BRANDEIS UNIVERSITY – ROMSITAL. 10 - MONTELEONE
BRANDEIS UNIVERSITY - FALL 2016
ITALIAN 10
BEGINNING ITALIAN
M, T, W, Th11:00 – 11:50
Instructor:Silvia Monteleone
Office:Shiffman 102
Office hours:MW 12:00 – 1:00 and by appointment
Telephone:-62781
E-mail: /
BUGS Leader: Maria Alegria ()
UDRS: Dyaln Hoffman (); Val Salvador(); Zach Phil Schwartz ()
COURSE OBJECTIVES This course is designed according to the national standard guidelines of a proficiency-based curriculum, which means that students will function in the target language (Italian) according to the novice low/mid proficiency level, when performing in all language and socio-linguistic skills (writing, speaking, listening, readings and culture). Students will be able to acquire an elementary basic vocabulary and basic grammar knowledge in Italian, and they will be capable to handle successfully a limited number of interactive, uncomplicated, communicative tasks in various social situations. Students will familiarize with Italian regions, cultural components of different nature, and watch and describe some simple elements of Italian movies.
COURSE OUTCOMES At the end of the semester, students will be able:
- To ask and answer questions
- To initiate and respond to simple statements
- To carry on a simple conversation based on daily life situations and simple cultural components
- To describe their immediate surroundings using simple linguistic constructions
- To make simple comments about Italian movies and other cultural material.
- To create short sentences at the elementary level.
Pronunciation will still be influenced by first language, and some common mistakes will still occur in most writing and speaking skills.
ITAL 10is anEXPERIENTIAL LEARNING COURSE that provides second language acquisition through the studying of authentic Italian language and culture. Students learning experience builds on the practice of different language skills in order to acquire critical thinking strategies to better understand diverse cultural settings and translate their learning into a meaningful, practical tool. In this course students will be fully engaged and will use Italian at all times trough effective and practical activities which include dialogues, role play, conversations and presentations.
Placement (for courses 10-106)
Think carefully about your placement in this course: will this course be challenging for you? Do you want to major or minor in Italian Studies and will you have enough time to do so? If you think you might not be in the right course, please speak with your professor immediately. Keep in mind that once you have completed a course in the language sequence—courses numbered 10 through 106—you will not be able to skip a level.
If the course is that is at your level is closed, we advise you to wait a semester and enroll in the right course for you.
Libri di testo: Carla Laresi Riga, Irene Bubula-PhillipsCiao!, 8th ed., Heinle-Cengage learning
(Carla Laresi Riga, Irene Bubula-Phillips Workbook/Lab )
COURSE REQUIREMENTS
Attendance: Learning to speak another language demands in-class participation. Therefore, More than three unjustified absences will influence your final grade, specifically a grade of A will turned into an A-, an A- into a B+ and so on.
Homework
- Thestudyof grammar in the textbook as listed on the detailed syllabus must be donebeforecoming to class.You are expected to complete the study of the grammar, vocabulary, and reading and written exercises as listed on the syllabus at home. Classroom time is devoted to practice and questions regarding the subject of the day.
- S.A.M. Workbook chapters and lab manual exercises will be checked on the day of quizzes and randomly throughout the semester.Please correct your workbook before handing it in. You are invited to use the workbook key and a red pen.*
- Four compositions are to be written during the semester. These should be typed, double-spaced, and approximately a paragraph in length (200-250 words). Oral presentations will also be required during the semester.
LATTE: You are expected to spend a minimum of one hour per chapter per week, using the audio material on LATTE .You are required to watch 1 movie (on LATTE) before the class discussion.
Quizzes/Exams / Assessment: There will be a vocab quiz at the beginning of each chapter and a comprehensive quiz (grammar + vocab) at the end of each chapter. There will also be a Midterm Exam at the end of October and a Final Exam at the end of the semester.
NB: NO MAKE-UP DATES for quizzes or exams unless previously arranged with the instructor for EXCEPTIONAL REASONS.If the day of the Final Exam you have a conflict with another language exam, please talk to your instructor and to the registrar to make the appropriate arrangements at least two weeks prior to the date scheduled by the University.
