Sillabus updated September 18th
Brandeis University
Autunno 2017
Italiano 110
Introduzione alla letteratura italiana:
Amore, intrighi e fortuna nelle origini della letteratura italiana.
Instructor:Paola Servino
Email:
Phone:(781) 736-3226
Office:Shiffman 101
Office hours: Monday 12:00-1:00 Tuesday and Wednesday 2:00-3:00
and byappointment
Classes heldM,W, 3:30-4:30
General course description:
This course is designed to introduce students to some of the major authors and literary periods, styles, genres and themes of Italian literature from 1200-1800.
Goals for students:
Knowledge:
- An understanding of the origin of literature in Italy
- Familiarity with major writers who contributed to the historical pre-eminence of Italian culture in literature (1200-1800)
- An appreciation of unique masterpieces and their relevance and influence in worldwide literature
- An understanding and an appreciation of the key moments in the origin of Italian language and its structures in comparison to the current spoken language
- An understanding of the social and cultural environment which generated specific genres and themes.
- An understating to the different literary trends and schools of thought from Dante to modern times
Core Skills:
- To attain proficiency in reading and speaking
- To think critically about primary texts
- To analyze and comment on different writers, styles and genres
- To understand and transcribe into modern Italian some selected parts of prose and poetry written in volgare
- To be able to recognize different literary trends and schools of thought
LIBRI DI TESTO:
Dante Alighieri, Divina Commedia Inferno Biblioteca Universale Rizzoli
A cura di Daniele Mattalia
A course packet will be available for $ 10.
Relazioni scritte e quiz di controllo: (60% of Final grade)
Gli studenti dovranno scrivere:
2 saggi con riscrittura che saranno revisionati dall’insegnante.
4 quiz in classe di controllo sul materiale studiato durante il semestre
4 miniquiz di una domanda su un soggetto approfondito durante le discussioni in classe.
1 relazione finale
Aspettative di partecipazione orale per ogni classe (40% of Final grade):
Lo studente dovrà preparare prima della lezione le letture assegnate e programmare in anticipola visione dei film o video assegnati. Ogni studente parteciperà ad un intevento settimanale assegnato (Ad alta voce) Quest’interventoavrà una durata di 5 minuti e terrà conto del materiale studiato per quel giorno specifico e delle opinioni personali dello studente.
Attualizziamo la letteratura: Alla fine di ogni classe ci sarà un breve riassunto/commento finale con un compagno e con la classe sui temi trattati cercando di trovarne delle possibili corrispondenze moderne, (nei contenuti, nello stile, in altri autori anche di altre letterature studiate es: autori americani ecc.)
Film e video:
I film raccomandati saranno visionati dallo studente via Latte a meno che non siastato specificato diversamente sul syllabi.
Midterm:
Relazione di midterm oralesu uno dei soggetti trattati TBA.
Esame Finale:
Sarà richiesta una relazione scritta di 3-4 pagine eduna presentazione orale TBA.
FINAL COURSE GRADE:
40% Presentazioni orali, partecipazione
60% Relazioni scritte e quiz di controllo
Regole importanti:
Attendance: Learning to perform in another language at upper level demands in-class participation. Therefore, more than three unjustified absences will influence your final grade, specifically a grade of A will turned into an A-, an A- into a B+ and so on.
Success in this 3 credit hour course is based on the expectation that students will spend a minimum of 9 hours of study time per week in preparation for class (readings, papers, discussion sections, preparation for exams, workbook/lab completion, movies outside classes, compositions, any extra curriculum activity proposed by the UDR, participation at Italian Tables, time with the tutor, etc.).
Written assignments should be turned in on scheduled due dates. A composition turned in late will receive two point less for each day that went by after the scheduled date: for instance a 95/100 composition due on Monday will receive a 93/100 if turned in on Tuesday and a 91/100 if turned in on Wednesday and so on.
Students with disabilites
If you are a student with a documented disability on record at Brandeis University and you need to have a reasonable accomodation made for you in this class, please see the professor immediately. Retroactive accomodation cannot be provided.
