אוניברסיטת בן גוריון בנגב

עבודה סוציאלית

12. Moyers, T.B., Martin, T., Manuel, J.K., & Miller, W.R. (2007). The Motivational Interviewing Treatment Integrity (MITI) code, v. 3.0. NM: University of New Mexico.

13. Rollnick, S., Miller, W.R., & Butler, C. (2008). Motivational interviewing and health care. NY: Guilford Press.

13. *Rubak S, Sandboek A, LauritzenT & Christensen, B.(2005).Motivational Interviewing: a systematic review and meta analysis. British Journal of General Practice 513(55): 305-312.

14. Lander, I. Slonim-Nevo, V. (2014). Motivational interviewing: Principles, research, andapplication.Mifgash: Journal of Social-Educational Work, 21, 95-119.

ראיון מוטיבציוני בהקשר של הפרעות פסיכיאטריות ובעיות ספציפיות אחרות

14. *Barkhof, E. D., Haan, L., Meijer, C. J., Fouwels, A.J., Keet, I.P.M., Hulstijn, K.P.,et al. (2006). Motivational interviewing in psychotic disorders.Current Psychiatry Reviews, 2(2), 207-213.

15. Carey, K. B., Carey, M. P., Maisto, S. A., & Purnine, D. M. (2002). The feasibility of enhancing psychiatric outpatients’ readiness to change their substance use.Psychiatric Services, 53(5), 602-608.

16. Carey, K. B., Leontieva, L., Dimmock, J., Maisto, S. A., & Batki, S. L. (2007). Adapting motivational interventions for comorbid schizophrenia and alcohol use disorders. Clinical Psychology: Science and Practice, 14(1), 39–57.

17. Feld, R., Woodside, D. B., Kaplan, A. S., Olmsted, M. P., & Carter, J. C. (2001). Pretreatment motivational enhancement therapy for eating disorders: A pilot study. International Journal of Eating Disorders, 29, 393-400.

18. Levy, M. D., Ricketts, S., & Le Blanc, W. (2010). Motivational interviewing training at a state psychiatric hospital. Frontline reports. Psychiatric Services, 61(2), 204-205.

19. Martino, S. (2007). Contemplating the use of motivational interviewing with patients who have schizophrenia and substance use disorders.Clinical Psychology: Science and Practice. Commentary, 14, 58-62.

20. * Rusch, N., & Corrigan, P. W. (2002). Motivational interviewing to improve insight and treatment adherence in schizophrenia.Psychiatric Rehabilitation, 26(1), 23-32. Vitousek, K., Watson, S., & Wilson, G.T. (1998). Enhancing motivation for change in treatment-resistant eating disorders.Clinical Psychology Review, 18, 391–420.

שיקום פסיכיאטרי ומוכנות

  1. *Anthony. W. Cohen, M., Farkas, M., Gagne, C., (2002). Chapter 1: Introduction. In Psychiatric Rehabilitation, 2nd Edition, pp. 1-19.

2. Anthony. W. Cohen, M., Farkas, M., Gagne, C., (2002). Chapter 2: Review of Research: Historical Myths. In Psychiatric Rehabilitation, 2nd Edition, pp. 20-48.

3. *Anthony, W. A., & Farkas, M. D. (2009). Primer on the psychiatric rehabilitation process.Boston: Boston UniversityCenter for Psychiatric Rehabilitation.

4. * Farkas, M., Soydan. A. S. & Gagne, C. (2000). Introduction to rehabilitation Readiness Center for Psychiatric Rehabilitation.Sargent College of Health and Rehabilitation Sciences, Boston University, MA.

5. *Farkas, M. (2007). The vision of recovery today: what it is and what it means for services. World Psychiatry, Copyright WPA 6(2), 68-74.

מוכנות לשיקום– מחקר ויישום

6. *Gorczynski, P., & Faulkner, G. (2010). Exploring the construct validity of the transtheoretical model to structure physical activity interventions for individuals with serious mental illness.Psychiatric Rehabilitation, 34(1), 61-64.

7. *Roberts, M. M., & Pratt, C. W. (2007). Putative evidence of employment readiness.Psychiatric Rehabilitation, 30(3), 175-181.

8. *Roberts, M. M. & Pratt, C. W.(2010). A Construct validity study of employment readiness in persons with severe mental illness.American Journal of Psychiatric Rehabilitation, 13(1), 40-54.

9. *Sherman, M. D., & Carothers, R. A. (2005) Applying the readiness to change model to implementation of family intervention for serious mental illness. Community Mental

Health Journal, 41(2), 115-127.

