are [sandwiches/hot/cold drinks] available. / Verkaufen Sie z.B. Kekse/belegte Brote/
eine Landkarte von der Gegend etc...?
Ask where the toilets are. / Wo sind die Toiletten?
Ask if there is a telephone box nearby. / Gibt es hier eine Telefonzelle?
Understand various signs at a filling station. / Benzin/Bleifrei/Reifen/Wasser/Öl/Preis/
Tankstelle/Autowäsche/Autowerkstatt
Level / Level 2 GERMAN
Objective / 2. Developing pupils as Contributors to Society
Topic-area / c. Shopping
Tasks / Language
No new material
Level / Level 2 GERMAN
Objective / 2. Developing pupils as Contributors to Society
Topic-area / d. On holiday
Tasks / Language
Say where you went on holiday this/last year. Ask others. / Wo haben Sie dieses/letztes Jahr Ihre Sommerferien verbracht?
Ich bin an die See/ans Meer/aufs Land/
nach z.B Deutschland gefahren.
Say what you were able to do there. Ask others. / Was hast du dort gemacht?
Ich bin z.B schwimmen gegangen/habe gesegelt/einen Ausflug/eine Wanderung/
ein Picknick gemacht. Ich habe mich am Strand gesonnt/ausgeruht.
Ich habe einen Strandkorb/Sonnenschirm/ein
Fahrrad/Boot/Skier gemietet.
Level / Level 2 GERMAN
Objective / 2. Developing pupils as Contributors to Society
Topic-area / e. Accommodation
Tasks / Language
No new material
Level / Level 2 GERMAN
Objective / 3. Developing pupils as Contributors to the Economy and the Environment
Topic-area / a. Going out
Tasks / Language
Invite a friend to go to the cinema with you. / Hast du Lust heute abend mit mir/uns ins Kino zu gehen?
Respond to a similar invitation. / Ja, gerne. Nein,danke. Ich gehe schon aus.
Say what's on at the cinema. Ask others. / Was läuft im Kino? Eg gibt z.B einen Krimi/Kriegs/Abenteuer/Zeichentrickfilm etc...
Say you like/don't like.....films. Ask others. / Siehst du gern z.b Spionagefilme? Ich sehe gern/nicht gern...
Say when the film starts and finishes. Ask others. / Wann beginnt/endet der Film?
Der Film beginnt/endet um.....
Say where and when you will meet. Ask others. / Wo/Wann treffen wir uns?vor/hinter/gegenűber/neben...um....Uhr
At the cinema – Ask if there are still seats for..... / Gibt es noch Plätze fűr...... ?
Provide this information. / Ja, es gibt noch Plätze.Es tut mir Leid. Es gibt keine Plätze mehr.
Ask for [two] tickets please. Provide these. / Ich nehme …..Karten fűr z.b den Krimi.
Hier bitte. Das kostet.....Euro.
Say what you will do instead. Ask others. / Macht nichts. Schade! Was machen wir?Wir gehen z.B zum Café dadrűben?
Level / Level 2 GERMAN
Objective / 3. Developing pupils as Contributors to the Economy and the Environment
Topic-area / b. Weather
Tasks / Language
No new material
Level / Level 2 GERMAN
Objective / 3. Developing pupils as Contributors to the Economy and the Environment
Topic-area / c. The environment
Tasks / Language
Say if you live in the town or in the country. Ask others
Say what your town/your village/your district/your area is like. Ask others.
Say what there is/is not in your town etc / Wohnst du in der Stadt oder auf dem Lande? Ich wohne….
Wie ist deine Stadt/dein Dorf/dein Stadtteil/dein Gegend?
Sie/Es ist schön/hässlich/ordentlich/schmutzig/sauber/ruhig/laut/angenehm/unangenehm.
Es gibt (zu) viel(e)/wenig(e)….
Leute/Verkehr/grüne Anlagen/Geschäfte/Sportzentren/
Freizeitmöglichkeiten/Kinos/Theaters/Müll (auf der Straβe)/Parks/Sportplätze.
Es gibt nicht genug…
Mülleimer/Freizeitmöglichkeiten
Es gibt viel/nichts zu tun.
Level / Level 2 GERMAN
Objective / 3. Developing pupils as Contributors to the Economy and the Environment
Topic-area / d. Dining out
Tasks / Language
No new material
Level / Level 2 GERMAN
Objective / 3. Developing pupils as Contributors to the Economy and the Environment
Topic-area / e. Work and continuing education
Tasks / Language
Say what you are going to do next year. Ask others. / Was machst du nächstes Jahr? Ich bleibe in der Schule/gehe zum Gymnasium/zur
Berufsschule.
Say what you want to study next year. Ask others. / Was möchtest du nächstes Jahr studieren? Ich möchte.....studieren.
Say what you would like to do when you leave school. / Ich möchte z.B weiterstudieren/
eine Ausbildung machen/auf die Universität gehen...etc
Ask others what they'd like to when they leave school. / Was mőchtest du tun, wenn du die Schule verlässt?
Say what kind of career you would like to pursue. / Ich mőchte z.b Arzt/Lehrer/Friseur/
Rechtsanwalt...... werden.
Ich mőchte als... in z.B einem Bűro/Geschäft/einerFabrik/Apotheke
arbeiten.
Ask others what kind of career they'd like to pursue. / Welchen Beruf mőchtest du haben?
Say where you would like to work. Ask others. / Wo mőchtest du arbeiten? Ich mőchte in
einem/einer....arbeiten.


Structures for teaching and learning at Level 2

Nouns

Gender, singular and common plural forms

(Nom. Acc. & Dat. singular (eg in der Schule)

Verbs

Modes of address (du, Sie) (ihr-receptive)

Simple negative and interrogative

Present tense of common weak, strong and mixed verbs and haben & sein.

Imperative (receptive and eg Zahlen, bitte)

Common separable verbs (eg aufstehen, fernsehen)

Modal verbs, present tense + auxiliary verb (eg darf ich es anprobieren?)

Reflexive verbs (Accusative)

Common impersonal verbs (eg weather, es gibt..)

Helfen + Dat.

Imperfect tense of sein (eg Wie war das Wetter…?)

Perfect tense of regular and some irregular verbs. Limited use of haben or sein in Perfect tense

Future tense (receptive eg die Getränke werden extra berechnet)

Articles

Definite and indefinite (kein)

Adjectives

Possessive

Demonstrative (dieser)

Comparative (common forms)

Specific adjectival endings (eg ein blaues Hemd)

Qualifiers/Intensifiers

Sehr, zu viel, ziemlich, ein wenig, ein bisschen

Adverbs

Interrogative (wann, wo, woher, wie, wieviel, wie oft)

Interrogative + justification (warum? Es ist zu gross)

Expression of preference (gern/nicht gern/lieber/ am liebsten)

Common adverbs of time and place (manchmal, oft, hier, dort, dadrüben)

Pronouns

Personal (Nom.case) & Dative (eg es geht mir gut, mir geht’s schlecht)

Interrogative (Was, was für)

Prepositions

An, auf, hinter, unter, neben, zwischen + Dat.

In + Acc. & Dat.

Mit, nach, zu (zum / zur)

Von, ausser, um, über, bei, gegenüber, für

Conjunctions

Und, aber

Word order

Inversion (eg Im Winter ist es kalt)

Subordinate clauses (eg um…zu)

Cardinal numbers 1-500, time, quantity and expressions of quantity

Ordinal numbers

Beginning and ending a letter – formal and informal

2