CCPS Elementary World Languages

CCPS Elementary World Languages

Master Content-RelatedVocabulary List: Spanish

The vocabulary in this list is to be both receptive and productive; that is to say students need to be able to understand/ respond to and reproduce the words. These words are to be recycled and spiraled through all fourthemesat each grade level.

The CCPS world languages elementary program is modeled on the Fairfax County Public Schools (FCPS), but there are some differences.

One important difference between the CCPS list and the FCPS list is that we have additional enrichment vocabulary for grades 3-5. The other is that we don’t teach thethemes in the same scope and sequence.

Important to Remember:

• This is not the only vocabulary the teacher and students will use, but it is the only vocabulary for which the students will be held responsible bythe end of 3rdand 5th grade.
• Additional “teacher” vocabulary is not included in this list.
• Students in K-2 may be exposed to the 3-5 vocabulary as well, but assessments should focus on communication of these words.
• Assessments are limited to this vocabulary.

”Question words and Phrases”: K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
Who is this? / ¿Quién es?
How many are there? / ¿Cuánto hay?
What______? / ¿Qué ______?
Where is______? / ¿Dónde está_____?
When is ______? / ¿Cuándo es______?
”Question words and Phrases”: 3-5 enrichment vocabulary
How? (to be used with adverbs) / ¿Cómo?
Why? / ¿Por qué?
Which? / ¿Cuál? ¿Cuáles?
“Greetings, Introductions, PleasantriesConjunctions”:
K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
Good morning / ¡Buenos días!
Good afternoon / ¡Buenas tardes!
Hello, hi / ¡Hola!
How are you? / ¿Cómo está? / ¿Cómo estás?
I am well, not well, so-so / Estoy bien / No estoy bien /así así
Good-bye / Adiós
See you later/see you soon / Hastala vista, Hasta pronto
Please / Por favor
Thank you / Gracias
you’re welcome / De nada, no hay de que
and / y
or / o
with / con
without / sin
yes / sí
no / no
“Greetings…” : 3-5 enrichment vocabulary
Good evening / ¡Buenas noches!
maybe, perhaps / Quizás, tal vez
“It’s all about me” : K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
What is your name? / ¿Cómo te llamas?
My name is ______/ Me llamo ___, Mi nombre es___
How old are you? / ¿Cuántos años tienes?
I am ______years old / Tengo ____ años
I have ______/ Tengo______
I want / Quiero, Deseo
Do you like___? / ¿Te gusta ___?
I like (a lot ) / Me gusta (mucho)
My favorite is ______/ Mi favorito es / Mi favorita es
I don’t like / No me gusta
My / mi
Be able to express 1st person singular for high frequency verbs
“It’s all about us” 3-5 enrichment vocabulary
I like ______a little / Me gusta _____ un poco
We have / Tenemos
We want / Queremos, Deseamos
We like / Nos gusta
We don’t like / No nos gusta
Be able to express 1st person plural for some high frequency verbs
Be able to negate learned expressions for “I” and “we”
“The people in my life” : K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
you / tú
he / él
she / ella
You have / Tú tienes
you like / Te gusta
he/she has / él/ ella tiene
he/she likes / le gusta
“It’s all about them” 3-5 enrichment vocabulary
they / ellos
they have / ellos tienen
they like / les gusta
Be able to negate learned expressions for you, he, she and they
“What time is it?” : K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
At what time is ______? / ¿A qué hora es___?
What time is it? *
* answers are whole and half hour only / ¿Qué hora es?
1 o’clock-12 o’clock / Es launa, son las dos, son las tres, etc.
_____:30 / ___y media
(in the ) morning / de la mañana
(in the) afternoon / de la tarde
(in the) evening / de la noche
“What time is it?” 3-5 enrichment vocabulary
What time is it? *
* answers include quarter after and quarter ‘til / ¿Qué hora es?
It’s noon / Es mediodía
It’s midnight / Es medianoche
