RELAZIONEsullaRICERCA
UniversitàTelematicaInternazionaleUninettuno
Indice
1. RICERCA di ATENEO
1.1 RISORSE PER LA RICERCA
1.2 ATTIVITÀ DI RICERCA DI ATENEO
1.3 PROGETTI DI RICERCA CONCLUSI
CBVE - Cross-Border Virtual Entrepreneurship
ARCHEOMAP - Archaeological Management Policies
E-XCELLANCE +: Cross Sectoral Valorisation
RE.VICA - Reviewing (Traces of) European Virtual Campuses
CSVM - Stimulating European Employability Through Cross Sector Virtual Mobility
MED-MEM Sharing Our Mediterranean Audio-Visual Memory
USBM - University Strategies and Business Models for Lifelong Learning in Higher Education
EPICS - European Portal for International Courses and Services for Virtual Erasmus
EDICT - Enterprise Development Thorugh Information and Communication Technology
OEII - Open Educational Innovation & Incubation
VICES - Video Conferencing Educational Services
REINPO RETAIL - Regional Innovative Policies to Reinforce the Retail Sector
CBVI - Cross-Border Virtual Incubator
MEDASTAR – Mediterranean Area For Science Technlogy Reserch
1.4PROGETTI DI RICERCA IN CORSO......
ERASMUS MUNDUS Green IT for the Benefit of Civil Society
HOME - HIGHER EDUCATION ONLINE: MOOCS the European Way
SCORE2020 - Support Centres for Open education and MOOCS in different Regions of Europe 2020
ILPO55 - Intergenerational Learning Partnership Over 55Descrizione
ISOLearn - Innovation and social learning in HEI
NOVUS LAURIUS 2015
ACAI-LA- Adopciòn de enfoques de calidad, accesibilidad e innovaciòn en la educaciòn superior de Latinoamerica
ECORL- Economy Corresponsability Learning
TOGIVE- Transatlantic Open Government Virtual Education
IN- CLOUD - Innovation in the Cloud bridging Universities and Businesses
LMPH - License Masters Professionnels en management des activités hôtelières pour le développement de l’Industrie Touristique en Géorgie, Azerbaïdjan, Moldavie
LPEB
2. RICERCA di FACOLTÀ Facoltà di Psicologia
2.1 CONSIDERAZIONI GENERALI
2.2 PROGETTI DI RICERCA IN CORSO
E-inclusion. Il ruolo dei processi socio-cognitivi nelle nuove forme di comunicazione e partecipazione politica
Theory and technology of participatory and ethical decisions
Media and Information Literacy for Safer Internet and Intercultural Dialogue
Stress lavoro-correlato: promozione del benessere individuale e organizzativo
Ricerca-intervento: Psicopatologia dello sviluppo e rischio psicopatologico
Diagnosi e trattamento dei disturbi alimentari infantili
2.3 LINEE DI RICERCA
S.S.D M-PED/04, M-PED/03, M-PSI/01, M-PSI/05
S.D.D M-PED/04, M-PED/03, M-PSI/01, M-PSI/05
SSD. MPSI/05, MPSI/01, MPED/04, SPS/04
SSD. MPSI/05, MPSI/01, MPED/03, SPS/04; MPSI06
S.S.D M-PSI/06, M-PSI/05. M-PSI/01
S.S.D M-PSI/06 M-PSI/07, M-PSI/08
2.4 PUBBLICAZIONI
PUBBLICAZIONI DELLA PROF.SSA MARIA AMATA GARITO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. SEBASTIANO BAGNARA
PUBBLICAZIONI DEL PROF. CRISTIANO CASTELFRANCHI
PUBBLICAZIONI DELLA DOTT.SSA MARIANGELA CERSOSIMO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. CONTE ROSARIA
PUBBLICAZIONI DELLA DOTT.SSA FRANCESCA D’ERRICO
PUBBLICAZIONI DEL DOTT. LUCIANO DI MELE
PUBBLICAZIONI DELLA DOTT.SSA MARINELLA PACIELLO
PUBBLICAZIONI DELLA DOTT. LUCA CERNIGLIA
3. RICERCA di FACOLTÀ Facoltà di Ingegneria
3.1 CONSIDERAZIONI GENERALI
3.2 PROGETTI DI RICERCA IN CORSO
LIMADOU - CSES (China Earthquake Administration)
JEM-EUSO (Extreme Universe Space Observatory on the Japanese Experiment Module of the ISS - International Space Station)
EUSO-Ballon & mini-EUSO
La difesa del paesaggio tra conservazione e trasformazione. Economia e bellezza per uno sviluppo sostenibile
Modellistica Elettromagnetica per la Caratterizzazione di Linee di Trasmissione e Fenomeni di Fulminazione
Modellazione non lineare dei fenomeni di urto ripetuto e degli effetti sulle strutture causati dalla caduta massi
Indicatori quantitativi di resilienza delle strutture complesse.
Il contributo di Gabrio Piola alla Meccanica del Continuo
Modellizzazione e simulazione numerica di Materiali microstrutturati
Funzioni speciali e meccanica del continuo
Metodologie del Calcolo Scientifico e Sviluppo di Metodi Numerici e Software
Aspetti analitico-algebrici dei polinomi ortogonali
Calcolo Frazionario e Funzioni Speciali
Special functions for the solutions of certain ODE and PDE
Calcolo numerico per lo sviluppo del progetto PLACIS (Plateforme Collaborative d’Ingénierie Systèmes)
Equazioni non lineari su strutture ramificate
Modelli matematici per gas ultrafreddi
IN-CLOUD (Innovation in the Cloud bridging Universities and Businesses)
ACAI-LA (Adopciòn de enfoques de calidad, accesibilidad e innovaciòn en la educaciòn superior de Latinoamerica)
TOGIVE (Transatlantic Open Government Virtual Education)
3.3 LINEE DI RICERCA
S.S.D. FIS/01 FISICA SPERIMENTALE
S.S.D. ICAR/08 SCIENZA DELLE COSTRUZIONI
S.S.D. ICAR/17 DISEGNO
S.S.D. ING-IND/16 TECNOLOGIE E SISTEMI DI LAVORAZIONE
S.S.D. ING-IND/17 IMPIANTI INDUSTRIALI MECCANICI
S.S.D. ING-IND/22 SCIENZE E TECNOLOGIE DEI MATERIALI
S.S.D. ING-IND/31 ELETTROTECNICA
S.S.D. ING-IND/35 INGEGNERIA ECONOMICO GESTIONALE
S.S.D. ING-INF/04 AUTOMATICA
S.S.D. ING-INF/05 SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
S.S.D. MAT/05 ANALISI MATEMATICA
S.S.D. MAT/06 PROBABILITA’ E STATISTICA
S.S.D. IUS/10 DIRITTO AMMINISTRATIVO
3.4 PUBBLICAZIONI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. PIERGIORGIO PICOZZA
PUBBLICAZIONI DEL PROF. LIVIO CONTI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. LUCA PLACIDI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. GERARDO MARIA CENNAMO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. MICHELE GIORDANO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. SAULIUS KACIULIS
PUBBLICAZIONI DEL PROF. ELPIDIO ROMANO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. GABRIEL MARIA INGO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. DARIO ASSANTE
PUBBLICAZIONI DEL PROF. DOMENICO IULIANO
PUBBLICAZIONI DELLA PROF.SSA MARTA FLAMINI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. OTTORINO VENERI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. ROMEO BECCHERELLI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. FERNANDO FERRI
PUBBLICAZIONI DELLA PROF.SSA PATRIZIA GRIFONI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. MARCO PADULA
PUBBLICAZIONI DEL PROF. CLAUDIO FORNARO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. EMANUEL WEITSCHEK
PUBBLICAZIONI DEL PROF. NICOLA MASTRONARDI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. CLEMENTE CESARANO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. DOMENICO FINCO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. PAOLO EMILIO RICCI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. RAFFAELE PERSICO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. FABIO GIUSEPPE ANGELINI
4. RICERCA di FACOLTÀ Facoltà di Economia
4.1 CONSIDERAZIONI GENERALI
4.2 PROGETTI DI RICERCA IN CORSO
ECOREL-Economy COrresponsability Learning
