PROF. PATRIZIA MILLER
BAW LC Director/Lecturer in Italian
OFFICE: JRH 316/355 –
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ITALIANO 204 – Intermediate Italian Grammar and Composition - Spring 2007
TEXT & Workbook pt. A
In Viaggio: Moving towards fluency in Italian. Olson, Edwards, Foerster.
McGraw Hill – 2003
Don Camillo – Guareschi – ER (Easy Reader) 1972
COURSE DESCRIPTION AND POLICIES: The general characteristics of the course (methodology, origins of the Italian language, importance of studying a foreign language, language lab, attendance, grading, etc.) will be discussed in depth the first day of class. A large portion of class time will be spent using the language interactively, your participation will be essential. This course will provide students with an opportunity to attain greater fluency in speaking. Conversations will be based on readings on diverse topics (every-day life, currents events, regional and linguistic peculiarities, etc.). Students will be offered maximum opportunity to participate in class individually and in small group. Vocabulary building, oral reports, use of the language laboratory for access to multimedia materials will be an integral part of the course. A review of specific grammatical points will contribute to students' ability to speak correctly in the target language. By the end of the semester, students should have acquired sufficient proficiency to be able to converse in Italian in a real life situation with a modicum of ease. This course will incorporate a number of assignments which will address a diverse spectrum of topics relating to the Italian language and current trends in Italian culture. The course will include an Internet/Web/Software element and a number of individual oral and group assignments.
RISORSE
BAW Language Center – Jerome Richfield Hall 316 – (818) 677-3470
Dizionari gratuiti in rete – Il sito della casa editrice Garzanti offre il miglior vocabolario interattivo http://www.garzantilinguistica.it – dovrete iscrivervi per usarlo ma e’ assolutamente gratis.
Il sito Virgilio Parole all’ indirizzo http://parole.virgilio.it/parole potra’ esservi
d’ aiuto con verbi, sinonimi, contrari, plurali, ecc.
OBBIETTIVI DEL CORSO
Sviluppare ed applicare le capacita’ linguistiche di produzione orale, di comprensione, della produzione scritta e della lettura attraverso:
· Il ripasso delle strutture grammaticali
· L’ approfondimento della conoscenza e dell’ uso del lessico italiano
· La partecipazione attiva alla discussione in classe
· L’ elaborazioni dei testi scritti
· L’ abitudine a una lettura attenta di testi di vario genere (letterari, giornalistici, culturali, ecc.)
COME PREPARARSI PER LE LEZIONI
In Viaggio e’ il vostro libro di testo. Questo libro contiene dialoghi, letture, punti chiave di grammatica, attivita’ e esercizi. Prima di venire a lezione sara’ mandatorio completare il compito per quel giorno. Per esempio, prima di venire in classe il 5 febbraio, dovrete leggere le pagine 13-17 e fare gli esercizi del WorkBook a pagina 7-8.
Il libro di testo e’ diviso in due parti: Capitoli e Spiegrazioni Grammaticali. Le spiegazioni grammaticali si trovano nelle pagine verdi alla fine del testo. Il libro di testo non presenta la grammatica nei vari capitoli. Invece, qundo necessario, dovrete consultare le spiegazioni grammaticali nelle pagine verdi che iniziano a pg. 191.
Il WoorkBook/Laboratory Manual contiene esercizi autodidattici di pratica scritta e pratica orale per ogni capitolo. La maggior parte di questi esercizi non dovra’ essere consegnata ma bensi’ fatta e autocorretta-la chiave per la correzione degli esercisi del WkBk si trova alla fine del manuale a pg. 99. Si consiglia di fare questi esercizi un po alla volta e non tutti di colpo.
Don Camillo e’ una collezione di racconti di Giovanni Guareschi che leggeremo nel corso del semestre. Quando leggete le pagine assegnate come compito vi consiglio di leggere piu’ di una volta. Leggete il testo e sottolineate le parole che non capite. La seconda volta che lo leggete cercate di indovinare il significato delle parole sconosciute. Infine potrete usare un dizionario quando veramenete in dubbio. Alla fine di ogni capitolo ci sono degli esercizi che, di volta in volta, verranno assegnanti come compito o svolti in classe (generalmente il venerdi’).