______:15 / __y cuarto
______: 45 / ___menos cuarto
“Family” : K Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
Mother/mom / Madre/ mamá
Father/dad / Padre/ papá/ papí
a brother / un hermano
a sister / unahermana
grandmother / abuela
grandfather / abuelo
How many (brothers/sisters) do you have? / ¿Cuántos hermanos tienes?
I have ______brothers/sisters. / Tengo ___ hermano(s).
Tengo ___ hermana(s)
Do you have a pet? / ¿Tienes mascota?
My pet is a ______/ Mi mascota es ______
a dog (may be taught separately, with animals) / un perro
a cat (may be taught separately with animals) / un gato
a fish (may be taught separately with animals) / un pez
a bird (may be taught separately with animals) / unpájaro
“Family” 1st grade enrichment vocabulary
the parents / los padres
the son / el hijo
the daughter / la hija
the uncle / eltío
the aunt / la tía
the cousin (male) / elprimo
the cousin (female) / la prima
“At home” : K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
the home, house / la casa
at home / en casa
the apartment / elapartamento
Where do you live? / ¿Dónde vive(s)?
I live in ______(town) / Vivo en___
I live in a ______(building) / Vivo en un/una ____
“At home”: 3-5 enrichment vocabulary
the garage / elgaraje
the garden / eljardín
the window / la ventana
the door / la puerta
“Which way did he go?” : Prepositions of Place
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
(to the) left / (ala ) izquierda
(to the ) right / (ala) derecha
in front of / delante de
behind / detrás de
next to / allado de
above / encima de
on / en
below / debajo de
inside (of) / adentro, dentro de
“Which way did he go?” : Prepositions of Place 3-5 enrichment
near / cerca (de)
far / lejos (de)
“How do you go to the…”: Adjectives and Adverbs
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
How do you go to the…? / ¿Cómo se vaa,,,,?
by car / en coche
by bike / en bicicleta
by boat / en bote
by plane / en avión
on foot / a pie
by train / en tren
to thestore / ala tienda
to thepark / al parque
to thelibrary / ala biblioteca
to themovies / al cine
to themuseum / al museo
“Describing Words”: Adjectives and Adverbs
K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
big / grande
small / pequeño
many / mucho(s)
few / poco(s)
more than / más que, más de ( with #s)
less than / menos que, menos de ( with #s)
“Describing Words”: Adjectives and Adverbs
3-5 enrichment
very / muy
tall / alto
short / bajo
long / largo
quickly / rápido
slowly / lento, despacio
“Colors”: K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
What color is it? / ¿De qué color es?
It is… / Es
red / rojo
orange / anaranjado/naranja
yellow / amarillo
green / verde
blue / azul
purple / morado, violeta
black / negro
grey / gris
white / blanco
brown / café, marrón
pink / rosado /rosa
“Colors: 3-5 enrichment
dark / oscuro
light / claro
What is your favorite color? / ¿Qué es tu color favorito?
My favorite color is… / Mi color favorito es…
“Body Parts”: K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
Simon says… / Simón dice
Touch your… / Tócate …
Where is your… / ¿Dónde está tu …?
What color is your hair? / ¿De qué color es tu pelo?
My hair color is… / Mi pelo es
blonde / rubio
redhead / pelirrojo
brunette / moreno
What color are your eyes? / ¿De qué color son tus ojos?
My eyes are… / Mis ojos son…
hazel / castaños
the head / la cabeza
the eyes / los ojos
the nose / la nariz
the mouth / la boca
the ears / las orejas
the hair / elpelo
the chin / la barbilla
the arm / elbrazo
the hand / la mano
the finger / eldedo
the thumb / elpulgar
the leg / la pierna
the foot / elpie
the toe / eldedo delpie
the stomach/tummy / elestómago, la barriga, la pipa
the back / la espalda
“Body Parts: 3-5 enrichment
the neck / elcuello
the elbow / elcodo
the shoulder / elhombro
the freckle / la peca
the cheeks / las mejillas
the forehead / la frente
the knee / la rodilla
the hip / la cadera
the teeth / los dientes