PRIN 2015. L’università smart nella società digitale e interconnessa: modelli e strumenti di business, governance, valutazione delle performance e gestione della conoscenza
L’impatto della sharing services e knowledge nelle organizzazioni
E-government e Agenda digitale
L’adozione dell’ICT-IT nelle imprese, esperienze nazionali e internazionali
Analisi delle politiche per lo sviluppo di alcune macro aree a livello mondiale
Analisi delle politiche monetarie a livello globale e dell’Area Euro
Analisi delle dinamiche evolutive delle piccole-medie imprese e dei processi di internazionalizzazione
Globalizzazione, cambiamenti strutturali, mercati finanziari, crisi economica
Dinamiche competitive intra ed extra europee e analisi settoriale e implicazioni concorrenziali
Competitività di impresa-industria e regolazione ambientale
Analisi delle caratteristiche socio-economiche e ambientali delle città metropolitane in Italia
Analisi delle politiche nazionali per la gestione dei rifiuti
Il rapporto tra social accountability e disclosure aziendale
Modelli di Governance per gli enti pubblici territoriali
Nuovi modelli di governance per le aziende sanitarie
La storia della ragioneria attraverso la ricerca di archivio storico-contabile
3.3 LINEE DI RICERCA
S.S.D. SECS-P/10 ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
S.S.D. SECS-P/02 POLITICA ECONOMICA
S.S.D. SECS-P/08 ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE
S.S.D. SECS-P/11 ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI
S.S.D. SECS-P/09 FINANZA AZIENDALE
S.S.D. SECS-P/06 ECONOMIA APPLICATA
S.S.D. SECS-P/07 ECONOMIA AZIENDALE
3.4 PUBBLICAZIONI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. MARCO DE MARCO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. MICHELE BAGELLA
PUBBLICAZIONI DEL PROF. FRANCESCO BELLINI
PUBBLICAZIONI DELLA PROF.SSA LINDA MELEO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. MASSIMO LO CICERO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. ALBERTO ROMOLINI
5. RICERCA di FACOLTÀ Facoltà di Giurisprudenza
5.1 CONSIDERAZIONI GENERALI
5.2 PROGETTI DI RICERCA IN CORSO
International Disaster Response Law: Regole e principi di diritto internazionale e dell’Unione europea in materia di prevenzione e gestione dei disastri naturali e antropici
The problem of the "optimal size" for the local governments of wide areas
5.3 LINEE DI RICERCA
S.S.D. IUS/01 DIRITTO PRIVATO
S.S.D. IUS/02 DIRITTO PRIVATO COMPARATO
S.S.D. IUS/04 DIRITTO COMMERCIALE
S.S.D. IUS/07 DIRITTO DEL LAVORO
S.S.D. IUS/09 ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
S.S.D. IUS/10 DIRITTO AMMINISTRATIVO
S.S.D. IUS/12 DIRITTO TRIBUTARIO
S.S.D. IUS/13 DIRITTO INTERNAZIONALE
S.S.D. IUS/16 DIRITTO PROCESSUALE PENALE
S.S.D. IUS/17 DIRITTO PENALE
S.S.D. IUS/18 DIRITTO ROMANO E DIRITTO DELL’ANTICHITÀ
S.S.D. IUS/20 FILOSOFIA DEL DIRITTO
S.S.D. IUS/21 DIRITTO PUBBLICO COMPARATO
5.4 PUBBLICAZIONI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. VINCENZO CARBONE
PUBBLICAZIONI DELLA DOTT. FRANCESCA MASCHIO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. MASSIMILANO MAROTTA
PUBBLICAZIONI DEL PROF. PIERVINCENZO PACILEO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. MARIO LIBERTINI
PUBBLICAZIONI DELLA PROF. ROBERTA COLAIORI
PUBBLICAZIONI DELLA PROF. FLAVIA SCHIAVETTI
PUBBLICAZIONI DELLA PROF. FEDERICA FABRIZZI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. MARCELLO COLLEVECCHIO
PUBBLICAZIONI DEL PROF. ROBERTO GIOVAGNOLI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. FRANCESCO ARDITO
PUBBLICAZIONI DELLA PROF. FLAVIA ZORZI GIUSTINIANI
PUBBLICAZIONI DELLA PROF. RENATO BORZONE
PUBBLICAZIONI DELLA PROF. SILVIA MASSI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. VINCENZO GIUFFRÈ
PUBBLICAZIONI DELLA PROF. CATERINA FLICK
PUBBLICAZIONI DELLA PROF. MARIA CHIARA LIPARI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. ANTONIO FERRARA
6. RICERCA di FACOLTÀ Facoltà di Lettere
6.1 CONSIDERAZIONI GENERALI
6.2 PROGETTI DI RICERCA
La difesa del paesaggio tra conservazione e trasformazione. Economia e bellezza per uno sviluppo sostenibile
Histoire comparée des littératures en langues euroéennes (“CHLEL”): Migration and Literature in Europe in the Second Half of the 20th Century: Reflections on a Transcultural Literature
Destination Italy. Representing Migration in Contemporary Media and Narrative
6.3 LINEE DI RICERCA
S.S.D. ICAR/19 RESTAURO
S.S.D ICAR/17 DISEGNO
S.S.D. L-ART/04 MUSEOLOGIA E CRITICA ARTISTICA DEL RESTAURO
S.S.D. M-STO/01 STORIA MEDIEVALE
S.S.D. L-FIL-LET/01 CIVILTÀ EGEE
S.S.D. L-FIL-LET/10 LETTERATURA ITALIANA
S.S.D. L-ART/02 STORIA DELL’ARTE MODERNA
6.4 PUBBLICAZIONI
PUBBLICAZIONI DELLA PROF.SSA TATIANA KIRILOVA KIROVA
PUBBLICAZIONI DEL PROF. MARIO DOCCI
PUBBLICAZIONI DEL PROF.SSA CLAUDIA LA MALFA
PUBBLICAZIONI DELLA PROF.SSA MARIA ELENA CORTESE
PUBBLICAZIONI DEL PROF. LUCA GIRELLA
PUBBLICAZIONI DELLA PROF.SSA NORA MOLL
PUBBLICAZIONI DELLA PROF.SSA LAURA BARTONI
7. RICERCA di FACOLTÀ Facoltà di Scienze della Comunicazione
7.1 CONSIDERAZIONI GENERALI
7.2 PROGETTI DI RICERCA IN CORSO
Le radici del significato
Analisi semiotica delle ideologie, formazione dell’immaginario collettivo e processi di costruzione del consenso
La difesa del paesaggio tra conservazione e trasformazione. Economia e bellezza per uno sviluppo sostenibile
Histoire comparée des littératures en langues euroéennes (“CHLEL”): Migration and Literature in Europe in the Second Half of the 20th Century: Reflections on a Transcultural Literature
Destination Italy. Representing Migration in Contemporary Media and Narrative
Il caso italiano: violenza, memoria culturale e transculturalità (1990-2014)
7.3 LINEE DI RICERCA
S.S.D. M-FIL/05 FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
S.S.D. L-ART/06 CINEMA, FOTOGRAFIA E TELEVISIONE
S.S.D. L-FIL-LETT/11 LETTERATURA ITALIANA CONTEMPORANEA
S.S.D. SPS/08 SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI
S.S.D. ICAR/13 DISEGNO INDUSTRIALE
S.S.D. IUS/09 ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
S.S.D. M-FIL/04 ESTETICA
7.4 PUBBLICAZIONI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. GIANPIERO GAMALERI
PUBBLICAZIONI DEL PROF. DAVID GARGANI
PUBBBLICAZIONI DEL PROF. ADRIANO D’ALOIA
PUBBLICAZIONI DEL PROF. HANSMICHAEL HOHENEGGER
PUBBLICAZIONI DELLA PROF.SSA NORA MOLL
PUBBLICAZIONI DEL PROF. RODOLFO DE LAURENTIIS
1. RICERCAdiATENEO
Leattivitàdiricercascientificaetecnologicadell'UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNO,cosìcomeprevistodall'art.30delRegolamentoDidatticodiAteneodelDecretoMinisterialedel15aprile2005(pubblicatosuGazzettaUfficiale12maggio2005),sonodefinitenell'art.21delRegolamentoGeneralediAteneo,cheprevedechesisviluppinoattivitàdiricercasulletecnologieemetodologierelativeaiprocessidiinsegnamentoeapprendimentoadistanza.QuestaricercaèdefinitadiAteneoperchéirisultativengonoapplicatisiaaimodelliorganizzatividell’UNINETTUNO,siaaimodellipsicopedagogicietecnologiciapplicatiaiprocessidiinsegnamentoeapprendimentoadistanzaesonoutilizzatidatutteleFacoltàche,naturalmente,partecipanoallarealizzazionedellaricerca.