Compositions During the semester you will be asked to write four short compositions on different topics. The compositions must be typed and double-spaced and be at least 250 words long. Please hand in your composition in class the day it is due. Please do not email it. NB: The use of any online translator will be considered as cheating.
Written assignments should be turned in on scheduled due dates. A composition turned in late will receive two point less for each day that went by after the scheduled date: for instance a 95/100 composition due on Monday will receive a 93/100 if turned in on Tuesday and a 91/100 if turned in on Wednesday and so on.
Oral proficiency interview: At the end of the semester, you will have an oral interview with your instructor to determine your level of language proficiency. This will help to improve and evaluate your oral skills in Italian and also will serve as a general assessment for the Italian program.
La TavolaItaliana: There will be several meetings of the Italian Table to give students the opportunity to speak Italian in a relaxing and informal environment. You are required to join this group at least three times during the semester. If you are unable to attend because of time conflicts, please let your instructor know at the beginning of the semester to decide on an alternative option.
Grade breakdown:
Voti/General Grades break down:
Attendance & Participation 20%
Homework 10%
Voc. Quizzes 5%
Quizzes 20%
Compositions 10%
Midterm 10%
Final 20%
Video project 5%
Tutoring: Brandeis offers a free tutoring service in case you need extra help or you would just like extra practice in Italian. Please contact B.U.G.S at Brandeis for general information about tutoring services and/or the Italian tutor this year.
Academic integrity:
You are expected to be honest in all of your academic work. You are expected to be familiar with and follow the University’s policies on academic integrity. Students may be required to submit work to Turnitin.com software to verify originality. Please consult Brandeis University Rights and Responsibilities for all policies and procedures. All policies related to academic integrity apply to in-class and take home projects, assignments, exams, and quizzes. Students may only collaborate on assignments with permission from the instructor. Allegations of alleged academic dishonesty will be forwarded to the Director of Academic Integrity. Sanctions for academic dishonesty can include falling grades and/or suspension from the university. Citations and research assistance can be found at LTS-Library guides.
Students with disabilities:
If you are a student with a documented disability on record at Brandeis University and wish to have a reasonable accommodation made for you in this class, please let the professor know at the very beginning of classes.
Study abroad: We encourage all students in our courses to find out about the possibilities that exist for studying in an Italian-speaking country. Students who have the opportunity to study abroad gain access to a richer understanding of the language and culture, and they develop on a higher intellectual and personal level. For more information, please contact Darren Gallant ( x 63483) in the Study Abroad, 127 Usdan Student Center.
Majoring/minoring in Italian: If you are thinking about majoring or minoring in Italian Studies, you should familiarize yourself with the program in the Bulletin and then see the Undergraduate Advising Head for Fall 2016 Paola Servino.
Email policy: Email will be the best way to contact your instructor outside office hours. However, please be advised that I will not discuss sensitive information, such as your grade, over email. Please make an appointment to speak with me in person if you have questions about your standing in the class.
Please don’t hesitate to contact me at any time if you have questions or problems. I also invite you to come during office hours for practice, conversation, or any questions you may have.
SYLLABUS DETTAGLIATO
CAPITOLO PRELIMINARE – PRIMO INCONTRO – CAPITOLO 1
Giovedì 25 agostoIntroduzione al corso.
Lunedì 29 agostoCiao! Capitolo preliminare
La pronuncia italiana pp. 1-5
Parole affini per origine pp. 6-7
Ciao! Primo incontro
Studio di parole: Saluti e espressioni di cortesia, p. 10
In classe p. 12
I numeri da 0 a 49 p. 13
I giorni della settimana p. 14
Martedì 30 agostoCiao! Capitolo 1. La città.
Leggere“In centro a Bologna” e rispondere alle domande di Comprensione a pag. 22
Studio di parole: La città, p.23
Grammatica, 1.1: Essere; c’è, ci sono; ecco! pp. 25-26
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): p. 2
Mercoledì31 agostoCiao! Capitolo 1. La città.
Ascoltiamo!,In un ufficio turistico p. 24: consegnare (hand in) le risposte
Grammatica, 1.2: Il nome pp. 28-29
Grammatica, 1.3: Gli articoli p. 30
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 3-4
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 6-8 & 12
Giovedì1 settembre Ciao! Capitolo 1. La città.
Mini- QUIZ di vocabolario (Studio di parole)
(prepare to take a mini-vocabulary quiz)
Grammatica - 1.4: Espressioni interrogative p.32
Lettura: “Cosa c’è in una città?” p. 34
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 5-6
Lunedì 5 settembreNO CLASS - Labor day
Martedì 6 settembreRipasso& FINESTRA CULTURALE –
L’Italia geografica e politica. Il Piemonte
Mercoledì 7 settembreQUIZ 1
Consegnare gli esercizi del Wb/Lab relativi al Capitolo 1,
pp. 1-12
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SYLLABUS DETTAGLIATO
CAPITOLO 2
Giovedì 8 settembre (MONDAY SCHEDULE)
Ciao! Capitolo 2. Persone e personalità.
Leggere“Come è il tuo compagno di stanza?” e rispondere alle domande di Comprensione a pag. 46
Studio di parole: La descrizione, p. 47
Ascoltiamo!, p. 49: consegnare (hand in) le risposte
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 14-15 & 21-22
Lunedì 12 settembreCiao! Capitolo 2. Persone e personalità.
Grammatica – 2.1: L’aggettivo pp.50-51
Grammatica – 2.2: Bello e buono p. 54-
Mini- QUIZ di vocabolario (Studio di parole)
(prepare to take a mini-vocabulary quiz)
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 15-16 & 21-22
Martedì 13settembreCiao! Capitolo 2. Persone e personalità.
Grammatica – 2.3: Avere p.56
Grammatica – 2.4: Frasi idiomatiche con “avere” p.57
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 17-18 & 23-24
Mercoledì14settembreCiao! Capitolo 2. Persone e personalità.
Lettura: “Due compagni di stanza”, p. 60
FINESTRA CULTURALE – La Valle d’Aosta
Giovedì 15 settembre Ripasso
Componimento 1 – Il mio compagno di stanza
(250 words, typed, double spaced.)
Write a short letter/email to your family in which you describe your new roommate(s). If you don’t have any, just imagine one. You must be able to describe how many roommates you have, how they are and what they look like. Begin by using “Cara famiglia,” & end by saying “Carisaluti”)Follow directions on p. 61 Ciao!
Lunedì 19 settembre QUIZ 2
Consegnare gli esercizi del Wb/Lab relativi al Capitolo 2,
pp. 13-24
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SYLLABUS DETTAGLIATO
CAPITOLO 3
Martedì 20 settembre Ciao! Capitolo 3. All’università.
Leggere “Oggi studio per gli esami” e rispondere alle domande di Comprensione a pag. 72
Studio di parole: Il sistema italiano degli studi, p. 73
Nota linguistica p.81
Ascoltiamo!, p. 76: consegnare (hand in) le risposte
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 26-27 & 34
Mercoledì 21 settembreCiao! Capitolo 3. All’università.
Grammatica – 3.1: Verbi regolari in -are pp.77-78
Mini- QUIZ di vocabolario (Studio di parole)
(prepare to take a mini-vocabulary quiz)
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 27-28 & 35-36
Giovedì 22 settembreCiao! Capitolo 3. All’università.
Grammatica – 3.2: Le preposizioni pp.81-82
Grammatica – 3.3: Le preposizioni avverbiali p.83
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 28-30 & 37-38
Lunedì 26 settembre Ciao! Capitolo 3. All’università.
Grammatica – 3.4: Quale? Che? p. 84
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): p. 31 & 39
Vedute d’Italia “L’università in Italia” pp. 88-89
Martedì 27 settembreRipassoFINESTRA CULTURALE – La Lombardia
Mercoledì 28 settembreQUIZ 3
Consegnare gli esercizi del Wb/Lab relativi al Capitolo 3,
pp.25-40
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SYLLABUS DETTAGLIATO
CAPITOLO 4
Giovedì29 settembreCiao! Capitolo 4. A tavola.