Buon semestre e buon divertimento!
Mercoledì 30 agosto
Introduzione al corso: Panorama delle origini della letteratura italiana
La poesia sacra San Francesco D’assisi “Il cantico delle creature”
Attulizziamo la letteratura: Commento finale con un compagno e con la classe sui temi trattati e trovane dellel corrispondenze moderne, (nei contenuti, nello stile, in altri autori anche di altre letterature studiate es: autori americani ecc.)
Lunedì 4 settembre no class
Mercoledì 6 settembre
I centri letterari di produzione poetica: I siciliani: Giacomo da Lentini “Meravigliosamente”Leggere attentamente e sottolineare le parti interessanti. Prova amettere in prosa( italiano semplice) questo componimento poetico.
Ad alta voce: Un riflessione da commentare su San Francesco o Giacomo da Lentini ______
Attulizziamo la letteratura
Lunedì 11 settembre
Cielo D’Alcamo “Contrasto”Sottolineare le parti interessanti di questo brano soffremandoti sulla dinamica della “canzone” e del tipo di linguiaggio usato tra i protagonisti.Ad alta voce: Una rifessione di ______
Attulizziamo la letteratura
Mercoledì 13 settembre
I toscani: Il dolce Stil Novo: Guido Guinizzelli: “Al cor gentil rempaira sempreamore”
Potresti dire quali sono gli aspetti importanti di questa poesia? Si tratta di un amore passionale, formale, distante, leggero, superficiale? Secondo te che cosa significa “cuor gentile” in questa poesia? In che modo ti sembra che il poeta si rivolga all’amata?
Attulizziamo la letteratura
Lunedì 18settembre
In classe:La poesia realistica-giocosa: Cecco Angiolieri “S’i fosse foco arderei l’mondo”Introduzione su Dante Alighieri, il 300 e la Divina Commedia. Leggere la prefazione nel testo de “l’Inferno” v-x e sottoliena due o tre aseptti importanti da questa parte “L’immagine di Dante”
Ad alta voce: Un riflessione di ______
Attulizziamo la letteratura
Mercoledì 20 settembre
Presentazione orale 1.
Presentazione orale per mercoledì 20. (5 minuti) (FOR EFFECTIVE PRESENTATIONAL ORAL SKILLS REFER TO THE INCLOSED RUBRICS AND FORMS)
Analizza un sonetto e presentane alcuni versi significativi. (temi, metrica, stile e significato generale, contesto storico)
Riassumilo E Commentaloper la classe con parole semplici.
Identifica l’importanza del sonetto in relazione anche alla scuola e al movimento di origine. (ES: scuola siciliana, toscana etc.)
Anche se lavori su un sonetto fai qualche paragone con i temi o alcune caratteristiche di un altro sonetto o poesia studiata.
( CHOOSE ONE: San Francesco, Meravigliosamente, Al cor gentile reimpara sempre amore, Tanto gentilee tanto onesta pare, S’i’ fossi foco, arder ‘ il mondo)
Paragonare Le poesie Di Dante Alighieri “Tanto gentile e tanto onesta pare” da “La vita nuova”, Guido Cavalcanti, “Chi è questa che ven”, Cecco Angiolieri, “S’i’fosse foco, arder’ il mondo”;
Lunedì 25 settembre
Inferno Canto I
Ad alta voce: Una riflessione di ______
Quiz di controllo 1 (I siciliani, i toscani, la poesia realistico giocosa e San Franceso)
Mercoledì 27 settembre
Ripetere i temi del Canto I della Divina Commedia
Intro: Inferno Canto II
Ad alta voce: Una riflessione di ______
Lunedì 2 ottobre
Inferno Canto II
Domanda di elaborazione scritta in classe 1 TBA in classe
Attulizziamo la letteratura
Mercoledì 4 ottobre
Inferno Canto III
Ad alta voce: Una riflessione di ______
Attulizziamo la letteratura
Lunedì 9 ottobre
Inferno Canto IV: Una riflessione di ______
Da presentare brevemente alla classe:
1.Prepara una breve parafrasi in italiano semplice di una terzina del terzo canto che ti ha particolarmente colpito
2. Trova uno o più riferimenti storci a periodi o personaggi a cui Dante si riferisce
3. Trova almeno una figura retorica (adopera gli appunti nel pacchetto come riferimento)
Domanda scritta in classe di elaborazione 2 TBA in classe
Attulizziamo la letteratura
Mercoledì 11 ottobre Thursday’s schedule no class
Lunedì 16 ottobre
Mini Presentazione: Ricerca da presentare in classe: Inferno Canto V Fai una ricerca sull’ importanza del V canto. La storia di Paolo e Francesca è una delle più popolari che siano rimaste nell’immaginario collettivo sul Poema dantesco. Analizzane il valore tematico e allegorico nel contesto della Commedia.
