Fantastico:
Check out about differences in cultures
Me llamo ______Los Hispanos en los Estados Unidos
Selected passages about immigration in America in the 1800’s:
[For]the peasants who came to America…how might they now be certain of what was really underfoot along the paved streets of an entirely new country? As the foreigner went in search of respectability, he was stereotyped on all sides. Greeks, Serbo-Croatians and Sicilians were considered especially wild. Poles were high-strung, Italians were primitive and disposed toward crime, dirtiness and poverty. Italians long continued to be portrayed as short of stature, dark in complexion, cruel and shifty. They were prone to carry knives and were seen as having a theatrical nature, confirmed by Italy’s strutting opera singers and organ grinders.
Scots were known for stinginess. Blacks were considered scrawny, athletic and not too bright.The Irish were viewed as heavy drinkers …As for the English, …they were believed to be self-righteous, snobbish and aloof. …
In the nineteenth century even the most educated engaged in racist pronouncements. Henry James complained bitterly that Boston Commons was overcrowded with strangers who “spoke a rude form of Italian and others some outland dialect unknown to me.” p. 21
In the diary of his American tour, published in 1886, the Rev. M. B. Buckley put it bluntly: “the Yankees hate” the Irish.
Advertisements of the 1830’s demonstrate the bigotry facing them:
Wanted-A Cook or a Chambermaid. They must be American, Scotch, Swiss or Africans – no Irish – New York Evening Post, September 4, 1830
Wanted – A woman well qualified to take charge of the cooking and washing for a family – anyone but a Catholic who can come well recommended, may call at 56 John Street – Journal ofCommerce, July 8, 1830.
The Italian Americans Troubled Roots, Andrew Rolle, NY,: The Free Press, 1980
Me llamo ______La Influencia latina
Un mosaico de culturas
Con frecuencia tenemos la tendencia a generalizar. Es decir, ponemos las cosas y las personas que nos rodean en categorías, según sus características. Lo hacemos cada día sin darnos cuenta. En ciertas ocasiones, las generalizaciones nos ayudan a comprender un mundo complejo. Pero con frecuencia, estas generalizaciones pueden ser engañosas, injustas y dañinas.
Muchas personas tienden a llamar <español> a alguien de habla española, cuando en realidad el adjetivo <español> se refiere a una persona o una cosa de España. Por eso, el mexicano no es español, pero si es hispano. Según el diccionario, el término <hispano> significa lo que es relativo a las gentes de habla española. Entonces, un niño de Cuba es cubano e hispano, una mujer de Chile es chilena e hispana, los mexicanos, los colombianos y los salvadoreños son todos hispanos.
Aunque en algunas partes de Hispanoamérica la influencia europea predomina casi por completo, en la mayor parte el elemento indio se combina con el europeo. En una gran parte de la zona caribeña, esa mezcla fue enriquecida por un tercer elemento, el africano negro. Por eso, el hispano puede ser blanco, negro o trigueño, de pelo rubio, moreno o castaño, de ojos azules, negros y achinados también. El pueblo hispano es un verdadero arco iris.
-de REVISTA, Holt, RinehartWinston, 1988
la tendencia a + verbcomplejo,-aachinado
generalizarengañarel arco iris
la generalizaciónengañoso
el estereotipo / estereotipar injustoel crisol inmigrante
rodeardañino, -asuele + verb
darse cuenta demezclala mayoría
juzgarenriquecerla minoría
el etnocentrismo- la inclinación de una persona a creer que su propia cultura es el único modelo para interpretar las otras y es superior a todos.
En el siglo XVI el español llegó a las Américas con la espada, la cruz y, sin saberlo, el microbio.
Éste último resultó ser el arma más decisiva de todas. Millones de los indígenas se murieron simplemente porque les faltaba inmunidad a enfermedades europeas, como el catarro y el sarampión. El estornudo mataba más que la espada.
España se formó de una mezcla de muchas razas y culturas. Al llegar a las Américas, los conquistadores se encontraron con las culturas indígenas y de esa mezcla se originó un nuevo grupo importante: los mestizos.
Cuando los españoles llegaron a las Américas, había más de 400 grupos indígenas en diversos niveles de desarrollo. Los incas, la maya y los aztecas eran civilizaciones avanzadas. Los aztecas tenían enormes baños públicos, bibliotecas , escuelas, hospitales y faroles. Los mayas descubrieron el concepto de cero, usaban un calendario y sabían mucho de astronomía.
Por otra parte, tanto en América como en Europa, había costumbres de enorme crueldad. El canibalismo y los sacrificios humanos de los aztecas horrorizaban a los españoles. Pero la esclavitud y la guerra les parecían normales. ..las sociedades de ambos mundos eran una mezcla de civilización y barbarie.
Los indígenas han contribuido a la cultura moderna en muchos campos: los tejidos y bordados, la joyería, la música, los medicamentos y la comida. Los indios americanos descubrieron y desarrollaron un gran número de cultivos que hoy parecen indispensables: la papa, el maíz, la batata, el tomate, el aguacate, los chiles, frijoles y calabazas, el chocolate, el tabaco y el chicle.
Como la esclavitud del negro existía en Europa en menor escala, los colonos de las Américas decidieron tener negros de África para trabajar en los campos y las minas. Así nació una de las instituciones más crueles de la historia humana: la esclavitud de las plantaciones. [ ]……La esclavitud producía gran sufrimiento e injusticia. Por fin, …la mayoría de las colonias españolas, al obtener su independencia, abolieron la esclavitud. Pero la esclavitud continuó hasta fines del siglo XIX en las colonias que no se habían independizado de España, como Cuba y Puerto Rico.
La diversidad de Latinoamérica
Los españoles, indígenas, mestizos y afro-hispanos constituyen solo una parte de la población latinoamericana. Hay latinoamericanos de origen alemán, inglés, chino, italiano, francés y árabe, de la India y de otros países que contribuyen a la diversidad y riqueza cultural que tiene actualmente América Latina.
-de En contacto, sextaedición, Harcourt College Publisher, 1999
el vocabulario:
los cultivos:
la falta de conocimientola crueldadla batata
la espadala joya / la joyeríael aguacate
el microbiolos tejidoslos frijoles
el sarampiónel bordado / borderla calabaza
estornudarlos medicamentosel chicle
la razala plata
la esclavitud /el esclavo
el nivelel oro
el sufrimiento
ambosla artesania
la población
la mezclaubicar
la riqueza
el mestizolos hispanohablantes
destacarse¡impresionante!el negocio
la diversidad
Preguntas para acompañar a las lecturas:
Un mosaico de culturas:
1. ¿Qué es un estereotipo?
2. Según el artículo, ¿Por qué hacemos los estereotipos? ¿Son buenos o malos?
3. ¿Qué es un hispano?
4. ¿Cómo se puede identificar un hispano?
5. ¿Qué tiene que ver la palabra ‘mezcla’ con los hispanos?
La lectura de En Contacto:
1. ¿Qué es una indígena?
2. ¿Cómo eran las civilizaciones en las Américas antes de la llegada de los conquistadores de Espana?
3. ¿Qué ocurrió cuando los conquistadores llegaron a las Américas?
4. ¿Cuáles cosas han contribuido los indígenas a la cultura moderna?
5. Escribe UN propósito de la lectura: