October 11, 2016

During the 2011-12 school year, the United States Department of Education (USED) invited each State educational agency (SEA) to request flexibility on behalf of itself, its local educational agencies, and schools, in order to better focus on improving student learning and increasing the quality of instruction. The North Carolina Elementary and Secondary Education Act (ESEA) Flexibility Request was approved by USED.

This opportunity will provide educators and State and local leaders with flexibility regarding specific requirements of the No Child Left Behind Act of 2001 (NCLB) in exchange for rigorous and comprehensive State-developed plans designed to improve educational outcomes for all students, close achievement gaps, increase equity, and improve the quality of instruction. Additionally, states are required to identify three specific categories of schools (Priority, Focus, and Reward) under methodologies approved within the Flexibility Request.

I am writing to let you know that J.H. Gunn Elementary has been identified as a Focus School by the North Carolina Department of Public Instruction. Focus Schools are identified as a result of the achievement level of “in-school gaps between the highest achieving and lowest achieving subgroups” in terms of proficiency (reading/math) over a number of years or, schools with subgroup proficiency scores less than 50% over a number of years.

Focus Schools must select interventions providing the following considerations:

●Aligned to the school needs assessment

●Supported through school processes (e.g., increased learning time)

●Effective instructional methods or practices appropriate for identified subgroups

●High quality job-embedded professional development

●Use of data

●School safety and discipline

●Family and community engagement

We continue to strive for improvements in student achievement. The vision for J.H. Gunn Elementary is for all students to show over a year’s growth and be prepared academically, socially, and emotionally to succeed through intentional learning and leadership

We have set the following goals for J.H. Gunn Elementary this year:

●Reading Goals: 50.15% GLP and 39.80% CCR

●Math Goals: 65.56% GLP and 53.95% CCR

●School level incentives will be provided to increase student attendance

Our students need to experience higher achievement levels and it will require hard work on the part of staff, students, and families. Here are some strategies J.H. Gunn Elementarywill be implementing:

●Extended Day Tutoring, Departmentalization for 4th and 5th grade for subject core area, an additional counselor, school based therapist, guidance lesson, school-wide planning with embedded professional development.

Parent involvement is at the heart of our school improvement efforts. Here are some ways you can help:

●Make sure that both you and your student are aware of academic expectations set for your student this school year. A list of learning objectives in student-friendly language is available from your student’s teacher(s)

●Call Mary Kelly or Tasha Gatling at 980-343-6477 if you have questions or concerns about your student or to set up an appointment to meet with a school staff member who will be working with your student

●Make sure that your student is prepared and attends school each day

●Monitor your student’s homework

●Monitor and limit the amount of time your student spends watching television and playing video games

●Monitor the progress your student is making and attend meetings with your student’s teacher(s)

●Volunteer

●Join theParent Teacher Association

●Become a North Star Volunteer

Following are several resources available to help:

●Hope Church, Hendricks Lexus, North Star Volunteers, Robinson Presbyterian Church, Kiwanis Club, Have Life Church, Providence Day School, East Presbyterian Church, T.A.L.E.N.T (CMPD of the Hickory Grove Branch)

●Graduation requirements:

●K-12 standards in academic subjects:

●State student achievement test results:

●N.C.School Report Cards:

We are excited about this school year and are working to make it a success for your student. Currently, we have:

  • Increased teacher planning time
  • Currently have a certified dance teacher for all K-2 students
  • Currently have 2 school counselors
  • Currently have 9 teacher assistants

Sincerely,

Monique Davis

Princpal

11 de octubredel 2016

Durante el año escolar 2011-2012, el Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) invitó a las agencias educativas de cada estado (SEA) a que soliciten flexibilidad para sí mismas, sus agencias locales de educación y escuelas con el fin de que éstas se enfoquen en mejorar el aprendizaje del estudiante y acrecentar la calidad de educación. La Solicitud de Flexibilidad del Acta de Educación Primaria y Secundaria de Carolina del Norte (ESEA) fue aprobada por USED.