PerciascunaFacoltàdistudiattivata,ilPresidepuòrichiedereallaFacoltàstessal'avviodiattivitàdiricerca,lequalidevonoesserestrettamenteconnesseecoerenticonlapropriaclasseovveroraggruppamentodiclassiaffini.
L’attivitàdiricercapressol’UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNO,giàdamoltotempoconsiderevoleneivarisettoriscientificiincuil’Istituzioneèarticolata,haavutonegliultimianniunnotevoleimpulsoconl’inserimentodiunnumerosogruppodigiovaniricercatori,raggiungendolivellirilevantisiainambitonazionalecheinternazionale.Sièprocedutoadunaanalisidellecompetenzedeidocentie,principalmente,deiricercatori,adunaricognizionedeimezzistrumentali,essenzialmenteditipoinformatico,chepotevanoesseremessiadisposizionedellaricerca.IlaboratoridiricercasonoinseritinellapiattaformatecnologicadiUNINETTUNO,hardwareesoftware,tele-evideo-conferenze,calcolodistribuito,collegamentitelematiciconaltrilaboratoridiricercadidiversipaesiediverseuniversitàdelmondoconsentonoairicercatoridisvolgerelaloroattivitàdiricercausandolareteperscambiarsiidati,standardizzareprotocollidiricercaecondivideremateriali,attrezzatureelaboratori.LapiattaformadiUNINETTUNOconsentedicollaborareconaltricentriegruppidiricercainternazionaliedilavorareinsiemeadistanza.Glistudielericerchechevengonosvoltidaquestigruppisonosuddivisiinpiùunitàchepartecipanoallarealizzazionedicomplessiesperimentiperiqualivengonorichiestecompetenzesemprepiùdiversificatechesipossonotrovarenoninunsolocentrodiricercamaindiversicentridiricercaeuniversitàinvariepartidelmondo(sivedanolericerchediFacoltàdiIngegneria).Questasceltahapermessodiottimizzareicosti,ridurretrasferteemissioni,condividereconoscenzeefareverificheprima,duranteedopolarealizzazionedicostoseearticolatesperimentazioni.InoltresisonofattiaccordiconilCNRperutilizzare,quandonecessario,ilorolaboratoridiricerca.AncheperquantoriguardalematerieumanisticheiricercatorihannoadisposizionesulWebpatrimonilibraridimoltebibliotechenelmondo.Ladigitalizzazionehapermessolacreazioneel’aggiornamentodicataloghibibliotecarinazionaliaccessibiliviaInternetetuttipossonoaccederedaqualunquepartedelmondoaconoscenzealtrimentifruibilisoloinpresenzapressobibliotecheecentridistudi.Questoprocessononsolorendeaccessibileamoltiutentiestudiosiprezioserisorseculturalialtrimentiprecluse,mapreservararipatrimonilibraripotenzialmentearischiodidistruzioneeconsenteloscambiodiconoscenzetraculturepermillennidivise.AttraversocollegamentidisponibilinellasedediUNINETTUNOèpossibilenonsololavorareincostantecontattoconicolleghideglialtrilaboratori–scambiandosidocumentiedati–maancheaccedereabanchedatidellepiùprestigioserivisteondinenazionaliedinternazionalidimoltediscipline,consentendounaggiornamentocostantedelleconoscenzesettorialiefacilitandointerazioniescambiinterdisciplinari.
Inparticolare,unaccordofattoconilCNRhaconsentitoaUNINETTUNTOdiinserireneicomputerpressolasedecentrale,deinostridocentiericercatori,eneicomputerdellaBibliotecalapasswordperaccederealleseguentibanchedati:
Editorimultidisciplinari
Elsevier(2468riviste,3011e-bookselabasedidatiSCOPUS)
Springer(2396rivistee33571e-books)
Wiley(1735rivistee14704e-books)
Annualreviews(52riviste)
OxfordUniversityPress(286riviste)
SAGE(642riviste)
TaylorFrancis(1537riviste)
IOSPress(108riviste)
NaturePublishingGroup(39riviste)
ISIThomson(9basididati)
JSTOR(archivedi640rivistenelsettoredellescienzeumanisticheematematiche)
Editorinelsettoredellescienzechimiche
AmericanChemicalSociety(62riviste)
RoyalSocietyofChemistry(94riviste,34e-bookse6basididati)
Editorinelsettoredellescienzefisiche:
AmericanInstituteofPhysics(26riviste)
AmericanPhysicalSociety(11riviste)
InstituteofPhysics(91riviste)
Editorinelsettoredellescienzeinformatiche
AmericanAssociationforComputingMachinery(128rivistee1005proceedings)
Editorinelsettoredellescienzeingegneristiche
InstitutionofElectricalandElectronicsEngineers(452riviste,5090standardse17786proceedings)
AgliEditorisopracitatisidevonopoiaggiungereleseguentirisorsechetrattanoargomentivaridifficilmenteinquadrabiliinunadisciplina
Nature
Science
PNAS
PerlaFacoltàdiGiurisprudenzal'AteneohaattivatounabbonamentoPluris,conilqualeèpossibileconsultarelabancadatigiuridicaconl’UTET,sempreavvalendosidellepostazionipredisposteinBiblioteca.
DiparticolarerilevanzasonostatigliaccordiperricerchecomuniindiversisettoriconIstituzionipubblicheedancheconaziendeprivateconcaratterizzazionefortementeinnovativa.Questohapermessounoscambioproficuodiideeedicompetenzeedancheuninserimentonelladocenzadiprofessionalitàdialtolivello.Sonostateanchefavoritetesidilaureatriennaleconcontenutidiricercaoriginale–esperienzachedaràisuoifruttineiprossimianniconletesidilaureadeicorsimagistrali.Riunionimensiliinterfacoltàsonodedicateallaprogrammazionedelleattività,all’elaborazionedinuoviprogrammi,aiconsuntivi.Ilcoordinamentodell’attivitàdiricercaèaffidatoadundocentedell’Università.Particolareattenzionevienedataallosviluppodisinergiefralediverseespressioniculturalidellevariefacoltà,favorendoiniziativecomunichevalorizzinolecompetenzeinterneall’Università.IPRINediFIRB/SIRdelMIUR,ibandiEuropei,tipoHorizon2020,ibandiESA,quelliregionali,sonoleprincipalioccasionidicollaborazione.LefunzionispecificamentedipartimentalisonosvoltedalleFacoltàchehannoilcompitodifavorireecoordinarelesingoleiniziativeperrenderedisponibileonlinelaletteraturascientificaintuttiicampidelsapere.
1.1 RISORSEPERLARICERCA
LeattivitàdiRicercanell'UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNOsonogestiteedirettealivellocentraledall'Ateneoe,alivellopiùspecialistico,dallesingoleFacoltà.L'Ateneodestinaalleattivitàdiricercaunaquotadelbudgetannuale,comedaredazionedelbilancio.Inparticolare,destinaadesseil30%delleentrateriferitealletassediiscrizionedeglistudenti.Aquestesiaggiungonoleentratedeiprogettidiricercafinanziatialivellonazionaleedinternazionale.
1.2 ATTIVITÀDIRICERCADIATENEO
OltreallericerchelegatealleFacoltàeallesingoledisciplineesisteunsettorediricercadiAteneochehacomeobiettivoquellodi:
- svolgerericerchepercontinuareadapportareinnovazioneaimodellipsicopedagogici-didatticideicorsiadistanza;
- identificarel’applicazioneditecnologiecheconsentanoilmiglioramentodeiservizioffertidall’Università;
- individuareformedivalutazionequalitativaequantitativadell’efficaciaedell’efficienzadelsistemacomplessivodell’UniversitàUNINETTUNO;
- identificaremodellidivalutazioneadistanzadeglistudenti;
- sviluppareleapplicazionitridimensionaliedirealtàaumentataneiprocessidiinsegnamentoe aprendimentoadistanzadiUNINETTUNO.
