Examen Final(Student Study Guide)

français 1

Année Scolaire 2013-2014

Section I: Interpretive Communication

Task A. Audio Only (Questions 1-25)

You will listen to several audio selections. For each audio selection, follow these steps:
  1. Read the directions for each task carefully.
  2. Pre-read each question and its possible answers just before you listen to the audio portion associated to that task.
  3. For each question, choose the response that is best according to the audio and/or reading selection and mark your answer on your answer sheet.
  4. Each audio selection will be played twice. As you listen to the selections, you may take notes. Check your work the second time the audio is played.
/ Vous allez écouter plusieurs sélections audio. Pour chaque sélection audio, suivez ces étapes-ci:
  1. Lisez les directions pour chaque tâche soigneusement.
  2. Lisez en avance chaque question et les réponses possibles juste avant que tu n’écoutes la partie audio liée à cette tâche.
  3. Pour chaque question, choisissez la meilleure réponse selon la sélection audio ou lecture et indiquez votre réponse sur votre feuille de réponse.
  4. Chaque sélection audio va être jouée deux fois. En écoutant les sélections, vous pouvez écrire des notes. Vérifiez votre travail la deuxième fois que la partie audio sera jouée.

  1. PASSAGES / DIALOGUES: (Questions 1-6) You will be listening to a series of short passages and dialogues for this section of the exam.

STEP ONE:Pre-read the questions listed for each dialogue or passage to yourself.

STEP TWO:Listen to the passage or dialogue in French. Each will be read twice.

STEP THREE:Mark the best answer to each question on your Scantron answer sheet.

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DIALOGUE SAMPLE QUESTIONS:

  1. What time does Paul get to school?

a.7:30 a.m.

b.8:00 p.m.

c.3:00 p.m.

d.10:00 a.m.

  1. What does he like to do before class?

f. study

g. talk to friends

h. play soccer

j. eat

PASSAGE SAMPLE QUESTIONS:

  1. Where is Antoine from?

a.France

b.Louisiana

c.Canada

  1. Where does he work?

f. at the library

g. at the stationery store

h. at Printemps

j. at Subway

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B. WHAT COMES NEXT? : (Questions 7-12) You will be listening to a series of incomplete dialogues that you have to complete by choosing the logical follow-up statement for each of these exercises.

STEP ONE:Listen to the dialogue portion. Each will be read twice.

STEP TWO:Choose the best, most logical statement that would follow the last line of the dialogue you hear presented. Mark your answer on your Scantron answer sheet.

YOU HEAR: SPEAKER 1: "Bonjour, Monsieur. Vous désirez?"

SPEAKER 2: "Je voudrais un steak frites et une limonade, s’il vous plaît."

YOU SEE: (a) Et pour vous, Mademoiselle?

(b) Un croque monsieur.

(c) Voici une table libre.

(d) Et comme boisson?

YOU CHOOSE: (a) Choice a is the logical response since it best completes

the dialogue you hear.

C. CHOOSE THE RIGHT PICTURE: (Questions 13-18) You will be listening to a series of short passages for this section of the exam.

STEP ONE:Look at the pictures pertaining to each passage.

STEP TWO:Listen to the passage or dialogue in French. Each will be read twice.

STEP THREE:Choose the picture which best represents the answer to each of the questions provided. Mark your answer on your Scantron answer sheet.

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SAMPLE PASSAGE 1:

QUESTION:

  1. Where are Julie, Pierre and Sophie?

A. B. C. D.

SAMPLE PASSAGE 2:

QUESTION:

  1. What does Gregory eat at work?

F. G. H. J.

D. FILL IN THE BLANK!: (Questions 19-25) Listen to each statement and choose the word or phrase from the choices listed which makes the statement the most logical and complete. Mark your answer on your Scantron answer sheet.

SAMPLE QUESTIONS:

  1. un crayon
  2. un chien
  3. une pizza
  4. une pomme

f.au restaurant

g. au parc

h. à la boulangerie

j.à la maison

END OF TASK A

STOP

If you finish before time is called, you may check your work on Task A only. Do not go on to Task B until you are told to do so. / Si vous finissez avant l’heure, vous pouvez vérifier votre travail dans la Partie A seulement. Ne regardez pas la Partie B jusqu’à ce qu’on vous le dise.