Mercoledì 18 ottobre
Presentazione orale 2:Ricerca: Le influenze di Dante sulla letteratura postuma e contemporanea , arte, musica, ecc…
Alcuni esempi:
1)Dan Brown Inferno, L’influenza di Dante nella letteratura contemporanea
2) Poemi e letteratura in musica e nelle arti visive
3) San Francesco e il Vaticano oggi.
Lunedì 23 ottobre
Dante Canto X Scegliere una terzina e analizzarla nei dettagli. Quali aspetti sono interessanti per te? Quale metafora ti ha colpito di più?
Attulizziamo la letteratura
Mercoledì 25 ottobre
Canto XXVI Commento degli studenti di uno o più temi e ripetizione generale su Dante.
Attulizziamo la letteratura
Lunedì 30 ottobre
Quiz letterario 2 Dante
(Devi essere preparato a commentare i punti tematici in Dante, le allegorie, lo stile cAttulizziamo la letteraturaon esempi diversi e portare un canto analizzato di tua scelta in dettaglio)
Mercoledì 1 novembre
Francesco Petrarca: Note introduttive Il Canzoniere Sonetto 1, 2, 3, 35 Leggere e analizzare
Attulizziamo la letteratura
Lunedì 6 novembre
Petrarca Sonetti 302, 313, 362, 365 Leggere e analizzare
Attulizziamo la letteratura
Mercoledì 8 novembre
Boccaccio Masetto da Lamporecchio ovvero “Le corna di Cristo” (Versione moderna di Aldo Busi) versione originale anche contenuta nel pacchetto. Siconsiglia anche l’analisi della novella originale o almeno una parte di essa per evidenziare gli elementi letterari e linguistici e di stile propri del Boccaccio.
Attulizziamo la letteratura
Lunedì 13 novembre
Boccaccio: Lisabetta da Messina
Saggio 2 (2- 3 pages): Analisi di una delle novelle di Boccacio e paragone con Dante Alighieri. Quali sono gli elementi che potresti accumunare al percorso tematico dei due scrittori?
Attulizziamo la letteratura
Mercoledì 15 novembre
Introduzione al 400
Lorenzo dei Medici: Canzona di Bacco
Quiz letterario 3 (Petrarca, Boccaccio)
Attulizziamo la letteratura
Lunedì 20 novembre
Introduzione al 500 Machiavelli Adeguare il comportamento al mutare della fortuna
Attulizziamo la letteratura
Mercoledì 22 no class
Lunedì 27 novembre
Bernardo Dovizi da Bibbiena Il servo sciocco e il servo astuto
Presentazione orale 3 TBA
Attulizziamo la letteratura
Mercoledì 29 novembre
Introduzione al 700.
Il teatro di Goldoni: La locandiera
Attulizziamo la letteratura
Lunedì 4 dicembre
La Locandiera
Domanda scritta di elaborazione in classe 3
Attulizziamo la letteratura
Mercoledì 6 dicembre
Giacomo Leopardi “Il sabato del Villaggio” “L’infinito”
Quiz letterario 4 (Lorenzo dei Medici, Machiavelli, Goldoni)
Attulizziamo la letteratura
Presentazioni Finali TBA Luogo e orario da stabilire
Final paper by December 19th TBA
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