LaricercadiAteneomiraaconseguirerisultatiapplicabilieutilizzabilidatutteleFacoltàche,naturalmente,partecipanoallarealizzazionedellaricerca.
Lanuovasocietàcognitivael'evoluzionedelletecnologiemultimedialiapplicateall'insegnamentoadistanzaevidenzianolanascitadiuntipodicomunicazionedidatticachecostituisceunaformaparticolaredidialogo,nelqualeleregolegeneralidelleteoriedellacomunicazionedevonoessereriviste.E'necessarioquindisviluppareprogrammidiricercaeconfrontarneirisultati,peresaminarelepotenzialitàdellediversetecnologie(retiinformaticheetelematiche,televisionedigitaleeformazione,sistemiipertestualiemultimediali,modellidiinterfaccecognitive,ecc.),alfinedicostruireuncorpocoerentediconoscenzeteoricheeoperativechestabiliscaungiustoequilibriotralecomponentitecnologicheingegneristicheequellecognitive,metodologiche,culturali,educativepropriedelletecnologiedell'informazione.Attualmenteilprimotipodicomponenti,quelletecnologicheingegneristiche,tendeapredominarerispettoallecomponenticognitive,eciòdeterminagraviimpedimentiepericolosedistorsioninell'usodeirisultati.Questoproblema–chesipresentainmoltidegliambitiincuivengonoutilizzateletecnologie–assumeunaparticolarerilevanzainambitoeducativo,datelecaratteristicheeladelicatezzadellefunzionichequestesvolgono.
Scienzacognitiva,psicologia,linguistica,informatica,pedagogia,hannogiàprodottomodelliepistemologiciestrategiedianalisidiproblemispecificineirispettivicampidisciplinari,utiliadindividuareleinterrelazionicomplessecheesistonotramezzidicomunicazione,processicognitiviemessaggi.Unsistemadiinsegnamentoadistanzabasatosull'usodelletecnologie–inquantoinnescameccanismidicomunicazionedidatticachecostituisconounaparticolareformadidialogotraprofessoriestudentienuovemodailtàinterattivetrafontidimessaggioericevente–richiedelosviluppodiprogrammidiricercasiateoricacheapplicatasullabasedeiqualiprogettareerealizzaremodellipsicopedagogiciedidatticiperl'insegnamentoeapprendimentoadistanza.Laricercaapplicatadiventaessenzialeperfareinmodocheirisultatipossanocostituirelabaseteoricasucuiimpostareimodellipsicopedagogiciorganizzatividelsistemadiinsegnamentoeapprendimentoadistanza.
Infatti,irisultatideiprogettidiricercarealizzaticonilNETTUNOhannocostituitolabasedell'evoluzionedelmodellopsicopedagogicoedidatticochehaportatoallarealizzazionedelnuovomodellodiinsegnamentoeapprendimentoadistanzaapplicatoall’UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNO.
Lamaggiorpartedeiprogrammidiricercasvoltisonostatifinalizzatiallacostituzionediuncorpocoerentediconoscenzeteoricheedoperativesullacuibasesièevolutounsistemacomplessodiinsegnamentoadistanzabasatosull'usodelletecnologieesulleteoriecognitiveeconnessioniste.Irisultatidellericerchefinoadoracondottehannopermessounequilibriotralecomponentitecniche-ingegneristicheelecomponenticognitive,culturaliededucativepropriedellosviluppodelletecnologiedell'informazione,ehannocoinvoltostudiosialivellointernazionaledidisciplinediverse(tecnologi,informatici,pedagogisti,psicologidell'apprendimento,espertideivarilinguaggi);l'attivitàdiricercasvoltaèstataquindialtempostessoteorico-sperimentale,puraedapplicata.
Irisultati,dunque,hannopermessodiidentificarenuovimodidirealizzareiprocessidiinsegnamento-apprendimentosiafaccia-a-facciacheadistanza,ehannogiàunaricadutasignificativasulleteorielegateaiprocessidiapprendimento,allemetodologiediinsegnamento,airapportidiinterazioneadistanza.Dalpuntodivistaeconomico,irisultatihannoanchefornitolebasipersvilupparenuovimodellidie-learning.
Perquestomotivoallabasedellaricercadell'UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNOvisonoirisultatidellericerchesvoltedalNETTUNO;inparticolare,lericercheicuirisultatisonostatiapplicatipercostituirelebasiteorichedelmodellopsicopedagogicodell'UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNOsono:
- "Elaborazionedimodellitelevisividiinsegnamentouniversitarioadistanzaattraversol'usodisatellitiediretitelematicheedinformatiche",legatoalprogettostrategicodiricercadelCNRdaltitolo"Comunicazionedidatticamultimedialeeinsegnamentoadistanza",coordinatodallaprof.MariaAmataGarito.IrisultatidiquestaricercahannoconsentitodicreareilmodellodicomunicazionedidatticaenuovilinguaggiperrealizzarelevideolezionidelNETTUNO;leanalisicondottenell'ambitodellaricercahannocreatolabaseperrealizzareprototipidivideolezionecollegatialleipotesiteorichesperimentatecon15000studentideicorsiadistanza;
- VERDI-VirtualEnvironmentforRealTimeDistributedApplicationsovertheInternet(ProgrammaComunitarioTELEMATICS),nell’ambitodelqualeèstatoelaboratoilmodellopsicopedagogicoperlaprogettazionedelcampusuniversitariovirtuale"LaCittàVirtualedelSapere".Talemodelloèstatoelaboratosullabasedelleteoriedell’apprendimento,dellamemoria,delfunzionamentodell’attivitàmentalenelsuocomplessoditipocognitivistico,anticipandodiannilarealizzazionediunmondovirtualeintredimensioniprogettatoperfungeredaambientediapprendimentocollaborativo.
- BIC–BlueprintforinformaticClassroom(ProgrammaComunitarioTELEMATICS),chehapermessodiprogettareerealizzareuninsiemediclassiautomatizzateperl'insegnamentoadistanzachepermettesseroastudentiedocentidiinteragireutilizzandounaseriediretitelematicheinmodoefficacedalpuntodivistapedagogico,echehaportatoallaformalizzazionedelconcettodiAulavirtuale;
- SOCRATESECHANGE–EducationOuverteetàlaDistance(ProgrammaComunitarioSocrates),chehaportatoalladefinizionedinuovimodellidiinsegnamentoeapprendimentoadistanza;attraversoquestoprogettoèstatopossibilevalutarel'impattodellenuovetecnologiedicomunicazionesullaformazioneadistanza,formalizzaredaunpuntodivistascientificoilruolodeimediatoridicamponeiprocessidiinsegnamentoeapprendimentoadistanza,everificareesperimentaregliapproccidiapprendimentocollaborativoattraversolenuovetecnologie;
- GIOTTO(OpenandDistanceLearningforCulturalAssets–ProgrammaComunitarioSOCRATESODL),HERMES-GIOTTO(HighTransferRateMedicineandEducationServicesbySatellite–ProgrammaComunitarioEuropeanSpaceAgency–Artes3)eHAMLET(HypermediaAcademicMulticulturalLearningTechnology–ProgrammaComunitarioBandoESA–Artes3Multimedia),chehannoconsentitolateorizzazione,losviluppo,laverificaelarealizzazionediunmodellodivideolezionedigitalizzata,modulareeindicizzata;nonchélaprogettazionedegliambientidiapprendimentosuInternet;
- E-xcellance(CreatingaStandardofexcellenceforE-Learning–ProgrammaComunitarioELearningProgramme),nell'ambitodelprogrammaComunitarioeLearningprogramme,incuisisonopostelebasiscientificheperlacreazionediunmodellodieccellenzanell'e-learninginambitouniversitario,attraversoladefinizionedistandarddieccellenzaebestpracticeperquantoriguardastrumentidivalutazione,strumentidimonitoraggiodellaqualitàinterna,strumentidiaccreditamentoperlivellidieccellenza
1.3 PROGETTI DI RICERCACONCLUSI
Diseguitoiprogettidiricercadell’UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNOgiàrealizzati.