Esta oportunidad le dará a los educadores, al Estado y a los líderes locales, la flexibilidad relacionada con los requisitos específicos del Decreto de ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás de 2001 (NCLB), sustituyendo éstos por planes completos y rigurosos, desarrollados por el Estado y designados para mejorar los resultados educativos para todos los estudiantes, cerrar las brechas de rendimiento, aumentar la igualdad y mejorar la calidad de enseñanza. Además, los estados están obligados a identificar, bajo metodologías aprobadas dentro de la Solicitud de Flexibilidad, tres categorías específicas de escuelas (Prioridad, Enfoque y Mérito).

Le escribo para dejarle saber que La Primaria J.H Gunn, ha sido identificada como una Escuela de Enfoque por el Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte. Las Escuelas de enfoque se identifican con base al resultado del nivel de logros alcanzados y “la diferencia entre los subgrupos de más alto y más bajo rendimiento dentro de una escuela” en términos de competencia (lectura/matemática), durante un cierto número de años, o en escuelas con subgrupos que tienen puntajes de competencia inferior al 50% a través de un cierto número de años.

Las Escuelas de Enfoque tienen que seleccionar las intervenciones de acuerdo a las siguientes consideraciones:

●Ajustar las evaluaciones de acuerdo a las necesidades escolares

●Apoyar a través de procesos escolares (incrementar el tiempo de aprendizaje)

●Métodos efectivos de instrucción o practicas apropiadas para los subgrupos identificados

●Desarrollo profesional de trabajo integrado de alta calidad

●Utilización de datos

●Seguridad escolar y disciplina

●Participación por parte de la familia y la comunidad

Nosotros continuamos esforzándonos en mejorar el logro académico del estudiante.La visión dela Primaria J.H. Gunn, es que durante el año escolar, todos los estudiantes- pasando por un programa intencional de aprendizaje y liderazgo- muestren un mejoramiento académico y que estén bien preparado académicamente, socialmente y emocionalmente.

Hemos establecido las siguientes metas para la Primaria J.H Gunn este año:

  • Metas en lectura: 50,15 % GLP y 39,80% CCR
  • Metas enmatemáticas: 65,56% GLP y 53.95% CCR
  • Incentivos a nivel de la primaria, para mejorar la asistencia clases.

Nuestros estudiantes necesitan tener niveles de logros académicos más altos, pero esto requerirá un trabajo arduo de parte de nuestro personal, estudiantes y familias. A continuación, algunas estrategias que la Primaria J.H. Gunn estará implementado:

  • Día extendido en tutorías, departamentalización por materia en 4toy 5to grado, una consejera

adicional, una terapista tiempo complete en la primaria, lecciones guiadas, una total planeación en la escuela, adherido al desarrollo profesional.

La participación de los padres es esencial en nuestros esfuerzos para el mejoramiento escolar. A continuación, algunas ideas de cómo usted puede ayudar:

●Asegúrese que usted y su hijo estén conscientes de las expectativas académicas establecidas para este año escolar. El maestro de su hijo podrá facilitarle una lista de objetivos académicos en un lenguaje sencillo.

●Si tiene alguna pregunta, preocupación acerca de su hijo o necesita una cita para reunirse con un miembro del personal escolar llame a la señorita Kelly o la señorita Tasha Gatling al 980-343-6477.

●Asegúrese que su hijo esté preparado y que asista a la escuela todos los días.

●Supervise la tarea de su hijo.

●Supervise y limite el tiempo de televisión o juegos de video.

●Supervise el progreso de su hijo y asista a las reuniones con el maestro.

●Participe como voluntario.

●Únase a la Asociación de Padres de Familia ( PTA, por sus siglas en inglés)

A continuación algunos recursos disponibles para ayudarle:

  • Hope Church, Hendricks Lexus, North Star Volunteers, Robinson Presbyterian Church, Kiwanis Club, Have Life Church, Providence Day School
  • Requisitos de Graduación:
  • Estándares académicos por materia de K-12:
  • Resultados de los exámenes estudiantiles estatales:
  • Reporte de Calificaciones de las Escuelas de N.C:

Estamos entusiasmados y trabajando para lograr el éxito de su hijo este año escolar. Actualmente ya tenemos esto:

  • Incremento en el tiempo de planeación de clases
  • Adicionamos una maestra de baile para los estudiantes
  • Adicionamos una consejera en la Primaria
  • Adicionamos más asistentes de maestras.

Atentamente,

Monique Davis

Directora