Lesson Starters – Primary Spanish - Las cuatro estaciones
About the clip
This is one of a series of lesson starter clips for Key Stage 2 Spanish and is intended to support a specific unit of the QCDA schemes of work although it can equally be used to support many alternative schemes. The starter is aimed at learners in Years 5 and 6.
The filming was done on location in Mexico to help demonstrate that the Spanish-speaking world extends well beyond Europe. This presents an opportunity for the children to look at an atlas and discover where Mexico is in the world. We can find some differences in terms of pronunciation between the Spanish Castilian and the Mexican Castilian. The most important is the “seseo”. C and Z in Mexican are pronounced like ‘s’.
All the lesson starters (there are ten altogether) were filmed in or near a primary school in the city of Veracruz (Escuela 22 de septiembre). The city of Veracruz is found in one of the 31 states of Mexico, which is also called Veracruz. The clips also include scenes from popular celebrations.
Using the clips
The clips can be used to stimulate children’s observation of non-European Spanish-speaking environments as much as to embed and extend language learning and listening skills. The videos offer visual clues to help pupils better understand the context in which the language is spoken.
Each individual clip is short enough to be played several times; once as an introduction to the context and then for specific listening or language activities. It is a good idea to pause the video at certain points either to talk about what the children see (the context) or to break down what is being said, so the children become more accustomed to listening to the language and then identifying individual words or phrases.
Interactive Whiteboard (IWB) opportunities
All the lesson starter clips can be used on an interactive whiteboard and adapted using the whiteboard tools to capture video screen shots straight into the notebook. You can then annotate over the screen using the pen tools and make interactive resources within notebook such as spelling and vocabulary. Having captured a still image from the clip, the spotlight or reveal facility can be used to focus on one particular aspect. Using the interactive whiteboard tools, clips can be customised and broken down into even smaller chunks.
Clip: Las cuatro estaciones
Context: Ulises is talking about the weather in the different seasons in Mexico. He talks about the activities that can be done during the different seasons, depending on the weather.
QCDA unit 12: ¿Qué tiempo hace? - What is the weather like?
unit 17: Las cuatro estaciones -The four seasons
TRANSCRIPT: Las cuatro estaciones
Ulises
“¡Hola muy buenos días! Yo soy Ulises y les vengo a hablar sobre las cuatro estaciones. Aquí en Méjico, las cuatro estaciones del ano se conocen como primavera, verano, otoño, invierno. Ahora les invito a ver cada detalle de estas cuatro estaciones.
Bueno ya nos encontramos aquí con esta maqueta que representa la primavera. Aquí en la primavera, hace buen tiempo porque el sol es muy caluroso. Podemos ir a jugar con nuestros amigos, bañarnos en ríos. Y a mi me gusta porque los pajaritos vuelan en perfectas condiciones porque no hay ningún tipo de viento.
Bueno, ya nos encontramos con la segunda estación que es el verano. Como podemos ver aquí en el verano, hay muchos frutos, podemos ir a la playa, podemos volar papalotes*y en esa estación hay mucho viento.
Bueno, ya nos encontramos con nuestra otra maqueta que representa el otoño. Aquí en el otoño, las hojas de los árboles se cayeron, los animales permanecen en sus madrigueras y no salen para nada porque es la estación donde llueve mucho. Aquí en el otoño, me gusta porque celebro mi cumpleaños que es el cuatro de octubre.
Aquí en el invierno, en algunas partes de Veracruz, cae nieve pero muy poca. A mí me gusta porque celebramos la Navidad y nos podemos poner más ropa porque hace mucho frío. Y a ti,
Closing question: ¿Qué estación te gusta?”
* papalotes: cometas
Language elements
Las estaciones (Seasons)
La primavera
El verano
El otoño
El invierno
El tiempo (Weather)
Hace buen tiempo
El sol es muy caluroso
No hay ningún tipo de viento
Hay mucho viento
Llueve mucho
Cae nieve
Hace mucho frío
Actividades
Podemos + infinitive
Podemos:
ir a jugar con nuestros amigos
bañarnos en ríos
ir a la playa
volar papalotes
ponernos más ropa
Suggested activities
- In groups, on a large sheet of paper divided into four, the children can describe the weather in the different seasons in UK.
- Using dictionaries, children can list 5 activities they can do in every season depending on the weather.
The consultant for the programme was Jenny Carpenter, MFL Adviser, London Borough of Barking and Dagenham.