CBVE-Cross-BorderVirtualEntrepreneurship
CoordinatoreScientifico
Prof.MariaAmataGarito
Programmacomunitario
LIFELONGLEARNINGPROGRAMME2007-2013Version1-2007
Programmaspecifico
EAC/61/2006
Durata
01ottobre2007–30settembre2009
Capofila
EADTU-EuropeanAssociationofDistanceTeachingUniversities-(Olanda)
Partners
P1EuropeanAssociationofDistanceTeachingUniversities(EADTU)-(Olanda)
P2EstonianInformationTechnologyFoundation-TallinnUniversity-(Estonia)
P3UniversityofMiskolc(NHRDEC)-(Ungheria)
P4MarieCurieSklodowskaUniversity-(Polonia)
P5UniversidadNacionaldeEducacionaDistancia(UNED)-(Spagna)
P6InternationalTelematicUniversityUNINETTUNO(UTIU)–(Italia)
Contenuti
L’obiettivoprincipalediCBVEèrafforzarelecompetenzeprofessionalideglistudentigrazieadapproccididatticiapertieflessibilidieducazionepermanente,conparticolareattenzioneallosviluppo,all’estensioneeall’ampliamentodellecompetenzeimprenditoriali.
Ilprogettomiraacompensarealcunecarenzenelsettoredell’orientamentoprofessionaleperl’auto-imprenditorialitàedelcollegamentoconilmondodellavoroimprenditoriale,comeadesempiolamancanzadiopportunitàstrutturatediinsegnamentodicarattereimprenditoriale,lamancanzadilegamitraretiesterneemondodellavoro,diapprocciflessibiliingradodiraggiungerestudentialdifuorideicanalid’insegnamentotradizionali.
IlprogettoCBVE,rivoltoastudentiadistanza,contribuisceallosviluppodicontenutiinnovativiattraversoservizi,esercitazionipratiche,ricercheestrumentipedagogicibasatisulleICT.
Vienepromossountipodiapprendimentocollaborativocheaccrescelaqualitàedilvolumedeirapportidicooperazionetraicentridiistruzionesuperioreeleimprese.Intaleprocessoglistudentisarannosupportatidadocentiedaespertidiimprenditoriaesarannostimolatiadimparareedasperimentareconcretamenteleconoscenzeacquisite,dietrolaguidadiespertieditutoraccademiciedaziendali.Sarannocoinvoltenelprogettopiccoleemedieimprese,organizzazioniprofessionali,cameredicommercio,partnerseassociazionilocali.
Ilcontributodell’UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNOriguardaprincipalmentelacondivisionediricercheestudisullosviluppodicontenutididatticimultimedialiqualebaseperlosviluppodiapprocciinnovativiallaformazione.Inparticolare,attraversoilprogettoCBVE,sisonorealizzatistrumentiperaiutarel’inserimentonelmondodellavorodiunapopolazionestudentescanontradizionaleeperlopiùadulta.
Pubblicazioniscientifiche
AA.VV.,"CrossBorderVirtualEntrepreneurship-EuropeanFundedResearchonFlexibleModalityEntrepreneurshipEducationandTraining",2009,EADTU(NL),ISBN9789079730032
ARCHEOMAP - Archaeological Management Policies
CoordinatoreScientifico
Prof.EmmaAngelini
Programmacomunitario
6thFrameworkProgrammeonResearch,TechnologicalDevelopmentandDemostration
Programmaspecifico
IntegratingandStrengtheningtheEuropeanResearch.Area-ScientificSupporttoPolicies
Durata
01novembre2007–31ottobre2009
Capofila
RegioneSicilia–AssessoratoRegionaleBeniCulturalieAmbientali–DipartimentoBeniCulturalieAmbientaliSoprintendenzadelMare(SOPMARE)–(Italia)
Partners
P1RegioneSiciliana-DipartimentoBeniCulturalieAmbientali-SoprintendenzadelMare(SOPMARE)–(Italia)
P2UnitedNationsEducational,ScientificandCulturalOrganization(UNESCO)
P3ComitatoProArsenaleBorbonico(ARSENALEDIPALERMO)–(Italia)
P4ConsorzioUniversitarioperl’AteneodellaSiciliaOccidentaleeilBacinodelMediterraneo(UNISOM)–(Italia)
P5InternationalInstitutefortheStudyofMan-IstitutoInternazionalepergliStudidell’Uomoperl’AreaMediterranea(INTERINSTITUTE)–(Italia)
P6AssociationpourlaSauvegardeduPatrimoineMaritimedeVillefranche-Sur-Mer(ASPMV)–(Francia)
P7LiasonsMediterranèe(exMinistèreTunisiendelaCultureTUNISIA)–(Tunisia)
P8UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNO(UTIU)–(Italia)
P9ArcheologicalMuseumofFlorinaAMF(exArcheologicalMuseumofThessaloniki)–(Grecia)
P10DepartmentofUnderwaterArchaeology–SupremeCouncilofAntiquitiesEGYPT-DUA-SCA(exGrecoRomanMuseum(EGYPT)–(Egitto)
P11Museud’ArqueologiadeCatalanuyaAMC(exConsorcidelesDrassanesReialsiMuseoMaritimdeBarcelona)–(Spagna)
P12FondazioneAthenaSviluppo(ATHENA)(Italia)
P13AssociazioneArcheo-AntropologicaApprofondimentiInterdisciplinariOperativi(AAA.AIO’)–(Italia)
P14CentreNationaldelaRechercheScientifique(CNRS)–Francia
P15GroupedeRechercheenArcheologieNavale(GRAN)–Francia
P16FondazioniWirtArtna(WIRTARTNA)–Malta
Contenuti
Ilprogettohaesaminatostrumentiemetodiinnovativiperladefinizionediunmodelloperlosvilupposostenibile,attraversol’analisidellagestionedisitiarcheologici,costieriesubacqueidelMediterraneo.
L’obiettivogeneraledelprogettomiravaagarantirelosviluppodellascienzaedellatecnologia,perdefinireerealizzarestrumentiinnovativiperlaprotezionedellezonecostiere,specialmenteisitiarcheologici.Attraversotaleprogetto,sisonorealizzatistudiapprofonditieanalisidettagliatedell’impattoprodottodadeterminateattivitàumaneneiluoghioggettodiindagine.Glistudihannopresoinesamefenomenipiùglobaliqualiglieffetticlimaticiedaltripiùlocaliqualil’impattodelturismoculturale.Leanalisisonostateorientateallapromozionedellasalvaguardiaambientale,dellaprevenzionedarischigeologiciesismici,dellosvilupposocio-economicoediazioniumanesostenibilieresponsabili.Taleanalisièservitaancheperfornireaireferentidellapartnershipedatuttiipaesidell’UnioneEuropea,strumentiintegraticonlelinee-guidaperlavalutazioneelosviluppodiiniziativepoliticheedirettive.
UnForumInternazionale,vetrinadelprogetto,hadiffusotuttigliargomentitrattatiattraversoglistudiehapromossolacomunicazionesulargascala,inparticolarerispettoallosvilupposostenibiledeisitiarcheologici.Lapartecipazionedell’UNESCOhacostituitounvaloreaggiuntoalprogettonelcoordinamento,nelcampotecnicoescientifico.
Irisultatidelprogettosonostatipubblicatiinunresocontofinalizzatoarendereconsapevoleilpubblicointernazionaledelvaloreedelruolosimbolicodelpatrimoniocomunemediterraneo.
L’UniversitàTelematicaInternazioneUNINETTUNO,inquantopartnerespertodinuovetecnologiediinformazioneecomunicazione,hacoordinatoladiffusionedeirisultatidelprogetto,trasmettendolinell’areamediterraneaattraversoipropricanalitelevisivisatellitari,edall’internodelnetworkcreatodaMediterraneanNetworkUuniversity.
