IV. STANDARPENDIDIKDANTENAGAKEPENDIDIKAN

39. Gurumemilikikualifikasiakademikminimumsarjana(S1)ataudiploma empat(D4)dariprogramstuditerakreditasi.

A. 91%-100%berpendidikanS1/D4

B. 81%-90%berpendidikanS1/D4

C. 71%-80%berpendidikanS1/D4

D. 61%-70%berpendidikanS1/D4

E. Kurangdari61%berpendidikanS1/D4

39. GuruSD/MImemilikikualifikasiakademikminimalsarjana(S1)PGSD/PGMI ataudiplomaempat(D4) programstudi yang sesuaidenganmatapelajaran yangdiajarkan/diampu,diperolehdari lembagadan programstudi terakreditasi.

Dibuktikandenganfotokopiijazah.

40. Gurumemilikisertifikatpendidik.

A. 86%-100%memilikisertifikatpendidik

B. 71%-85%memilikisertifikatpendidik

C. 56%-70%memilikisertifikatpendidik

D. 41%-55%memilikisertifikatpendidik

E. Kurangdari41%memilikisertifikatpendidik

40.Sertifikatpendidikdiberikankepadaguruyangtelahmemenuhi

persyaratan.Sertifikasi pendidik diselenggarakan oleh Lembaga

Pendidikan Tenaga Kependidikan(LPTK)yangterakreditasidan

ditetapkanolehPemerintah.

Dibuktikandenganmenelaahdokumensertifikatpendidikyangdimilikioleh guru.

41.Gurumengajarsesuaidenganlatarbelakangpendidikandan/atauuji kelayakandankesetaraan.

A. 91%-100%sesuai

B. 81%-90%sesuai

C. 71%-80%sesuai

D. 61%-70%sesuai

E. Kurangdari61%sesuai

41.Latar belakang pendidikan yang sesuai sebagai guru kelas adalah S1

PGSD/PGMI/Psikologi.

Dibuktikandenganmengecekfotokopiijazahsetiapguru.

42. Gurumatapelajaran(PendidikanAgama,PendidikanJasmani,Olahraga Kesehatan,MuatanLokal,danlain-lain)mengajarsesuaidenganlatar belakangpendidikan.

A. Lebihdaritigagurumatapelajaransesuai

B. Tigagurumatapelajaransesuai

C. Duagurumatapelajaransesuai

D. Satugurumatapelajaransesuai

E. Tidakadagurumatapelajaranyangsesuai

42.Guru mata pelajaran (Pendidikan Agama, Pendidikan Jasmani, Olahraga

Kesehatan)mengajarsesuaidenganlatarbelakangpendidikan.

Khususuntukgurumuatanlokalmemilikikeahliandibidangyangdiampu.

Dibuktikandengandokumen:

1). SuratTugasMengajar.

2). Fotokopiijazahdansertifikatyangsesuaidenganpenugasannya.

43.Gurumemilikikompetensipedagogik,meliputi:(1)mengintegrasikan karakteristiksiswa,(2)pembelajaranyang sesuaidengankarakteristik siswa,(3)merancang kegiatanpembelajaransiswaberdasarkan kurikulum,(4)menyelenggarakanpembelajaranyangmendidik,(5) menggunakanteknologiinformasidankomunikasi,(6)mengembangkan potensisiswa,(7)berkomunikasisecaraefektif,empati,dansantun,(8) melaksanakanpenilaianprosesdanhasilbelajar,(9)menggunakanhasil penilaianprosesdanhasilbelajar,(10)melakukantindakanreflektif.

