1. LEKCIA REVISION
1/1 Úvod: Opakovanie pozdravov:
Hello, I´m glad to see you!
Báseň: Greetings
Text básne:Good morning, good afternoon,
Hello, Hi!
This is the way we great,
Goodbye.
Báseň : Hello, hello and welcome!
Text básne:Hello, hello
And welcome,
Welcome everyone!
1/2 Opakovanie: How are you today? Family
How are you today?
I am happy.
I am sad.
I am crying.
I´m tired.
I´m fine.
I´m well.
Pieseň: Brother John
Text piesne: Are you sleeping, are you sleeping?
Brother John, brother John.
Morning bells are ringing,
morning bells are ringing
ding, ding, dong.
Opakovanie dialógu:
What is your name?
My name is….
Where do you live?
How are you today?
How old are you?
Who is your family?
Are you a boy or a girl?
How many fingers have you got?
Ect.
Mother, Father, Sister, Brother and me – this is my family
Báseň: Family
Text básne:Mother, Father, Sister, Brother,
Come along with me.
Mother, Father, Sister, Brother,
This is our family.
Báseň: I love you, mummy
Text básne: I love you, mummy,
I love your eyes.
You are so lovely,
you are so nice
Pieseň: I love
Text piesne: I love you, you love me,
we are happy family.
With a very nice smile
and a kiss from me to you,
you can say you love me too.
I love them, they love me,
we´re best friends like
friends can be.
With a very nice smile
and a hug from me to you,
could you say you love me too?
1/3Opakovanie: Colours, Dress (Clothes)
Báseň: Red and yellow
Text básne:Red and yellow,
blue and green, blue and green.
Red and yellow,
blue and green,
black and white and brown.
What is your Mother /Father/sister/ brother wearing?
He/she is wearing...
Rozcvička: One, two, buckle my shoe
Text rozcvičky:
One, two, buckle my shoe,
three, four, open the door.
Five, six, pick up sticks,
seven, eight, lay them straight,
nine, ten, a good fat hen.
Hra: Who is that?
1/4Opakovanie: The parts of the body
He/she is a girl. He/she has got a head, two blue eyes, two ears, one nose, one mouth, brown hair, a neck, shoulders, knees, two hands, arms, ten fingers, legs, toes, feet.
He is a boy. She is a girl.
Pohybová hra: Head, shoulders
Text hry:
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes, knees and toes
Head, shoulders, knees and toes
And eyes and ears and mouth and nose.
1/5 Opakovanie: Numbers
Pieseň: Ten little Indians
Text piesne:
One little, two little, three little Indians.
Four little, five little, six little Indians.
Seven little, eight little, nine little Indians.
Ten little Indian boys.
1/6 Pracovný list: Revision 1-1
Revision 1-2
1/7 Záver: Pozdrav: Goodbye
Metodické usmernenia k 1. lekcii:
K bodu 1/1: Opakovanie pozdravov. Učiteľ s deťmi zopakuje pozdrav, dbá na správnu výslovnosť. Zopakuje s deťmi uvítaciu báseň a dialóg.
Celé opakovanie realizuje učiteľ pomocou farebných obrázkov, manipulačných karát, pexesa. Zopakuje sa slovná zásoba, riekanky, vyčítanky, hry, básne a piesne podľa odporúčania. Učiteľ používa známe slovné spojenia, ktorými motivuje deti k tomu, aby si spomenuli na čo najširšiu slovnú zásobu. Modifikuje činnosti podľa obsahov–formou dramatizácie, pohybovým vyjadrením, hrovými činnosťami. Nutné je, aby učiteľ akceptoval pedagogické zásady a postupoval od opakovania jednoduchých výrazov k zložitejším. Zo psychického a psychologické dôvodu striedal pohybové hry s prácou v sede, pesničky s básňami tak, ako je uvedené v texte lekcie. Zároveň akceptuje úroveň skupiny pri tempe opakovania. Rozsah a dľžku opakovania rovnako prispôsobí schopnostiam, možnostiam a sústredenosti detí.