“What to wear?”: K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
What are you wearing? / ¿Qué llevas?
I’m wearing… / Llevo
some pants / unos pantalones
a shirt / una camisa
a sweatshirt / una sudadera
adress / un vestido
a blouse / una blusa
a sweater / un suéter
some shorts / unos pantalones cortos
a skirt / una falda
some shoes / unos zapatos
some socks / unos calcetines
some glasses / unas gafas
a jacket / una chaqueta
a hat / un sombrero
some mittens and/or gloves / unos mitones/unas manoplas/unos guantes
some pajamas / Un pijama
“What to wear?”:: 3-5 enrichment
a bathing suit / un bañador, un traje de baño
a scarf / una bufanda
some sunglasses / unas gafas de sol
an umbrella / elparasol (for sun), elparaguas (for rain)
“What’s it like out There?” : K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
What is the weather like? / ¿Qué tiempo hace?
It is hot. / Hace calor.
It is cold. / Hace frío.
It is sunny. / Hace sol.
It is rainy. / Llueve.
It is snowing. / Nieva.
It is windy. / Hace viento.
“What’s it like out There?” 3-5 enrichment vocabulary
It is bad weather. / Hace mal tiempo.
It is good weather. / Hace buen tiempo.
It is cool. / Hace fresco.
It’s cloudy. / Hay nubes. /está nublado.
“Sports and Leisure”
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
What do you like to do in your free time? / ¿Qué te gusta hacer en el tiempo libre?
I like to… / Me gusta
read / leer
play soccer / jugar al fútbol
play football / jugar al fútbol americano
play baseball/softball / jugar al béisbol
draw / dibujar
dance / bailar
write stories / escribir cuentos
talk with friends / hablar con amigos
play on the computer / jugar con la computadora / jugar con el ordenador (Sp.)
play outside / jugar afuera
color / colorear
paint / pintar
sing / cantar
watch TV/ DVDs / mirar la televisión/ los DVDs.
play with my toys / jugar con mis juguetes
ride my bike / andar en bicicleta / montar en bicicleta
go / ir
“Sports and Leisure”: 3-5 enrichment
at/tothe pool / ala piscina
at/tothe beach / ala playa
at/tothe park / al parque
at/to thelake / allago
at/ go to the movies / al cine
skate / patinar
listen to music / escuchar música
shop / Ir de compras
“In class” : K-2 Vocabulary*
*students will be able to demonstrate the classroom commands, or indicate which picture shows theaction, but don’t need to know how to spell the words.
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
May I please…? / ¿Podría…por favor?
…use the rest room? / Ir al servicio?
…get some water? / Tomar agua?
have/ borrow / tener/ pedir prestado
Stand up! / ¡Levántate¡
Sit down! / ¡Siéntate!
Raise your hand, please. / Levantala mano, por favor.
Turn around. / Dobla
Go to… / Ve
Pass… / Pasa
Turn to… / Gírate a ______
Please come here… / Ven aquí, por favor
Please go back to your … / Regresaa___, por favor
Pick up / choose… / Elige
the paper / elpapel
the pencil / ellápiz
the crayons / los creyones/ las ceras
the glue / elpegamento, la cola
the scissors / las tijeras
the teacher / elmaestro, la maestra
the boy(the male child) / elmuchacho/ elchico (el niño)
the girl (the female child) / la muchacha/la chica (la niña)
the book / el libro
the student desk / elpupitre
the table / la mesa
the chair / la silla
the rug / laalfombra
the door / la puerta
the window / la ventana
the blackboard/whiteboard / la pizarra, el tablón blanco
the notebook / elcuaderno
the pen / elbolígrafo ( elbolí)
the chalk / la tiza
“In class”: 3-5 enrichment vocabulary+
+ for Grades 3-5, students will be able to auditorilly discriminate between the “tú” and “ustedes” commands, but don’t need to know how to spell the words.
…go to the clinic? / ir ala clínica
…use the computer? / usar la computadora
Stand up! / ¡Levántense¡
Sit down! / ¡Siéntense!
Raise your hand, please. / Levanten las manos, por favor.
Turn around. / Doblen
Go to… / Vayan a..
Pass… / Pasen
Turn to… / Gíren a ______
Please come here… / Vengan aquí, por favor