A. 91%-100%gurumemilikikompetensipedagogik

B. 81%-99%gurumemilikikompetensipedagogik

C. 71%-80%gurumemilikikompetensipedagogik

D. 61%-70%gurumemilikikompetensipedagogik

E. Kurangdari61%gurumemilikikompetensipedagogik

43.Guruyangmempunyaikompetensipedagogikmenguasaikarakteristiksiswa dariaspekfisik,moral,sosial,kultural,emosional,danintelektual,meliputi:

1) Mengintegrasikan karakteristiksiswadariaspekfisik,agamadanmoral, sosial,kultural,emosional,danintelektualdalampembelajaran.(K1)

2) Memilih teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang sesuai dengankarakteristiksiswa.(K2)

3) Merancang kegiatanpembelajaransiswaberdasarkankurikulum.(K3)

4) Menyelenggarakanpembelajaranyangmendidik.(K4)

5) MenggunakanTIKsertabahanajaruntukkepentinganpenyelenggaraan kegiatanpengembanganyangmendidik.(K5)

6) Mengembangkan potensi siswa untuk mengaktualisasikan berbagai potensiyangdimiliki.(K6)

7) Berkomunikasisecaraefektif,empatik,dansantundengansiswa.(K7)

8) Melaksanakanpenilaianprosesdanhasilbelajar.(K8)

9) Menggunakanhasilpenilaianprosesdanhasilbelajaruntukmeningkatkan kualitaspembelajaran.(K9)

10)Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitas pembelajaran. (K10)

Dibuktikandengan:

1)MenelaahRPPsesuaikurikulumyangberlaku.

2)Mengamati proses pembelajaran di1-2 kelas, yang dipilih oleh asesor denganmemerhatikanketerlaksanaansepuluhhaldiatas.

3)Menelaahhasilpenelitiantindakankelas(PTK)yangdilakukanolehguru

44.Gurumemilikikompetensiprofesional,meliputi:(1)menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikirkeilmuanyangmendukungmata pelajaranyangdiampu,(2)menguasaikompetensiintidankompetensi dasarmatapelajaranyangdiampu,(3)mengembangkanmateri pembelajaranyangdiampusecarakreatif,(4)mengembangkan keprofesiansecaraberkelanjutandenganmelakukantindakanreflektif, (5)memanfaatkanteknologiinformasidankomunikasi.

A. 91%-100%gurumemilikikompetensiprofesional

B. 81%-90%gurumemilikikompetensiprofesional

C. 71%-80%gurumemilikikompetensiprofesional

D. 61%-70%gurumemilikikompetensiprofesional

E. Kurangdari61%gurumemilikikompetensiprofessional

44.Kompetensiprofesionalmeliputi:

1)Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukungmatapelajaranyangdiampu. (K1)

2)Menguasai kompetensi inti dankompetensi dasarmatapelajaran

yang

diampu.(K2)

3)Mengembangkanmateripembelajaranyangdiampusecarakreatif. (K3)

4)Mengembangkan keprofesian berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. (K4)

5)memanfaatkan teknologiinformasi dankomunikasiuntukberkomunikasi danmengembangkandiri.(K5)

Dibuktikandengan:

1)Mengamatipelaksanaanpembelajaranyangdilakukangurudikelas.

2)MelihatkesesuaianantaraRPPdankesesuaianpelaksanaan

pembelajaran.

3)MelihatRekapitulasihasilUjiKompetensiGuru(UKG).

4)Laporan kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)

DiMGMP.

5)LaporanPenelitianTindakanKelas(PTK)yangdibuatguru

45. Gurumemilikikompetensikepribadian,meliputi:(1)bertindaksesuai dengannormaagama,hukum,sosial,dankebudayaan,(2)menampilkan dirisebagaipribadiyangjujur,berakhlakmulia,danteladan,(3) menampilkandirisebagaipribadiyangmantap,stabil,dewasa,arif,dan berwibawa,(4)menunjukkanetoskerja,tanggungjawab,rasabangga menjadiguru,danrasapercayadiri,(5)menjunjungtinggikodeetik profesi.