Task B. Text and Audio Combined (Questions 26-30)

You will read two texts and then listen to an audio selection. You will have a designated amount of time to read the texts.
For the audio selection, you will have a designated amount of time to read a preview of the audio selection as well as to skim the questions that you will be asked. The selection will be played twice. As you listen to the selection, you may take notes. Your notes will not be scored.
After listening to the selection the first time, you will have 1 minute to begin answering the questions.After listening to the selection the second time, you will have 15 seconds per question to finish answering the questions. For each question, choose the response that is best according to the audio and/or reading selection and mark your answer on your answer sheet. / Vous allez lire deux lectures et puis écouter une sélection audio. Vous aurez un temps déterminé pour lire la lecture.
Pour la sélection audio, vous aurez d’abord un temps déterminé pour lire une introduction et pour parcourir les questions qui vous seront posées. La sélection sera jouée deux fois. Vous pouvez prendre des notes pendant que vous écoutez la sélection mais elles ne seront pas comptées.
Après avoir écouté la sélection une première fois, vous aurez 1 minute pour commencer à répondre aux questions.Après avoir écouté chaque sélection une deuxième fois, vous aurez 15 secondes par question pour finir de répondre aux questions. Pour chaque question, choisissez la meilleure réponse selon la sélection audio ou lecture et indiquez votre réponse sur votre feuille de réponse.

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Source number 1:Examine the source below for two (2) minutes.

Source number 2: Listen to the dialogue between Laurent and Fabrice. It pertains to the source you have just examined. After listening to the selection the first time, you will have 1 minute to begin answering the questions.After listening to the selection the second time, you will have 15 seconds per question to finish answering the questions. For each question, choose the response that is best according to the audio and/or reading selection and mark your answer on your answer sheet.

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DIALOGUESCRIPT (Teacher reads aloud for practice exam):

Laurent: Fabrice, mon ordinateur ne fonctionne pas du tout! Je veux envoyer des e-mails à mes cousins, mais c’est impossible! Quel horreur!

Fabrice: C’est dommage, Laurent. Regardons mon carnet d’adresses. Voici un numéro téléphonique pour une compagnie qui peut aider avec ton problème: 02 38 44 42 59.

Laurent: Merci beaucoup! Tu veux aller avec moi pour chercher des livres?

Fabrice: Parfait! On peut passer par la librairie! J’ai l’adresse ici!

9. Où est-ce que Laurent va aller pour réparer son ordinateur?

a. Café de la poste

b. Messier et fils

c. Théâtre de la Comédie

d.Pharmacie Vidal

10. Où est-ce que Fabrice et Laurent vont avant d’aller réparer l’ordinateur de Laurent?

f. Librairie Balzac

g. Banque du Centre

h. Lycée Molière

j. Restaurant du Chat qui dort

11. Qu’est-ce qui se trouve à la Place de la Gare?

a. Librairie Balzac

b. Lycée Molière

c. Restaurant du Chat qui dort

d. Bibliothèque Municipale

END OF TASK B

STOP

If you finish before time is called, you may check your work on Task B only. Do not go on to Task C until you are told to do so. / Si vous finissez avant l’heure, vous pouvez vérifier votre travail dans la Partie B seulement. Ne regardez pas la Partie C jusqu’à ce qu’on vous le dise.

Task C: Text Only (Questions 31-55)

You will read several selections. Each selection is accompanied by a number of questions. For each question, choose the response that is best according to the selection and mark your answer on your answer sheet. / Vous allez lire plusieurs sélections. Chaque sélection est accompagnée de plusieurs questions. Pour chaque question, choisissez la meilleure réponse selon la sélection et indiquez votre réponse sur votre feuille de réponse.

SAMPLE QUESTIONS:

READING PASSAGE A: Descriptions des lycéens

STEP ONE: Pre-read the questions below the reading passage.

STEP TWO: Read the passage carefully.

STEP THREE: Based on the passage, decide whether each statement is VRAI (TRUE) or FAUX (FALSE), and mark your response on your Scantron answer sheet.

Antoin est canadien. Il est québécois. Il est de Montréal, la deuxième ville francophone du monde après Paris. Après les cours, il travaille dans une papeterie pour gagner de l’argent. Il travaille dix heures par semaine. La papeterie où il travaille est dans le centre de Montréal. Il aime étudier les maths, l’allemand et les sciences. Il est fort en maths.

Lisa est de Martinique. Elle habite à Fort de France, la capitale de Martinique. Elle est élève au lycée Sainte Marie Claire. Elle étudie l’espagnol, les maths, et la géographie. Elle est forte en espagnol mais son professeur est très strict. Lisa étudie beaucoup au lycée et chez elle. Elle voudrait être pilote un jour.