Please go back to your … / Regresen a___, por favor
Pick up / choose… / Elijan
the teacher desk / elescritorio
the markers / los marcadores/los rotuladores
Math / las matemáticas
Science / las ciencias
Social studies / los estudios sociales
Music / la música
Art / elarte
Physical Education / la educación física
recess / elrecreo
the male elementary student / elalumno
the female elementary student / laalumna
“School and Community Helpers” : K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
the policeman / elpolicía
the fireman / elbombero
the mailman / el cartero
the librarian / bibliotequera/la bibliotecaria
the library / la biblioteca
the nurse / la enferemera
the clinic / la clínica
the office / la oficina
the gym / elgimnasio
the cafeteria / la cafetería
the playground / elparque de juegos
“Days, Dates and Years” : K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
What day is today? / ¿Qué día es hoy?
Today is… / Hoy es…
What day was yesterday? / ¿Qué día fue ayer?
Yesterday was… / Ayer fue…
What day will tomorrow be? / ¿Qué día será mañana?
Tomorrow will be… / Mañana será
Monday / lunes
Tuesday / martes
Wednesday / miércoles
Thursday / jueves
Friday / viernes
Saturday / sábado
Sunday / domingo
“Days, Dates and Years”: 3-5 enrichment vocabulary
What is the date today? / ¿Cuál es la fecha de hoy?
Today is…. / Hoy es
What year it is? / ¿Qué año es?
It is…… / Es…
“Months & Seasons” : K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
What month is it? / ¿Qué mes es?
It is … / Es
January / enero
February / febrero
March / marzo
April / abril
May / mayo
June / junio
July / julio
August / agosto
September / septiembre
October / octubre
November / noviembre
December / diciembre
What season is it? / ¿Qué estación es?
It is … / Es…
summer / el verano
fall,autumn / el otoño
winter / el invierno
spring / la primavera
“Food Pyramid ” : K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
Are you hungry? / ¿Tienes hambre?
I am hungry / Tengo hambre
Are you thirsty? / ¿Tienes sed?
I am thirsty. / Tengo sed
Do you like? / ¿Te gusta…?
I like… / Me gusta…
Do you eat…? / ¿Comes….?
I eat… / Yo como…
Do you drink? / ¿Tomas?
I drink… / Yo tomo
(the) cold water / (el) agua fría (f.)
(the) milk / (la ) leche
(the) juice / (el) jugo/ (el) zumo
(the) bread / (el) pan
(the) rice / (el) arroz
(the) fruit / (la) fruta
(the) apple / (la) manzana
(the) orange / (la) naranja
(the) banana / La banana / elplátano
(the) vegetables / (las) legumbres/ (los) vegetales/ (las) verduras
(the) carrots / (las) zanahorias
(the) salad / (la) ensalada
(the) soup / (la) sopa
(the) meat / (la) carne
(the) chicken / (el) pollo
(the) fish / (el) pescado
(the) eggs / (los ) huevos
(the) cheese / (el) queso
(the) dessert / (el) postre
“Food Pyramid ” : 3-5 enrichment vocabulary
(the) breakfast / (el) desayuno
(the) lunch / (el) almuerzo
(the) dinner / (la) cena
(the) snack / (la) merienda
(the) picnic / (la) merienda campestre
What do you eat for…? / ¿Qué comes para…?
(the) toast / (el) pan tostado/ (la) tostada
(the) cereal / (el) cereal
(the) pasta / (la) pasta
(the) peas / (los ) guisantes
(the) potato / (la) papa / (la) patata
(the) tomato / (el) tomate
(the) cake / (el) pastel/ (la) tarta
(the) cookie / (la) galleta
(the) ice cream / (el) helado
(the) tea / (el) té
(the) butter / (la) mantequilla
“Life Cycle” : K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
(the) butterfly / (la) mariposa
(the) egg / (el) huevo
(the) leaf / (la) hoja
(the) plant / (la) planta
(the) pupa, chrysalis / (la) crísalida
(the) caterpillar / (la) oruga
lays eggs / Pone huevos
“Life Cycle” 3-5 enrichment vocabulary
(the) moth / (la) polilla
(the) larva / (la) larva
young / joven
old / viejo
(the) coccoon / (el) capullo
fly (v.) / vuela
(the) wings / (las) alas
(the) antennae / (las) antenas
“Animals” : K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
a giraffe / una jirafa
an elephant / unelefante