Leggere “Al ristorante” e rispondere alle domande di Comprensione a pag. 98
Studio di parole: Pasti e piatti, pp. 99-100
Grammatica – 4.1: Verbi regolari in –ere e -ire p. 103
Ascoltiamo!, p. 102: consegnare (hand in) le risposte
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 42-44 & 50-52
Lunedì 3 & Martedì 4 ottobre
ROSH HASHANAH – NO CLASS
Mercoledì 5 ottobre Ciao! Capitolo 4. A tavola.
Grammatica – 4.2: Verbi in –ire con il suffisso -isc p. 88
Grammatica – 4.3: Il partitivo p. 89
Mini- QUIZ di vocabolario
(prepare to take a mini-vocabulary quiz)
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 43-44
Giovedì 6 ottobre Ciao! Capitolo 4. A tavola.
Grammatica – 4.4: Molto, tanto, troppo, poco, tutto, ogni p. 91
Esercizi scritti e orali (workbook/lab):pp. 45-46
Lettura: “Una festa di compleanno”, p. 93
Lunedì 10ottobreRipassoFINESTRA CULTURALE – Il Trentino Alto-Adige
Martedì 11 ottobreQUIZ 4
Consegnare gli esercizi del Wb/Lab relativi al Capitolo 4,
pp.41-54
Mercoledì 12 ottobreNO CLASS – Yom Kippur
Giovedì 13 ottobreATTIVITÀ IN CLASSE
Componimento 2 – I miei studi
(250 words, typed, double spaced.)
Describe your university and talk about the subjects you study. How is you weekly schedule? How are your professors? Do you get good grades? Etc.
Lunedì 17 ottobreSUKKOT - NO CLASS
SYLLABUS DETTAGLIATO
CAPITOLO 5
Martedì 18 ottobre MIDTERM EXAM proficiency based (Capitoli 1-4)
Mercoledì 19 ottobreCiao! Capitolo 5. Attività e passatempi.
Leggere “Pronto chi parla” e rispondere alle domande di Comprensione a pag. 124
Studio di parole: Il telefono e il computer, p. 125
Ascoltiamo!, p. 127: consegnare (hand in) le risposte
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 56-57 & 64
Giovedì 20 ottobre Ciao! Capitolo 5. Attività e passatempi.
Grammatica – 5.1: Verbi irregolari in -are p. 128
Nota linguistica p.129
Grammatica – 5.2: I giorni della settimana p. 131
Mini- QUIZ di vocabolario (Studio di parole)
(prepare to take a mini-vocabulary quiz)
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 57-58 & 65-67
Lunedì 24 ottobreSHMINI ATZERET - NO CLASS
Martedì 25 ottobreCiao! Capitolo 5. Attività e passatempi.
Grammatica – 5.3: Quanto? E i numeri cardinali pp. 133-134
Grammatica – 5.4: I mesi e la data p. 135
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 59-61 & 66-67
Mercoledì 26 ottobre(MONDAY SCHEDULE)
Ripasso FINESTRA CULTURALE - Il Veneto
Giovedì 27 ottobreQUIZ 5
Consegnare gli esercizi del Wb/Lab relativi al Capitolo 5,
pp. 56-68
Lunedì 31ottobre FILM: Discussione in classe di Nuovo Cinema Paradiso.
Risponderealledomandesul film (hand-outsu LATTE) e preparareunadescrizione di unascena o di unpersonaggio
SYLLABUS DETTAGLIATO
CAPITOLO 6
Martedì 1 novembre Ciao! Capitolo 6. La famiglia.
Leggere “Una famiglia numerosa” e rispondere alle domande di Comprensione a pag. 148
Studio di parole: L’albero genealogico, p. 149
Ascoltiamo!, p. 150: consegnare (hand in) le risposte
Grammatica – 6.1: Aggettivi e pronomi possessivi pp. 151-152
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 70-72 & 79-80
Mercoledì 2novembre Ciao! Capitolo 6. La famiglia.