E-XCELLANCE +: Cross Sectoral Valorisation
CoordinatoreScientifico
Prof.JoostLowyck
Programmacomunitario
LIFELONGLEARNINGPROGRAMME2007–2013
Programmaspecifico
EAC/61/2006
Durata
01ottobre2007–30settembre2009
Capofila
EADTU-EuropeanAssociationofDistanceTeachingUniversities-(Olanda)
Partners
P1EuropeanAssociationofDistanceTeachingUniversities(EADTU)–(Olanda)
P2UniversityofOulu–(Finlandia)
P3OpenUniversityoftheNetherlands(OUNL)–(PaesiBassi)
P4TheOpenUniversity(OUUK)–(RegnoUnito)
P5InternationalTelematicUniversityUNINETTUNO(UTIU)–(Italia)
P6AccreditationOrganisationfortheNetherlandsandFlanders(NVAO)–(Olanda)
P7EstonianInformationTechnologyFoundation(EITF)–(Estonia)
P8Hungariane-UniversityNetwork–(Ungheria)
P9SwedishAgencyforNetworksandCooperationinHigherEducation(NSHU)–(Svezia)
P10SpanishNationalDistanceUniversity(UNED)–(Spagna)
P11KatholiekeUniversiteitLeuven–(Belgio)
P12CztechAssociationOfDistanceTeachingUniversities–(RepubblicaCeca)
P13UniversityofHradecKràlovè–(RepubblicaCeca)
P14SlovakUniversityofTechnologyinBratislava,FacultyofEngineeringandInformationTechnology-(Slovacchia)
P15StateeducationalInstitutionofHigherprofessionaleducation“MoscowStateUniversityforEconomics,StatisticsandInformatics(MESI)”–(FederazioneRussa)
P16DistanceLearningUniversitySwitzerland–(Svizzera)
Contenuti
Ilprogettohapromossolacooperazionealivellointernazioneperindividuareindicatoridiqualitànelsettoredell’educazionesuperioreconparticolareriferimentoall’impiegodell’e-learning.
Ilprogettohaunitol’esperienzasulcampodi13Paesielacompetenzadimembridell’ENQA.Igruppitargetsonostati:istituzioniaccademiche,valutatori,progettisti,studenti.
PrincipaliobiettividelprogettoExcellence+sonostati:iprocessidimiglioramentoedinnovazionedell’e-learningattraversol’auto-valutazione,lavalutazionepermanenteelaconvalida;atalfine,ilprogettohapromossounostrumentospecificodiriferimentodenominato“E-xcellence”,usufruibileonline.Talestrumentoeducativoèbasatosualcunistandardcomuniindividuatitratuttiipartnersedintendemigliorarel’interesse,laflessibilitàel’accessibilitàalleopportunitàdiapprendimentopermanentenell’ambitodegliStatimembri(lametàdeiqualihagiàdimestichezzaconlostrumentostesso).
Glistandarddellostrumentosonostatiregolarmentemonitoratidaunconsorziodiorganizzazioniespertenelsettoredell’educazionesuperiore(universitàtelematicheeduniversitàtradizionali),edapartedientieuropeidivalutazionedellaqualità.Infine,ilprogettoExcellence+hapromossoilmiglioramentoel’innovazionenell’e-learningattraversol’integrazionedellostrumentonellelineepoliticheistituzionalienazionali.
L’UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNOèstatacoinvoltaattivamenteintuttelefasidilavoro.Inparticolare,l’UNINETTUNOhautilizzatolostrumento“Quickscan”,messoapuntodaEADTU,perl’analisidegliinsegnamentipresceltidall’Università.Atalfineèstatopredispostoungruppodistudioesperimentazione,compostodarappresentanzedelmanagementdell’Università,deitutor,deglistudentiedelpersonalecoinvoltonellaricerca.
L’UNINETTUNOinoltrehaorganizzatounmeetingdiduegiorniduranteilqualeèstataillustratal’organizzazionedelSistemadiQualitàdell’Universitàstessa,sonostativalutatiirisultatidelQuickscaneanalizzatelepossibiliintegrazionieinterazionidellostrumentonelSistemadiQualitàdell’Ateneo.
Pubblicazioniscientifiche
M.A.Garito:ApplicazionedelmodelloE-xcellencealsistemadicontrollodiqualitàdell’UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNO.Dicembre2006
RE.VICA - Reviewing (Traces of) European Virtual Campuses
CoordinatoreScientifico
Prof.MariaAmataGarito
Programmacomunitario
LIFELONGLEARNINGPROGRAMME2007–2013
Programmaspecifico
EAC/61/2006(Multilateralprojects,Networks,AccompanyingMeasures,StudiesandComparativeResearch,ERASMUS,VirtualCampuses)
Durata
01ottobre2007–30settembre2009
Capofila
EuroPACE(Belgio)
Partners
P1CatholicUniversityofLeuven(KUL)–(Belgio)
P2EuroPACE–(Belgio)
P3AtiT–(Belgio)
P4FernUniversitätinHagen–(Germania)
P5HelsinkiUniversityofTechnology,LifelongLearningInstituteDipoli(TKKDipoli)–(Finlandia)
P6UniversiteLouisPasteur(ULP)–(Francia)
P7UniversityofWestHungary–(Ungheria)
P8InternationalTelematicUniversityUNINETTUNO(UTIU)–(Italia)
P9MaticMediaLtd–(RegnoUnito)
Contenuti
IlprogettoRe.ViCahaaffrontatolacomplessatematicadeiVirtualCampuse,piùspecificamente,hafornitounostudioeunaanalisideiVirtualCampusattualmenteesistentineipaesidell’UnioneEuropearappresentatidaipartners.Intalecontestoilprogettohavalorizzatoalcunesoluzionidisuccessonell’avviareegestireattivitàdiVirtualCampusehaoffertoagliutentiunamappaturacompletaestrumentidiselezionesullabasedellespecifichenecessitàdelsingolostudente.
GliobiettiviprincipalidiRe.ViCasonostati:
- ProdurreuninventarioedunarevisionesistematicadelleiniziativetrasversalidiCampusVirtualeavviatenell’ultimadecadenell’ambitodellaformazioneuniversitariaalivelloeuropeo,nazionaleeregionale;
- GuardarenonsoloaiCampusVirtualiattualmenteoperativi,maancheagliaspettilegalieall’impattosullaformazioneuniversitariadiquelleiniziativeconclusediCampusVirtuale;
- IdentificareiparametririlevantiedifattoridisuccessopervalutareeconfrontareiCampusVirtuali;
- Organizzarediscussionidiapprofondimentoavarilivellidelprogettoperincorporaregliinputdeidiversigruppidiinteressequaligliorganismimanageriali,inetworkpertinenti,glistudenti,chiattuapianipoliticiedeconomicieunagammadiespertialivelloglobaleeEuropeo;
- Comparareglistudideicasieuropeiallaselezionediiniziativenoneuropeeperridefinireedelaborareparametriefattoridisuccesso;
- FormulareunsetdipuntidiazionechepossanoessereapplicatiperassicurarelarealizzazionediiniziativedisuccessodiCampusVirtuali.
Inoltre,ilprogettoRe.ViCahaavviatoattivitàdirevisionedeiCampusVirtualieuropeiedidiffusioneinEuropadeirisultatidiricerca,offrendounapanoramicaaggiornatadeimiglioricasimessiaconfrontoconiniziativeextra-europee(Giappone,Australia,CanadaeAmericaLatina).Questoprocessohaevidenziatoifattoridifferentifattoridisuccessoediqualitàfornendoindicazioniprecisesucomemassimizzarelaperformanceinquestosettore.