12. Antoin est américain.

f. Vrai

g. Faux

13. Le professeur d’espagnol de Lise n’est pas très strict.

a.Vrai

b. Faux

14. Antoin travaille dix heures par semaine.

f. Vrai

g. Faux

READING PASSAGE B: Une lettre de Thérèse

STEP ONE:Pre-read the questions below the letter.

STEP TWO:Read the letter carefully.

STEP THREE:Based on the passage, choose the best response and mark your response on your Scantron answer sheet.

SAMPLE QUESTIONS:

Bonjour, Isabelle,

Je m’appelle Thérèse. J’ai une grande famille. J’ai un père et une mère. J’ai trois frères et une sœur. J’ai aussi sept cousins mais une seule cousine. J’ai un chien, Tifou, et un chat, Pompon.

J’habite avec ma famille dans une grande maison à Pont Chartres. Je suis élève dans un lycée de la région. Je suis une élève excellente.

Ta correspondante,

Thérèse

15. To whom is Thérèse writing the letter?

f. A boy named Tifou g. A girl named Isabelle

h. A boy named Esteban i. A girl named Chartres

16. How many brothers does Thérèse have?

a. two b. three

c. one d. none

17. With whom does Thérèse live?

f. her pets and sister g. her grandparents

h.her family i. her cousins

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Section II: Free Response

Task A: Presentational Writing: Expository Composition(PALS Quarter 4 Writing)

You will write an expository composition about a subject related to a theme given below these directions. Use the provided picture to inspire your writing according to the topic given. First, you will have three minutes to review the printed source. Then, you will have 40 minutes to prepare and write your composition.
Use information from the picture in your composition. Organize your composition into paragraphs as necessary. / Vous allez écrire une composition qui explique bien un sujet à propos d’un thème donné au-dessous de ces directions. Utilisez l’image donnée comme inspiration à écrire votre composition d’après le thème. D’abord, vous aurez trois minutes pour examiner la source. Puis, vous aurez quarante minutes pour préparer et écrire votre composition.
Utilisez des infos de l’image dans votre composition. Organisez bien votre composition en paragraphes bien distincts.

You have 3 minutes to read the essay topic and review the provided image.

AP Theme:La beauté et l’esthétique: Ideals of Beauty

In order to prepare for the possible writing prompts on the exam, be sure you have reviewed all of the vocabulary and grammar structures associated with the themes presented by your teacher for the entire school year. The following is a general list:

Une amie et un ami

Les cours et les profs

Pendant et après les cours

La famille et la maison

Au café et au restaurant

La nourriture et les courses

Les vêtements

If you would like a guide from your textbook for the vocabulary you might use for the writing section, it would be useful to review the terms listed on p. 47, p. 79, p. 109, p. 141, p. 183, p. 217, and p. 247 of Bon Voyage I.

Here are a few models which you can practice at home…Don’t forget: Your stories can be real or imaginary!

  1. Describe yourself, your friends and your family. Tell where you are from and describe where you live now. Tell everyone’s ages, what their personalities are like and how they look physically. Describe what you, your friends and your family like and don’t like.
  1. Write about your classes, your teachers, and what you do during a typical school day. Tell what you want to do at school, but can’t. Tell what you can do at school, but don’t want to do.
  1. Describe what you like and don’tlike to do for fun.
  1. Write about what you are going to do this summer or next school year.
  1. Write about your plans to run errands and go food shopping in France. What are you going to buy and to which stores you are going to go?
  1. You and your family are going to dine in a restaurant to celebrate your sister’s birthday. Describe what is going to happen, from the moment you arrive at the restaurant to when you pay your bill and leave. Be sure to say how you are going to get there.
  1. Write about a trip to the mall to buy clothes.

Task B: Presentational Speaking:(CPA Quarter 4 Speaking)

Presentational Speaking: Telling a Story

You will tell a story to your class on a specific topic. You will have three minutes to read the topic and prepare your story. Then you will have one minute to record your story. / Vous allez présenter une histoire orale à votre classe sur un sujet donné. Vous aurez trois minutes pour lire le sujet et préparer votre histoire. Ensuite vous aurez deux minutes pour enregistrer votre histoire.
You will now begin this task. / Vous allez maintenant commencer cet exercice.

AP Theme:La vie contemporaine: Travel

Introduction

Georges is going on a trip with you and has a few questions about what the plans will be for the journey. Explain to George your plans for the trip.

Include the following information:

  • What you plan to do and see inParis
  • What time you are leaving on your trip and when you will meet at the airport
  • What the weather will be like in Paris
  • What type of clothing he should bring for the trip