10. Prochaska J. O., Norcross J. C., & Diclemente C. C. (1994). Changing for good: The revolutionary program that explains the six stages of change and teaches you how to free yourself from bad habits. New York: W. Morrow.

11. Weingarten, R. (How I’ve Managed Chronic Mental Illness (1997). In Psychological and Social Aspects of Psychiatric Disability Editors: LeRoySpaniol, Cheryl Gagne, and Martin Koehler. Pp. 123-130. Center for Psychiatric Rehabilitation, Trustees of Boston University..

12. Whitley, R. Harris, M., Anglin, J. (2008). Refuge or Rehabilitation?Assessing the Development of a Women’s Empowerment Center for People with Severe Mental Illness.Community Mental Health Journal, 44, 253–260

חומר רקע

13. Clarke, S. P., Crowe, T. P., Oades, L. G., and Deane, F. P. (2009). Do Goal-Setting Interventions

Improve the Quality of Goals in Mental Health Services? Psychiatric Rehabilitation Journal

Vol 32, No. 4, 292–299.

14. *Corrigan, P. W., Mueser, K. T., Bond, G. R., Drake, R. E., & Solomon, P. (2005). Chapter 4: Rehabilitation Assessment. In P. W. Corrigan, K. T. Mueser, G. R. Bond, R. E. Drake, & P. Solomon (Eds.), Principles and practice of psychiatric rehabilitation. New York, NY: Guilford Press. Pp. 79-114.

15. Fenwick, A. M. (1979). An Interdisciplinary Tool For Assessing Patients' Readiness For Discharge In The Rehabilitation Setting. Journal of Advanced Nursing, 4, 9-2.

16. Clarke, S.P.,Oades, L.G.,Crowe, T.R.,& Deane, F.P. (2006). Collaborative Goal Technology: Theory and Practice. Psychiatric Rehabilitation Journal, 30(2), 129-136.

17. *Lecomte, T., Wallance, C.J., Perreault, M., & Caron, j. (2005). Consumer's Goals in Psychiatric Rehabilitation and their concordance with Existing Services. Psychiatric Services, 56(2), 205- 211.

18. *Mancini, A. D. (2008). Self-determination theory: a framework for therecovery paradigm. Advances in Psychiatric Treatment,14:358–65.19. Moran, G. S., Russinova, Z, Yim, JY, Sprauge, C. (2013).

19. What drives internal motivation to work as a mental health peer provider? A qualitative study using Self-determination theory.27 pages.Journal of Occupational Rehabililtation.First published on April 11, 2013, doi: 10.1007/s10926-013-9440-2

20. Wiedl, K. (1999). Cognitive Modifiability as a Measure of Readiness for Rehabilitation.Psychiatric Services, Vol. 50 No. 11, 1411-1413.

21. *Ryan, R. M. & Deci, L. D. (2000). Self determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development and well being.American Psychologist, 55(1), 68-78.

22. *Werner, S. (2012). Needs Assessment of Individuals with Serious Mental Illness: Can It Help in Promoting Recovery? Community Mental Health Journal, 48:568–573

קריאה נוספת להרחבה

Anthony. W (2011). Editorial: Upping the Ante. Psychiatric Rehabilitation Journal, Volume 34, No. 3, 175–176

Anthony. W. Cohen, M., Farkas, M., Gagne, C., (2002). Chapter 5: Process and technology. In Psychiatric Rehabilitation, 2nd Edition, pp. 106-126.

Anthony. W. Cohen, M., Farkas, M., Gagne, C., (2002). Chapter 6: Diagnosis. In Psychiatric Rehabilitation, 2nd Edition, pp. 127-151.

Anthony. W. Cohen, M., Farkas, M., Gagne, C., (2002). Chapter 7: Plans and Interventions. In Psychiatric Rehabilitation, 2nd Edition, pp. 154-170.

Davidson, L., & Strauss, J. S. (1992).Sense of Self in recovery from severe mental illness.British Journal of Medical Psychology, 65, 131-145.

Eden, D. and Aviram, A. (1993). Self-Efficacy Training to Speed Reemployment: Helping People to Help Themselves. Journal of Applied Psychology, Vol. 78.No. 3.352-360.

Paquette, M. and Navarro, T. (2005) Lives Recovered: editorial section. Perspectives in Psychiatric Care Vol. 41, No. 3, 95-96.

Legere, L. (2007). Speaking OutThe Importance of Rehabilitation. Psychiatric Rehabilitation Journal, Volume 30, No. 3, 227–229.