Pubblicazioniscientifiche
M.A.Garito,"UNINETTUNO-Casestudy"Re.ViCa-Reviewing(Tracesof)EuropeanVirtualCampusesProject-E.C.LifelongLearningProgramme,2008url:
M.A.Garitoetal.,"ReviewingtheVirtualCampusPhenomenon-TheRiseofLarge-scalee-LearninginitiativesWorldwide",Re.ViCa-Reviewing(Tracesof)EuropeanVirtualCampusesProject-E.C.LifelongLearningProgramme,2009;ISBNNumber:9789081148030.<url:
CSVM - Stimulating European Employability Through Cross Sector Virtual Mobility
CoordinatoreScientifico
Prof.MariaAmataGarito
Programmacomunitario
2006ECLeonardoDaVinciProgramme
Programmaspecifico
NL/06/B/P/PP–157622
Durata
01ottobre2006–30settembre2008
Capofila
EADTU-EuropeanAssociationofDistanceTeachingUniversities(Olanda)
Partners
P1EADTU-EuropeanAssociationofDistanceTeachingUniversities(Olanda)
P2ESIB–TheNationalUnionsofStudentsinEurope-(Belgio)
P3EstonianE-University(EITF)–(Estonia)
P4UniversidadNacionaldeEducacionaDistancia(UNED)–(Spagna)
P5e−CollegiumFoundation–(Ungheria)
P6UniversityofMiskolc(NHRDEC)-(Ungheria)
P7InternationalTelematicUniversityUNINETTUNO(UTIU)-(Italia)
P8OpenUniversityoftheNetherlands(OUNL)–(PaesiBassi)
P9UniversiteitMaastricht(PaesiBassi)
P10MarieCurieSklodowskaUniversity(MCSU)-(Polonia)
Contenuti
IlProgettoCSVMèstatoorientatoalsettoredell’educazioneadistanzarivolgendosiastudenti,professionistiedimprenditoricoinvoltiointeressatiall’educazioneintalecampo.Ifruitoridelprogettosonostateleuniversitàedidatoridilavoro.Scopospecificodelprogettoèstatoquellodistabilireunmeccanismosostenibileperl’interazionefrailmondodelleimpreseedilsettoredell’educazioneadistanzaperaumentarelaconoscenzadellaformazioneadistanzaedell’inserimentodeglistudentiadistanzanelmercatodellavoroedifornireunsistemadiformazioneadistanzaperaumentareilbusinesselaconnettivitàconilmercatodellavoro.AttraversoilprogettoCSVMèstatorealizzatounPortaleUnicoEuropeoperconsentirel’accessoperitirocinivirtualinell’educazioneadistanza.IlprogettoCSVMedilrelativoPortalediTirocinioVirtualesonoinlineaconlaStrategiadiLisbonaelaDichiarazionediCopenhagen,poichécontribuisconoacontrastarel’emergenzaeuropeanelmercatodellavoroattraversolamodernizzazionedelsistemaeducativoeuropeo.Infatti,ilprodottofinaledelProgettoèstatounPortaleweb,accessibileedusufruibileatutti,attraversoilqualesonosostenutelecandidatureel’inquadramentodeglistudentiadistanzaneiprogrammidiTirocinioVirtualeEuropeo.
L’UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNOhasvoltoall’internodelprogettounruolofondamentaleoffrendoilproprioknow-hownellapreparazionedeglistudentiattraversostrumentidiapprendimentoadistanzaedabbinandopercorsidiorientamentoepreparazionealleesigenzedettatedalmercatodellavoroche,oggigiorno,richiedeunapprendimentopermanenteedilrinnovamentodeipercorsiformativitradizionali.Inoltre,laretediimpreseediAteneiconcuicollaboral’UniversitàUNINETTUNOhacostituitounpuntodiforzaperilProgetto,inquantoharesopossibileavvicinareilsettoredell’apprendimentoedeitirocinialmercatodellavoro,collegandostudenti/fruitoriedesperti,efornendoaltresìdegliesempidiexpertiseincampidifferenti.Secondoilmodellopsicopedagogicodell’UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNO,iltirociniovirtualepuòrappresentareun’opportunitàunicainEuropa,favorendol’impiego,ildialogotraculture,lacreazionediretitematiche,l’internazionalizzazionediconoscenzeecompetenze.
Durantel’implementazionedelprogettosonostaterealizzateledescrizionideitirocinivacanti,ilprogettodelsitoweb,hyperlinks,newslettersesistemiperlaregistrazioneallestesse,riassuntidelprogetto,articoli,locandine,volantini,DVDeCDRom.Irisultatidelprogettosonostatipromossievalorizzatiancheattraversounapproccioattivoneiconfrontideibeneficiari,iqualisonostaticonsultatidurantetuttolosvolgimentodelprogrammastesso.Inunaprospettivaabrevetermine,ilProgettohasupportatoglistudentiadistanzanelrispondereadeguatamenteallerichiestedelmercatodellavoro.Nellungotermine,lenuovetecnologiedovrebberoessereutilizzatedaglistudentipersoddisfareillorobisognodistudiareelavorareinuncontestointernazionale,avendolapossibilitàdimigliorareilpropriocurriculainuncontestodimobilitàvirtuale.Inoltre,sisonopostelebasiperinstaurareunflussodiconoscenzesistematicoereciprocotrailmercatodellavoroedilsettoredell’educazioneadistanza.
Pubblicazioniscientifiche
AA.VV.,"StimulatingEmployabilitythroughCrossSectorVirtualMobility",2008,EADTU(NL),ISBN978907730018
MED-MEM Sharing Our Mediterranean Audio-Visual Memory
CoordinatoreScientifico
Prof.MariaAmataGarito
Programmacomunitario
EuromedHERITAGEIV
Programmaspecifico
EuropAid/126266/c/act/multi
Durata
36mesi
Capofila
InstitutNationaldel’Audiovisuel(INA)–(Francia)
Partners
P1InstitutNationaldel’Audiovisuel(INA)–(Francia)
P2SociétéNationaledeRadioetdeTélévisionMarocaine(SNRT)–(Marocco)
P3EtablissementdeRadioetdeTélévisionJordanienne(JRTV)–(Giordania)
P4RadiotelevisioneItaliana(RAI)–(Italia)
P5ConférencePermanentepourl’AudiovisuelMéditerranéen(COPEAM)-(Francia)
P6EtablissementPublicdelaTélévisionAlgérienne(EPTV)–(Algeria)
Partnersassociati
LaMaisonMéditerranéennedesSciencesdel’Homme(MMSH)–(Francia)
LaBibliothecaAlexandrina–(Egitto)
InternationalTelematicUniversityUninettuno(UTIU)–(Italia)
CentreMéditerranéendelaCommunicationAudiovisuelle(CMCA)–(Francia)
UERUnionEuropéennedeRadiodiffusion–(Svizzera)
Contenuti
Ilpatrimonioaudiovisivomediterraneocostituisceunarisorsadivaloreeccezionale,capacedifacilitareepromuoverel'intesaedildialogointerculturaleattraversolaregione.Questarisorsaèattualmentepocoaccessibileerischiadideteriorarsirapidamente,odiperdersi.Lasalvaguardiadellamaggiorpartedeidocumentièancorapossibilemadiventamoltourgente.Ilprogettomiraadorganizzarel'accessibilitàegarantirelasalvaguardiadiquestopatrimonioedunquelasuatrasmissioneallegenerazionifuture.
L’obiettivodelprogettoèstatoquellodigarantiresimultaneamenteladigitalizzazione,elavisibilitàimmediataemondialenegliarchiviaudiovisividelMediterraneo.Itemisviluppatihannofavoritoildialogoelacomprensionereciproca:lascopertainimmaginidellezonearcheologichechesegnanolacirconferenzadelMediterraneo,ilsuopatrimonioinestimabilearchitetturale,ladivisionedellericchezzeartistiche(canto,danza,musica,artiplastiche),tradizionaliecontemporanee,losviluppodegliscambieconomiciesociali,lequestioniambientaliedisviluppoduraturo.Ipossessoridiarchividellaregionemediterranea,inparticolareidiffusoriprincipali,hannochiestoall'IstitutoNazionaledell'Audiovisivo(INA)edallaConferenzaPermanentedell'AudiovisivoMediterraneo(COPEAM),persviluppareunastrategiaedunpianod'azione,alfinedipromuovereesostenerelasalvaguardiadelpatrimonioaudiovisivomediterraneoelascoperta,ladivisioneel'appropriazionediquestopatrimoniocomunedapartedellepopolazionidelbacinomediterraneo,perfavorireildialogointerculturaleelacomprensionediunastoriacomune.
Irisultatiraggiuntihannopermesso:
1.l'accessouniversaleonlinedeiricercatori,studenti,delgrandepubblico,deidiffusori,edeglioperatoriculturali,negliarchiviaudiovisivimediterraneiavocazioneculturale,educativa,scientificaeprofessionalea4.000documenti.
2.l'attuazionediproceduredisalvaguardiaedibuonepratichedapartedeidetentoridegliarchiviaudiovisivi.