A. 91%-100%gurumemilikikompetensikepribadian

B. 81%-90%gurumemilikikompetensikepribadian

C. 71%-80%gurumemilikikompetensikepribadian

D. 61%-70% gurumemilikikompetensikepribadian

E. Kurangdari61%gurumemilikikompetensikepribadian

45.Gurumempunyaikompetensikepribadianyangmeliputi:

1)Bertindaksesuaidengannormaagama,hukum,sosial,dan kebudayaan nasionalIndonesia.(K1)

2)Menampilkandiri sebagaipribadiyangjujur,berakhlakmulia,danteladan bagisiswadanmasyarakat.(K2)

3)Menampilkan dirisebagaipribadiyangmantap,stabil,dewasa,arif,dan berwibawa.(K3)

4)Menunjukkanetos kerja,tanggungjawabyangtinggi,rasa banggamenjadi guru,danrasapercayadiri.(K4)

5)Menjunjungtinggikodeetikprofesiguru.(K5)

Dibuktikandengan:

1)Dokumenpernyataankepalasekolah/madrasah bahwatidakadasatupun guruyangtersangkutperkarakriminaldantidakada pengaduandari masyarakatataupaktaintegritasdalamsatutahunterakhir.

2)Wawancaradengankepalasekolah/madrasah,komite,danbeberapa

siswa.

46. Gurumemilikikompetensisosialyangditunjukkanmelaluikomunikasi yangefektifdansantundengan:(1)sesamaguru,(2)tenaga kependidikan,(3)siswa,(4)orangtuasiswa,(5)masyarakat.

A. 91%-100%gurumemilikikompetensisosial

B. 81%-90%gurumemilikikompetensisosial

C. 71%-80%gurumemilikikompetensisosial

D. 61%-70% gurumemilikikompetensisosial

E. Kurangdari61%gurumemilikikompetensisosial

46.Gurumempunyaikompetensisosialyangdibuktikandengan:

1)Komunikasi sesama gurudibuktikan melalui pengamatan asesorselama visitasi.

2)Komunikasi guru dengan tenaga kependidikan dibuktikan melalui

pengamatanasesorselamavisitasi.

3)Komunikasi gurudengansiswadibuktikan melaluiwawancara, observasi kelas,danmelihathasilsupervisikepalasekolah/madrasah.

4)Komunikasigurudenganorangtuadibuktikanmelaluidokumen.pertemuan berkalagurudenganorangtuadancatatanguruBK.

5)Komunikasi guru dengan masyarakat dibuktikan melalui dokumen pertemuangurudenganmasyarakat.

Dibuktikanmelaluiwawancaradengankepalasekolah/madrasah,guru,tenaga kependidikan,komite,danbeberapasiswa.

47. Gurumelaksanakantugaslayanankonselingyangmemilikikompetensi profesionalmeliputi:(1)penguasaankonsepdanpraksisasesmen,(2) penguasaankerangkateoretisdanpraksis,(3)perencanaanprogram,(4) pelaksanaanprogram,(5)penilaianprosesdanhasilkegiatan,(6) komitmenterhadapetikaprofesional,(7)penguasaankonsepdanpraksis penelitian.

A. 91%-100%gurumemilikikompetensiprofesional

B. 81%-90%gurumemilikikompetensiprofesional

C. 71%-80%gurumemilikikompetensiprofesional

D. 61%-70% gurumemilikikompetensiprofesional

E. Kurangdari61%gurumemilikikompetensiprofesional

47.Guru yang melaksanakan tugas layanan konseling memiliki kompetensi profesionalmeliputi:

1)Penguasaan konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan,danmasalahkonseling.

2)Penguasaankerangkateoretisdanpraksisbimbingandankonseling.

3)Perencanaanprogrambimbingandankonseling.

4)Pelaksanaanprogrambimbingandankonselingyangkomprehensif.

5)Penilaianprosesdanhasilkegiatanbimbingandankonseling.

6)Komitmenterhadapetikaprofesional.

7)Penguasaan konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling.

Dibuktikandengan:

1)Dokumenprogrambimbingandankonseling.

2)Dokumenpelaksanaanbimbingandankonseling.

3)Pedomanwawancaradanassessmentdengansiswa.

4)Dokumenhasillayanankonseling.