Rodebaugh, T. L. (2006). Self-efficacy and social behavior.Behaviour Research and Therapy 44, 1831–1838.

Alida J.van Der Ham, Nel van Kempen, Jacqueline E. W. Guy A. M. Widdershoven(2013). The Implementation of Psychiatric Advance Directives:Experiences From a Dutch Crisis Card Initiative. Psychiatric Rehabilitation Journal ,Vol. 36, No. 2, 119–121.

הוראות למבנה הדו"ח:

פרק א'- רקע:פרטים ביוגראפיים בסיסיים ורלוונטיים של האדם אותו ראיינתם (ללא שם מזהה). תיאור מטרת הראיון (למשל, זיהוי מטרה לשינוי/או שינוי התנהגות ספציפית/ או תרגול רוח הראיון המוטבציוני). (עד חצי עמוד)

פרק ב'- גוף העבודה:מתומלל בצורת דיאלוג (אני:.. הוא:..) לאחר כל התערבות שלכם יש לשיים את האסטרטגיה בה השתמשתם. (אורך של 7 דקות ראיון)

פרק ג'- סיכום:תגובה כללית שלכם לראיון והערכה ספציפית לגבי תפקודכם כמראיינים בראיון מוטיבציוני, במה הייתם חזקים, ובמה עוד עליכם להתמקד ולשפר. (עד עמוד)

מבנה העבודה:העבודה תוגש בפונט אריאל בגודל 12, רווח 1.5 בין השורות.

הציון ייקבע הן על בסיס אופן ביצוע הראיון והן מאופן הציינון האישי את עצמכם, עם דגש רב יותר על הציינון שלכם.

הנחיות להגשת עבודה מסכמת (שילוב של ראיון מוטיבציוני והערכת מוכנות)

פרק א' – מבוא – רקע על מודלים של הנעה לשינוי/הראיון המוטיב ציוני/הערכת מוכנות המכוון למקרה הספציפי של העבודה (עד 2 עמודים בשימוש של 5 מקורות לפחות)

פרק ב'- רקע:פרטים ביוגראפיים בסיסיים ורלוונטיים של הסטודנט המרואיין. תיאור מטרת הראיון שהוגדרה (למשל, זיהוי מטרה אמבלנטיות לגבי שינוי בתחום התעסוקה, הלימודים או מגורים). (עד חצי עמוד)

פרק ג'- גוף העבודה: בדומה למטלה – מתוך כחצי שעה של ראיון תבחרו 7 דקות של ראיון אותם תשכתבו.

1)מתן רקע לגבי מהלך הראיון עד לנקודה שאתם משכתבים (עד עמוד)

2)תמלול בצורת דיאלוג (אני:.. הוא:..) כאשר לאחר כל התערבות שלכם יש לשיים את האסטרטגיה בה השתמשתם, הרציונל שהנחה אתכם באותו רגע. (אורך של 7 דקות ראיון)

3)מתן תיאור של המשך הראיון עד הסוף (סיכום קצר של מה קרה לאחר חלק זה בראיון – עד עמוד)

פרק ג' - משוב עצמי ורפלקציה של הסטודנט המרואיין– הסטודנט המרואיין יכתוב משוב לגבי חווית הראיון באופן כללי – מה היו החוזקות של המראיין ? באופן ספציפי: מה היתה הנקודה החלשה? זיהוי של שלושה מקטעים ספציפיים מתוך השכתוב שהיו אפקטיביים עבור המרואיין – כיצד הם היו אפקטיבים? כיצד היה רוצה עוד שהמראיין יתערב ומדוע? (עד 2 עמודים). הסטודנט המראיין יכתוב תגובה אישית לגבי תפקודו כמראיין, נקודות חוזק, ובמה עוד עליו להתמקד ולשפר. (עד עמוד)

פרק ד – דיון –אינטגראציה של תהליך הראיון עם החומר התיאורטי: א. היכן אתם מזהים את המרואיין מבחינת שלבי השינוי? ב. כיצד אתם מבינים את התהליך שהתרחש (תוך שימוש של המושגים התיאורטיים והיישומיים שלמדתם בכיתה), ג. מה הייתם מציעים כצעדי המשך לעבודה עם המרואיין (בין 3-4 עמודים).

סה"כ אורך העבודה עד 9 עמודים ללא חלק הראיון והביבליוגרפיה

סדר מומלץ להכנת העבודה:

  1. קיום הראיון
  2. שכתוב 7 דקות + הערות
  3. אינטגראציה – דיון (שאלות א' וב' בעיקר)
  4. הכנת פרק הרקע

1