Laconoscenzadelleculture,quelladelpropriopaesemaanchequelladeipaesivicini,l'identificazioneedilriconoscimentodivaloricondivisihannofattopartedellabasenecessariaallacostruzionediunospaziomediterraneofavorevoleallosviluppo.Lavisionediun'identitàcomunetralepopolazionidelMediterraneoèoggiriconosciutacomeunasfidadicivilizzazioneprincipale,resadifficiledaepisodistorici,politicioreligiosispessopenosi.IfondiaudiovisividerivatidaipaesidelMediterraneoancoraoggisonopocorappresentatisuinuovimezzidicomunicazioneeditrasmissionechecostituisceadesempio“iltessuto”.Iresponsabiliistituzionalieculturali,efraloroiprincipalidiffusorideipaesimediterraneinesonoaconoscenzaperfettamenteesisonomobilitatiasostenereilProgettoperincoraggiareun'azionedipreservazioneedivisibilitàinlineadelloropatrimoniostoricoeculturale.
USBM - University Strategies and Business Models for Lifelong Learning in Higher Education
CoordinatoreScientifico
Prof.MariaAmataGarito
Programmacomunitario
LifelongLearningProgrammeSub-programmes
Programmaspecifico
MultilateralProjects,Networks,Accompanyingmeasures
Durata
01settembre2008–31agosto2010
Capofila
EADTU-EuropeanAssociationofDistanceTeachingUniversities-(Olanda)
Partners
P1EuropeanAssociationofDistanceTeachingUniversities(EADTU)-(Olanda)
P2UniversidadeAberta(Uab)-(Portogallo)
P3OpenUniversity(OUUK)-(RegnoUnito)
P4OpenUniversityoftheNetherlands(OUNL)-(Olanda)
P5UniversidadNacionaldeEducaciónaDistancia(UNED)-(Spagna)
P6FernUniversitätinHagen(FernUni)–(Germania)
P7CNED-(Francia)
P8AnadoluUniversity(AU)-(Turchia)
P9UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNO(UTIU)-(Italia)
P10SwedishAgencyforNetworksandCooperationinHigherEducation(NSHU)-(Svezia)
P11DAOU/AarhusUniversity(AU-DK)-(Danimarca)
P12CatholicUniversityofLeuven(KUL)-(Belgio)
P13LundUniversity(LU)-(Svezia)
P14MoscowStateUniversityforEconomics,StatisticsandInformatics(MESI)-(FederazioneRussa)
Contenuti
L’obiettivoprincipaledelprogettoèstatoquellodistimolarel’organizzazionedelLifeLongLearning(LLL)nelleuniversità,attuandodeicambiamentinellestrategieistituzionali.Sebbeneesistanomolteuniversitàeuropeechehannogiàsviluppatoambientidiapprendimentocompleticontenentiilsoftwareelecaratteristicheinterattiveperlelineeguidadell'apprendimentoindipendente,tuttavia,essenonposseggonoancoralagiustapoliticadiLLL,legiustestrategieeigiustimodelliaziendaliperunmetodoevolutivoesostenibile.IlprogettohaconsentitolosviluppodistrategieuniversitarieenuovimodellidibusinessperilLifeLongLearningchepossanoesseremessiinpraticainuncontestocollaborativodiuniversitàtradizionalieuniversitàadistanza.Ilprogettohaportatoadunageneralepresadicoscienzanellecomunitàaccademiche.SonostatepresentateunaseriediesperienzeinLLLedèstatocreatounnuovomodellodibusinessperorganizzarecorsidiLLL.Localmentesonostatiorganizzatimeetingconuniversità,partnersocialiestudenti,percoinvolgerlineldibattitoedefinirelamissiondelLLLcomeinputperinuovimodellidibusiness.
Irisultatiottenutiedell’identificazionedeimodelliaziendalidiinnovazionehannopermessodisvilupparelestrategieistituzionalidiLLL.
EPICS - European Portal for International Courses and Services for Virtual Erasmus
CoordinatoreScientifico
Prof.MariaAmataGarito
Programmacomunitario
LifelongLearningProgrammeSub-programmes
Programmaspecifico
MultilateralProjects,Networks,Accompanyingmeasures
Durata
01ottobre2008–30settembre2010
Capofila
EADTU-EuropeanAssociationofDistanceTeachingUniversities–(Olanda)
Partners
P1EuropeanAssociationofDistanceTeachingUniversities(EADTU)–(Olanda)
P2EuroPACEinternationalnon-profitassociation-(Belgio)
P3SwedishAgencyforNetworksandCooperationinHigherEducation(NSHU)-(Svezia)
P4OpenUniversityoftheNetherlands(OUNL)-(Olanda)
P5UniversidadNacionaldeEducaciónaDistancia(UNED)-(Spagna)
P6OpenUniversity(OUUK)-(RegnoUnito)
P7EstonianInformationTechnologyFoundation/TallinnUniversity(EITF/TU)-(Estonia)
P8UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNO(UTIU)-(Italia)
P9UniversidadeAberta(Uab)-(Portogallo)
P10AnaoluUniversity(AU)-(Turchia)
P11FormationUniversitaireàDistanceSuisse(FS-CH)-(Svizzera)
Contenuti
L’obiettivogeneraledelprogettoEPICSèstatodiintegrareleiniziativediMobilitàVirtuale(VM)offrendocorsiinternazionalicomeparteintegrantedeiprogrammidistudiouniversitariperpassaredaprogettieiniziativediMobilitàVitualeaunprogrammaintegratodiErasmusVirtuale.
Atalfine,ilprogettohamessoinsiemeleretiesistentidiVMperstimolarelecapacitàdiorganizzarescambipilotanell’ambitodiretibilateraliomultilaterali.E’statasviluppataunainfrastrutturadisostegnochehapermessodirealizzareunPortaleEuropeoperiCorsiInternazionalieiServizi(PortaleEPICS)nelqualesonostateinseritetutteleofferteesistentidiVM.
AlleUniversitàèstatadatalapossibilitàdioffrireemostrareunaselezionedicorsidisponibilitramiteEPICS,attraversounasezionepersonalizzatadicorsiinternazionaliselezionatiadisposizionedeipropristudenti.Sololaselezionedeicorsiinternazionalichesoddisfaecompletal'offertadelleUniversitàèstataresaaccessibileaglistudenti.InquestomodoglistudentipossonofrequentarequesticorsiconlagaranziadelriconoscimentodeicreditiformativisullabasediaccordibilateralitraleUniversitàpartecipanti.Naturalmente,glistudentieleUniversitàhannoanchelapossibilitàdivisitarel'interoportaleEPICSedivisualizzareeselezionaretuttiicorsidisponibili.
EPICShafornitouncollegamentotraleUniversità,glistudentieicorsiintuttaEuropa.EPICSnonèsolounabancadatimacomprendeancheservizion-lineperoffrireunserviziodiformazioneguidatoedialtaqualitàepersostenerel'organizzazionediprogrammiintegratidiVMnell’ambitodeiprogrammiErasmus.IlprogettoEPICS,quindi,contribuisceadaumentareilnumerodimobilitàdeglistudentiintuttaEuropaeasostenerelarealizzazionediunoSpazioEuropeodell'IstruzioneSuperiore,mediantelarealizzazionediprogrammidiErasmusVirtuale
EDICT - Enterprise Development Thorugh Information and Communication Technology
Descrizione
IlProgettodellaUnitedNationsIndustrialDevelopmentOrganization(UNIDO),“EnterpriseDevelopmentthroughInformationandCommunicationTechnologyforIraq”(EDICT),inpartnershipconl’UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNOdiRoma,èfinanziatodallaCooperazioneItalianaalloSviluppoedèimplementatoconilsostegnodelMinisteroIrachenodell’IndustriaedeiMinerali,GovernoRegionaledelKurdistan–Iraq,ConsiglioProvincialediThiQar.
L’obiettivogeneraledelprogettoèquellodicontribuirearidurrelapovertàinIraqeacreareopportunitàdiimpiegoperilpopoloiracheno.Alfinediconseguiretaliobiettivi,EDICTmiraadareunsostegnodirettoalleistituzioniiracheneealsettoreprivato,nellosoprattuttoallepiccoleemedieimprese(PMI).Conl’impiegodelletecnologiedell’informazioneedellacomunicazione,ibeneficiari,siadelleistituzioniiracheneedelsettoreprivato,riceverannoinputpercrearecompetenzesottoformadicorsidiformazione,tutoratoeservizidiconsulenzaeorientamento.