48. Kepalasekolah/madrasahmemenuhipersyaratan,meliputi:(1)memiliki kualifikasiakademikpalingrendahsarjanaS1atauD4,(2)berusia maksimal56tahun,(3)sehatjasmanidanrohani,(4)tidakpernah dikenakanhukumandisiplin,(5)memilikisertifikatpendidik,(6)memiliki sertifikatkepalasekolah/madrasah,(7)berpengalamanmengajar

minimal5tahun,(8)golonganminimalIII/CbagiPNSdanbaginon-PNS

disetarakan,(9)nilaibaikuntukpenilaiankinerjadalam2tahunterakhir.

A. Memenuhi9kriteria

B. Memenuhi7-8kriteria

C. Memenuhi5-6kriteria

D. Memenuhi3-4kriteria

E. Memenuhikurangdari3kriteria

48. Persyaratan kepalasekolah/madrasah meliputi:

1)Memilikikualifikasi akademikpalingrendahsarjana(S1)ataudiploma empat(D4)kependidikan ataunonkependidikan perguruantinggiyang terakreditasi.

2)Berusia setinggi-tingginya 56 (lima puluh enam) tahun pada waktupengangkatanpertamasebagaikepalasekolah/madrasah.

3)Sehat jasmani dan rohani berdasarkan surat keterangan dari

DokterPemerintah.

4)Tidak pernah dikenakan hukuman disiplin sedang dan/atau berat sesuaidenganketentuanyangberlaku.

5)Memilikisertifikatpendidik.

6)Memilikisertifikatkepalasekolah/madrasah.

7)Pengalamanmengajarsekurang-kurangnya5 (lima)tahunmenurutjenis danjenjangsekolah/madrasahmasing-masing.

8)Memiliki golongan ruang serendah-rendahnya III/cbagi guru

pegawai

negerisipil(PNS)dan bagigurubukanPNSdisetarakandengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang berwenangdibuktikandenganSKinpasing.

9)Memperoleh nilai baik untuk penilaian kinerja sebagai guru dalam 2 (dua)tahunterakhir.

Dibuktikandengan:

1)Ijazah.

2)Sertifikatpendidik.

3)Sertifikatkepalasekolah/madrasah.

4)SKpengangkatansebagaiguru.

5)SKpangkat/golonganterakhir.

6)Penilaiankinerjaolehyangberwenang.

49.Kepalasekolah/madrasahmemilikikompetensimanajerialyangmeliputi: (1)menyusunperencanaan,(2)mengembangkanorganisasi,(3) memimpinpenyelenggaraansekolah/madrasah,(4)mengelolaperubahan danpengembangan,(5)menciptakanbudayakondusifdaninovatif,(6) mengelolagurudantenagaadministrasi,(7)mengelolasaranadan prasarana,(8)mengelolahubungandenganmasyarakat,(9)mengelola seleksisiswa,(10)mengelolapengembangankurikulumdankegiatan pembelajaran,(11)mengelolakeuangan,(12)mengelolaketatausahaan, (13)mengelolaunitlayanankhusus,(14)mengelolasisteminformasi, (15)memanfaatkanTIK,(16)melakukanmonitoring,evaluasi,dan pelaporan.

A. Memiliki14-16kompetensimanajerial

B. Memiliki11-13kompetensimanajerial

C. Memiliki8-10kompetensimanajerial

D. Memiliki5-7kompetensimanajerial

E. Memilikikurangdari5kompetensimanajerial

49. Kompetensimanajerialkepalasekolah/madrasahmeliputi:

1)Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan.

2)Mengembangkan organisasi sekolah/madrasah sesuai dengan kebutuhan.

3)Memimpin penyelenggaraan sekolah/madrasah dalampendayagunaan sumberdayasekolah/madrasahsecaraoptimal.

4)Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/madrasah menuju organisasipembelajaranyangefektif.

5)Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatifbagipembelajaransiswa.

6)Mengelola guru dan tenaga administrasi sekolah/madrasah dalamrangkapendayagunaansumberdayamanusiasecaraoptimal.

7) Mengelola sarana dan prasarana sekolah/madrasah dalam rangka

pendayagunaansecaraoptimal.