a cow / una vaca
a horse / un caballo
a h en & arooster / una gallina y un gallo
Some chicks / unos pollitos
aduck / un pato
a lion / un león
a tiger / un tigre
a bear / un oso
amonkey / un mono
a mouse,arat / un ratoncito, una rata
abear / un oso
a frog / una rana
aturtle / una tortuga
a llama / una llama
“Animals” 3-5 enrichment vocabulary
a crocodile / un cocodrilo
a whale / una ballena
a dolphin / un delfín
a shark / un tiburón
an anaconda / unaanaconda
a quetzal / un quetzal
a parrot / un papagayo / un loro
an alpaca / unaalpaca
a sloth / un perezoso
an alligator and/or a caimán / unaligátor y/o un caimán
“Math” : K-2 Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
a circle / un círculo
a triangle / un triángulo
a square / un cuadrado
a rectangle / un rectángulo
a diamond / un diamante/ un rombo
a pentagon / un pentágono
a hexagon / un hexágono / un exágono
an octagon / un octágono
a star / una estrella
a heart / un corazón
plus / más (y)
minus / menos
equals / son (es)
How much is… / ¿Cuánto es? ¿Cuánto son?
money / eldinero
dollars ( or the currency equivalent) / un dólar
cents ( or the currency equivalent) / un centavo
Individual numbers up to 100
Count by two’s up to 40
“Math”: 3-5 enrichment vocabulary
multiplied by / multiplicado por
divided by / dividido por
How much does that cost? / ¿Cuánto cuesta?
It costs… / Cuesta (Es)
Count by 50’s up to 1000
“Geography” : 2nd Vocabulary
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
Africa / África
Asia / Asia
Europe / Europa
North America / América delNorte
South America / América delSur
(the) river / (el) río
(the) lake / (el) lago
(the) ocean / (el) océano
(the) mountain / (la) montaña
(the) valley / (el) valle
north / norte
south / sur
east / este
west / oeste
“Geography”: 3-5 enrichment vocabulary
Antarctica / Antártida
(the) Equator / (el) ecuador
an earthquake / Un terremoto
a volcano / Un volcán
a desert / Un desierto
a shore / una orilla
a beach / Una playa
(the) sand / (la)arena
northeast / noreste
northwest / noroeste
southeast / sureste
southwest / suroeste
a continent / Un continente
a country / Un país
a city / Una ciudad
a state / Un estado
“Earth and Space” : Upper elementary *
*Present the names of the planets and practice them, but focus theassessments on ordinals
English Word or Expression / Target Language Word or
Expression
(the) sun / (el) sol
(the) moon / (la) luna
(the) Earth / (la) tierra
(the) planet / (el) planeta
(the) star / (la) estrella
(the) comet / (el) cometa
(the)closest / (el) más cerca / (la) más cerca
(the) farthest / (el) más lejos / (la) más lejos
(the) first / (el) primero / (la) primera
(the) next / (el) próximo / (la) próxima
(the) last / (el) último / la última
(the) second / (el) segundo / la segunda
(the) third / (el) tercero / la tercera
(the) fourth / (el) cuarto / la cuarta
(the) fifth / (el) quinto / la quinta
(the) sixth / (el) sexto / la sexta
(the) seventh / (el) séptimo / la séptima
(the) eighth / (el) octavo / la octava
(the) ninth / (el) noveno / la novena
(the) tenth / (el) décimo / la décima
(the) astronaut / (el) astronauta / laastronauta
(the) spaceship / (la) nave espacial

Enlaces que valen la pena:

- elciclo de vida

-elciclo de vida

- libros en línea: los animales, eluniverso, los inventos, las civilizaciones antiguas, etc.

- las formas geométricas

mapas en español

- imagenes paraelvocabulario básico

Many thanks to those who assisted in the development and revision of these lists:
Gilbani Feliciano
Alberta Smith Elementary School / Luís Alejandro Girón-López
Grange Hall Elementary School
Alberta Smith Elementary School
Michelle P. Melara
Grange Hall Elementary School / Ann M. Noack
Robious Elementary School
Zhongqing Sa
Cosby High School / Linda L. Szwabowski
IDC

SR. WEIN ADDITIONS

All the following vocabulary is additional vocab that I think is important which I include in my curriculum:

“Conversation” K-5