I temi da scrivere saranno basati sugli argomenti suggeriti nella sezione “SCRIVIAMO” nel libro di testo. Il vostro tema dovra’ includere:
· Un titolo, che attirera’ l’ interesse del lettore
· Un’ introduzione
· Una parte centrale, ove vengono sviluppate le idee
· Una conclusione
Vi suggerisco ed incoraggio di usare un vocabolario ricco e preciso, adatto al soggetto del tema. Potrete consultare ed usare il vocabolario alla fine di ogni capitolo. Alla prima consegna,i vostri temi saranno corretti, quindi da voi revisionati e consegnati una seconda volta.
Nel BAW Language Center potrete fare gli esercizi audio. Tutto il materiale multimediale e’ qui a vostra disposizione.
FREQUENZA E PARTECIPAZIONE
Come in ogni corso di lingua, la frequenza regolare e’ obbligatoria e sara’ essenziale una partecipazione vivace durante le lezioni da parte di ogni studente.
Ogni studente avra’ diritto a un massimo di 4 assenze durante il semestre. Queste comprendono emergenze, sveglie non funzionanti, ecc. Per ogni assenza a partire dalla quinta (senza scusa valida) lo studente verra’ penalizzato come stabilito nel catalogo di CSUN. Scuse valide per assenze sono: malattia documentata; feste religiose; situazioni familiari urgenti.
Academic dishonesty non sara’ tollerata (vedere CSUN Policy Statement nel corrente catalogo)
ESAMI E VOTI
Il corso richiede diversi esami, presentazioni orali, esercizi e compiti scritti. Il tutto sara’ valutato per accuratezza, pronuncia, lessico, grammatica e capacita’ comunicativa. Verso la fine del semestre verranno stabiliti alcuni giorni per le presentazioni orali. In queste presentazioni, discuterete argomenti di vostra scelta. Le presentazioni saranno valutate nel modo seguente:
· Comunicazione delle idee
· Lessico
· Grammatica
· Pronuncia
La distribuzione dei voti segue:
· Partecipazione e frequenza in classe – 15%
· Temi (4) – 20%
· Esami (4) – 20%
· Compiti, Laboratorio, Esercizi (Don Camillo) – 15%
· Presentazioni orali – 10%
· Esame complessivo/finale – 20%
OBBIETTIVI (SLOs)
Il corso mira a sviluppare varie funzioni communicative a livello intermedio, quindi, alla fine del semestre, gli studenti potranno:
· Descrivere
· Confrontare
· Raccomandare ed esprimere opinioni
· Raccontare eventi nel passato
· Parlare di preferenze e gusti
· Fare ipotesi
AIUTO!
Se si presentano difficolta’, vi prego di non aspettare fino all’ultimo momento. Sono a vostra disposizione. Venite in ufficio durante le ore specificate o fate un’ appuntamento.
NOTATE
Telefonini, Ipods, ecc. SONO ASSOLUTAMENTE VIETATI IN CLASSE E IN LABORATORIO.
PROGRAMMA DEL CORSO
CHIAVE:
L leggere
S studiare
E esercizi nel libro di testo
W workbook/laboratorio
DATALunedi’- 29 gennaio / MATERIALE
Introduzione al corso
Per Cominciare:
Faccia a faccia / COMPITO
L – pp. 2-7 ‘I sei amici’
(in classe)
E – p. 8 A & B (in classe)
PROGRAMMA DEL CORSO (cont.)
DATA / MATERIALE / COMPITOmercoledì, 31 gennaio / Per cominciare
‘Faccia a faccia’ / L – pp. 2-7 (sottolineate le parole che non capite, le discuteremo in classe).
E – Trovate informazioni su musicisti, registi e attori famosi menzionati dai sei amici nei loro profili biografici.