8)Mengelolahubungansekolah/madrasah danmasyarakatdalamrangka pencariandukunganide, sumberbelajar,dan pembiayaan sekolah/madrasah.

9) Mengelolaseleksidalamrangkapenerimaanpesertadidikbaru(PPDB)

dalamprosespenerimaan,penempatan,danpengembangan kapasitas siswa.

10)Mengelolapengembangankurikulumdan kegiatanpembelajaransesuai denganarahdantujuanpendidikannasional.

11) Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaanyangakuntabel,transparan,danefisien.

12)Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaiantujuansekolah/madrasah.

13)Mengelola unitlayanan khusus sekolah/madrasah dalam mendukung kegiatanpembelajarandankegiatansiswadisekolah/madrasah.

14)Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah dalam mendukung

penyusunanprogramdanpengambilankeputusan.

15)Memanfaatkankemajuanteknologiinformasidan komunikasi(TIK)bagi peningkatanpembelajarandanmanajemensekolah/madrasah.

16)Melakukan monitoring, evaluasi, danpelaporan pelaksanaan program kegiatansekolah/madrasahdenganproseduryang tepat,serta merencanakantindaklanjutnya.

Dibuktikandengan:

1) Dokumen

a)RencanaKerjaTahunandanRencanaKerjaJangkaMenengah sekolah/madrasah.

b)Strukturorganisasi.

c) Suratpenugasanguru(untuktugasutamadanuntukoptimalisasi gurudantenagakependidikan).

d)HasilMonevkepalasekolah/madrasahtentangpelaksanaan programsekolah/madrasah.

2) Wawancaradengan:

a)Kepalasekolah/madrasahtentangPPDBdanpemanfaatanTIKuntuk pembelajaran.

b)Gurudansiswatentangkemampuanmengelolaperubahan, pengembangan,danmenciptakanbudayainovatif,serta pemanfaatanTIKuntukpembelajaran.

c) Komitesekolah/madrasah.

d)Bendaharasekolah/madrasahtentangpengelolaankeuangan.

e)Tenagaadministrasitentangpencapaiantujuansekolah/madrasah. f) Petugasunitlayanankhusustentangdukungankegiatan

pembelajaran.

g)PetugasTIKtentangsisteminformasisekolah/madrasahdan pemanfaatanTIKuntukpembelajaran.

50.Kepalasekolah/madrasahmemilikikemampuankewirausahaanyang meliputi:(1)melakukaninovasi,(2)bekerjakeras,(3)memilikimotivasi, (4)pantangmenyerahdanselalumencarisolusiterbaik,(5)memiliki nalurikewirausahaan.

A. Memiliki5kemampuankewirausahaan

B. Memiliki4kemampuankewirausahaan

C. Memiliki3kemampuankewirausahaan

D. Memiliki2kemampuankewirausahaan

E. Memilikikurangdari2kemampuankewirausahaan

50. Kepalasekolah/madrasahmemilikikemampuankewirausahaanberikut:

1)Melakukaninovasiyangbergunabagipengembangansekolah/madrasah.

2)Bekerjakerasuntukmencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasipembelajaryangefektif.

3)Memiliki motivasi yangkuatuntuk sukses dalam melaksanakan tugas

pokokdanfungsinyasebagaipemimpinsekolah/madrasah.

4)Pantangmenyerahdanselalumencarisolusiterbaikdalammenghadapi kendalayangdihadapisekolah/madrasah.

5)Memilikinalurikewirausahaan dalammengelola kegiatanproduksi/jasa

sekolah/madrasahsebagaisumberbelajarsiswa.

Dibuktikandengan:

1)Mengamati:

a)Hasilinovasidalambentukprogramkegiatandisekolah/madrasah.

b)Unit-unit usaha yang bermanfaat untuk pengembangan sekolah/

madrasah.

2)Dokumen:

a)Kerjasamaantarasekolahdenganlembagalainmelaluipemanfaatan jaringanIT.

b)Kegiatanyangmelibatkanwargadilingkungansekolah/madrasah.