Grammatica – 6.2: Verbi irregolari in –ere & –ire, pp. 154-155
Grammatica – 6.3: Conoscere e sapere, p. 157
Nota linguistica p.154
Mini- QUIZ di vocabolario (Studio di parole)
(prepare to take a mini-vocabulary quiz)
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 73-75 & 80-82
Giovedì 3 novembre Ciao! Capitolo 6. La famiglia.
Grammatica – 6.4: I Pronomi diretti, pp. 159-160
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 75-76 & 82-83
Lunedì 7 novembre FINESTRA CULTURALE – Il Friuli – Venezia Giulia
Componimento 3 – La mia famiglia
(250 words, typed, double spaced.)
Describe your real or imaginary family.
(See model “Adesso scriviamo!” in Ciao! p. 163)
Martedì 8novembreRipasso
Mercoledì 9novembreQUIZ 6
Consegnare gli esercizi del Wb/Lab relativi al Capitolo 6,
pp. 69-84
SYLLABUS DETTAGLIATO
CAPITOLO 7
Giovedì 10 novembreCiao! Capitolo 7. Buon viaggio.
Leggere “Alla stazione” e rispondere alle domande di Comprensione a pag. 174
Studio di parole: Arrivi e partenze, p. 175
Nota linguistica p.183
Espressioni di tempo al passato p. 176
Ascoltiamo!, p. 177: consegnare (hand in) le risposte
Grammatica – 7.1: Il passato prossimo con “avere” pp. 178-179
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 86-87 & 94-97
Lunedì 14 novembreCiao! Capitolo 7. Buon viaggio.
Mini- QUIZ di vocabolario (Studio di parole)
(prepare to take a mini-vocabulary quiz)
Grammatica – 7.2: Il passato prossimo con “essere” pp. 181-182
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 89-90 & 95-97
Martedì 15 novembre Ciao! Capitolo 7. Buon viaggio.
Grammatica – 7.3: L’ora pp. 184-185
Grammatica – 7.4: Usi di a, in, da e per pp. 187-188
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 91-92 & 97-98
Mercoledì 16 novembre Ciao! Capitolo 7. Buon viaggio.
Lettura: “Un viaggio di nozze”, p. 16
FINESTRA CULTURALE – La Liguria
Giovedì 17 novembre Ripasso
Componimento 4 - Un viaggio interessante
(250 words, typed, double spaced.)
(See model “Adesso scriviamo!” in Ciao! p. 191)
Lunedì 21 novembre QUIZ 7
Consegnare gli esercizi del Wb/Lab relativi al Capitolo 7,
pp. 85-99
Martedì 22 novembre ATTIVITÀ in classe
23 -24novembreNO CLASS - THANKSGIVING
SYLLABUS DETTAGLIATO
CAPITOLO 8
Lunedì 28 novembreCiao! Capitolo 8. Soldi e tempo.
Leggere “Un viaggio d’affari” e rispondere alle domande di Comprensione a pag. 202
Studio di parole: Albergo e banca, p. 203
Ascoltiamo!, p. 204: consegnare (hand in) le risposte
Grammatica – 8.1: I verbi riflessivi e reciproci pp. 205-206
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 105-106
Martedì29 novembreCiao! Capitolo 8. Soldi e tempo.
Mini- QUIZ di vocabolario (Studio di parole)
(prepare to take a mini-vocabulary quiz)
Grammatica – 8.2: Passato prossimo dei verbi riflessivi e reciproci p. 209
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 113-114
Mercoledì30 novembre Capitolo 8. Soldi e tempo.
Grammatica – 8.3: I pronomi indiretti pp. 210
Esercizi scritti e orali (workbook/lab): pp. 107- 108 & 114-115
Lettura: “A Milano per affari”, p. 214
Giovedì1 dicembreCiao! Capitolo 8. Soldi e tempo.
Ripasso e FINESTRA CULTURALE – L’Emilia Romagna
Lunedì 5 dicembreQUIZ 8
Consegnare gli esercizi del Wb/Lab relativi al Capitolo 8.
pp. 101-116
Martedì 6 dicembrePresentazioni finali
Mercoledì 7 dicembreRIPASSO FINALE
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