W – pp.1-4 – secondo passo del WkBk p.4 – preparate una breve autobiografia
venerdì, 2 febbraio / Per cominciare-
Punti chiave D, C, R / L – pp.11-13 (Punti chiave: Descrivere, confrontare, raccontare)
E – Portate in classe una foto di un vostro attore o musicista preferito da descrivere oralmente
W – pp. 5-6
lunedì, 5 febbraio / Per cominciare-
Punti chiave P,G,I,F / L – pp. 13-17 (Punti chiave: passato, gusti, ipotesi, futuro)
W – pp. 7-8
mercoledì, 7 febbraio / Per cominciare-
Scriviamo! / W – p. 9
venerdì, 9 febbraio / Per cominciare-
Ripasso / W – pp. 10-15 (correggete gli esercizi usando le risposte a pp. 99-100)
E – preparate una descrizione di un vostro compagno di classed da presentare oralmente a lezione (1 minuto)
lunedì, 12 febbraio / Primo Esame / Ripassare il capitolo ‘Per cominciare’ e gli esercizi del WkBk come preparazione per l’ esame
mercoledì, 14 febbraio / Capitolo 1-
Situazioni / L – p. 20
E – p. 21 A & B
W – p. 36 ‘Situazione’
venerdì, 16 febbraio / Capitolo 1-
Nota Culturale: ‘Parla Lucia’ / S – ‘vocabolario del tema’ pp. 22-23
W – pp. 17-18 & pp. 36-37 ‘vocabolario del tema’
L – pp. 26-27
W – pp. 38-39 A, B, C
lunedì, 19 febbraio / Capitolo 1- Punti chiave:
Descrivere e Confrontare / S – pp. 28-29
E – pp. 28-29 A, B
W – pp. 19-21 metà pagina
Preparate una descrizione orale di Madre Teresa
martedì, 21 febbraio / Capitolo 1 – Angolo culturale / W – . 21-23; ‘Punti di vista diversi’ a pg. 22 (B)
Primo tema-75 parole e una fotografia
L – p.32
W – pp. 30-31 A, B
venerdì, 23 febbraio / Capitolo 1 – Angolo culturale / L – pp. 33-34 ‘Un artista lombardo: Carlo Carrà’
S - pp. 191-200 (pagine verdi)
lunedì, 26 febbraio / Capitolo 1 – Lettura / S – pp. 201-204 (pagine verdi)
L – pp.36-38 Ginzburg ‘Lui e io’
mercoledì, 28 febbraio / Capitolo 1 – Parlando del tema / E – p. 40 ‘Scriviamo!’ secondo passo (Secondo tema: 100 parole)
W - pp. 27-29
E – p. 41: create una scheda lessicale (di vocabolario) sul soggetto: ‘l’ orgoglio nazionale’
venerdì, 2 marzo / Capitolo 1 – Ripasso / W – pp. 39-41 – Correggete gli esercizi del WkBk usando le risposte a pp. 100-102
lunedì, 5 marzo / SECONDO ESAME / Preparatevi per l’ esame durante il week-end ripassando il capitolo 1 e gli esercizi del WkBk
mercoledì, 7 marzo / Capitolo 2 – Situazioni / L – pp. 44-45
E – p. 45 A; p. 46 B
W – p. 66 ‘Situazione’
venerdì, 9 marzo / Capitolo 2 – Nota culturale: ‘Parla Veronica’ / S – pp. 46-47 ‘vocabolario del tema’
W – pp. 43-46 metà pagina; pp. 66-67 ‘vocabolario del tema’
L – pp. 51-52
W – pp. 68-69 A, B, C ‘Parla Veronica’
lunedì, 12 marzo / Capitolo 2 – Punti chiave: Raccomandare ed Esprimere opinioni / S – pp. 53-54
E – pg. 53 A, B
W – pp. 46-47 metà pagina
mercoledì, 14 marzo / Capitolo 2 – Angolo culturale / W – pp. 47-50
L – pp.56-57
S – pp. 205-211 (pagine verdi)
venerdì, 16 marzo / Capitolo 2 – Angolo culturale / L - pp. 58-60
W – pp. 51-52; pp. 58-59
S – pp. 212-215 (pagine verdi)
Preparatevi (oralmente) ad esprimere opinioni sull’ idea: “I giovani d’oggi non tengono molto alla famiglia”.
lunedì, 19 marzo / Capitolo 2 – Lettura / W – pp. 53-57
L – pp. 61-64 Benni ‘I Quattro veli di Kulala’
E – pp. 64-65 A
mercoledì, 21 marzo / Capitolo 2 – Lettura / W – pp. 60-62 ‘Lettura’
venerdì, 23 marzo / Capitolo 2 – Parlando del tema / E – p. 67 ‘Scriviamo!’ secondo passo (Terzo tema – 150 parole)
lunedì, 26 marzo / Capitolo 2 – Parlando del tema / W – pp. 64-65
E – pg. 67: create una scheda lessicale (di vocabolario) sul soggetto: ‘La memoria’
mercoledì, 28 marzo / Capitolo 2 – Ripasso / W – pp. 69-71 41 – Correggete gli esercizi del WkBk usando le risposte a pp. 102-105
venerdì, 30 marzo / TERZO ESAME / Preparatevi per l’ esame ripassando il capitolo 2 e gli esercizi del WkBk
2 aprile all’ 8 aprile / VACANZA / PRIMAVERILE
lunedì, 9 aprile
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