3)Wawancaradengansiswa,guru,dantenagakependidikanlainnyatentang kemampuankewirausahaankepalasekolah/madrasah.

51. Kepalasekolah/madrasahmemilikikemampuansupervisiproses pembelajaranyangmeliputi:(1)merencanakanprogramsupervisi,(2) melaksanakansupervisi,(3)mengevaluasihasilsupervisi,(4) menindaklanjutihasilsupervisi.

A. Memiliki4kemampuansupervisi

B. Memiliki3kemampuansupervisi

C. Memiliki2kemampuansupervisi

D. Memiliki1kemampuansupervisi

E. Tidakmemilikikemampuansupervisi

51. Kegiatansupervisiprosespembelajaranmeliputi:

1)Merencanakan program supervisi proses pembelajaran dalam rangka peningkatanprofesionalismeguru.

2)Melaksanakan supervisi proses pembelajaran terhadap guru dengan menggunakanpendekatandantekniksupervisiyangtepat.

3)Mengevaluasihasilsupervisiprosespembelajaran.

4)Menindaklanjutihasilsupervisiprosespembelajaranterhadapgurudalam rangkapeningkatanprofesionalismeguru.

Dibuktikandengan:

1)Dokumen perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dantindak lanjut hasil supervisi.

2)Wawancaradenganguru.

52. Sekolah/madrasahmemilikitenagaadministrasiyangberkualifikasi akademikminimalpendidikanmenengahsesuaidenganbidangtugasnya.

A. Memilikilebihdariseorangyangmemilikikualifikasipendidikanmenengah;adadiantaranyaberpendidikantinggi

B. Memilikilebihdariseorangyangmemilikikualifikasipendidikanmenengah

C. Memiliki1orangyangmemilikikualifikasipendidikanmenengah

D. Memiliki1orangataulebihdengankualifikasidibawahpendidikanmenengah

E. Tidakmemilikitenagaadministrasi

52. Dibuktikandengan:

1)Ijazah.

2)SKtenagaadministrasi.

53. Tenagaperpustakaanmemilikikualifikasiminimalpendidikanmenengah danmemilikisertifikatkompetensipengelolaanperpustakaan sekolah/madrasah.

A. Memilikikualifikasidiataspendidikanmenengahdanmemilikisertifikat

B. Memilikikualifikasipendidikanmenengahdanmemilikisertifikat

C. Memilikikualifikasipendidikanmenengahdantidakmemilikisertifikat

D. Memilikikualifikasidibawahpendidikanmenengahdantidakmemilikisertifikat

E. Tidakmemilikitenagaperpustakaan

53. Setiapperpustakaan sekolah/madrasah memilikisekurang-kurangnya satu tenagaperpustakaansekolah/madrasah yangberkualifikasiSMAatauyang sederajatdan bersertifikatkompetensipengelolaanperpustakaan sekolah/madrasahdarilembagayangditetapkanolehpemerintah.

Dibuktikandengandimilikinyakesesuaianantara penugasandenganijazah yang bersangkutanatau sertifikatkompetensipengelolaanperpustakaan sekolah/madrasahdarilembagayangditetapkanolehpemerintah.

54. Sekolah/madrasahmemilikipetugasyangmelaksanakanlayanankhusus yangbertanggungjawabsebagai:(1)penjagakeamanan,(2)tukang kebun,(3)tenagakebersihan,(4)pesuruh.

A. Memilikipetugasyangmelaksanakan4jenislayanankhusus

B. Memilikipetugasyangmelaksanakan3jenislayanankhusus

C. Memilikipetugasyangmelaksanakan2jenislayanankhusus

D. Memilikipetugasyangmelaksanakan1jenislayanankhusus

E. Tidakmemilikipetugasyangmelaksanakanlayanankhusus

54. Jenislayanankhususmeliputi:

1)Penjaga/keamanansekolah/madrasah.

2)Tukangkebun.

3)Tenagakebersihan.

4)Pesuruh. Dibuktikandengan:

1)SK/surattugas

2)pelaksanaantugaslayanankhusus.