Príklad:
Učiteľ rozloží na stôl manipulačné karty s príslušnou slovnou zásobou s poukázaním: There are some pictures on the table. Describe the picture. Podľa potreby dáva pomocné obrázky. Ak dieťa nevie samostatne odpovedať, učiteľ povie odpoveď sám a dieťa po ňom zopakuje vetu 1-2x.
K bodu1/2: Opakovanie možno realizovať podľa predloženého obrázka, alebo učiteľ, resp. Dieťa mimikou znázorní stav a deti hádajú. Učiteľ môže využiť hudobno-pohybovú hru na sochy: deti pri hudbe tancujú, pri prerušení hudby učiteľ povie anglicky: I´m happy. Všetky deti vyjadria pokyn názorne.
Pri opakovaní piesne Brother John - deti chodia v kruhu, vo vnútri kruhu je dieťa, vybrané riekankou (One, two, three...) a po každej slohe opakuje s oproti stojacim dieťaťom základný dialóg.
Pri opakovaní básne Family učiteľ použije obrázkový materiál vhodný k obsahu opakovania. S deťmi si zopakujú jednotlivých členov rodiny,
K bodu 1/3: Najprv zopakujú farby pomocou obrázka a potom aj básničku. Učiteľ ukazuje príslušnú farbu na obrázku.
Jedno dieťa si vyberie obrázok, opíše ho slovami: for example: This is a blue skirt. My mother is wearing a skirt. A priloží obrázok k mame alebo k oblečeniu, prípadne podľa pokynu učiteľa: Put it on the table on the right side. Etc. Spolu s oblečením zopakujú aj farby.
Obdobne pokračuje ďalšie dieťa. Keď sú všetky predložené obrázky z daného súboru opísané a utriedené, zopakuje učiteľ s deťmi rozcvičku One, two, buckle my shoe. Pomaly hovorí text a zároveň predvádza príslušný pohyb. Postup opakovania je klasický, po veršoch, slohách, celý text. Dôležité je výrazné rytmizovanie textu. Rozcvičku je možné použiť vždy, keď sú deti unavené z jednotvárnej činnosti, nepokojné a pod.
Po relaxácii zoznámi deti s ďalšou činnosťou – hrou: Who is that? Učiteľ alebo dieťa opíše oblečenie niektorého dieťaťa v skupine. Ostatné deti hádajú, o ktoré dieťa ide. Učiteľ používa pri práci s deťmi pasívnu slovnú zásobu z minulého roka (pozri „Dodatkový slovní“) počas celej aktivity aj v ostatných činnostiach a podľa potreby ju priebežne dopĺňa novou. Čo najviac hovorí po anglicky!!!
K bodu 1/4: Učiteľ použije farebné obrázky na zopakovanie častí tela. Deti tiež odpovedajú na otázku Are you a girl or a boy? Potom sa zahrajú hru, pri ktorej deti ukazujú na sebe jednotlivé časti tela. Pri hre môže učiteľ striedať tempo piesne.
K bodu 1/5: Učiteľ použije obrázok 10 indiánov. Motivuje deti k slovnému opisu obrázka. Pri opakovaní čísel učiteľ uplatňuje individuálny prístup, vystrieda všetky deti. Spoločne si zaspievajú známu pieseň. Pri spievaní deti ukazujú počet na prstoch.
K bodu 1/6: Učiteľ spolu s deťmi preloží text na pracovnom liste a vysvetlia si postup práce podľa pokynov v texte lekcie, alebo na pracovnom liste. Tento postup platí pri práci na každom pracovnom liste. Deti dokreslia príslušné výrazy. Počas kreslenia učiteľ s deťmi individuálne opakuje a upevňuje opisy podľa textu pracovného listu. Pracovný list je iba na jednu hodinu. Na ďalšej hodine pri práci s lekciou č. 1 použijú ďalší pracovný list. Pri vykresľovaní členov rodiny deti individuálne podľa pokynov učiteľa opisujú členov rodiny, časti tela, oblečenie, farby. Vždy!! odpovedajú celou vetou.
Odporúčané didaktické pomôcky:
Obrázky, manipulačné karty podľa obsahu opakovania v lekcii. Stále pomôcky: farebné obrázky podľa obsahu lekcie, magnetická tabuľa, nahrávky piesní
1