AS SPANISH: Context 3
Young People in Society
o Influences on young people
o Education and career planning
Nombre: ______
Clase: _____
Context 3: Young People in Society:
Learning Intentions:
to be able to understand and explore issues in Spanish such as:
· influences on young people – peers/family/friends/school/religion;· popular culture and media –
television/cinema/magazines/music/press/advertising;
· cultural identity – understanding own culture and cultural differences;
· school life – pressures and challenge;
· dealing with school pressures;
· personal responsibility for learning;
· career planning – aspirations/intentions;
· understanding the education system;
· understanding other education systems
· contemporary and topical issues.
Vocabulario
La Educación
Escribe el inglés correcto:
VERBOS
acceder a la universidad / to get into university / to take an examaprender de memoria / to fail
aprobar / to have bad manners
coger apuntes / to be illiterate
dar pautas / to be cultured
darse bien/mal / to be rude
decir palabrotas / to be over 18
ejercer una profesión / to get into university
escolarizar / to provide schooling for
estar al día / to be up to date
estar chupado / to be a pushover
hacer pellas / to play truant
imponer / to impose
inculcar / to instill
presentarse a un examen / to learn by heart
repasar / to pass (*ue)
salir adelante / to make notes
ser analfabeto / to provide guidelines
ser culto / to be good/bad at
ser de mala educación / to swear
ser mayor de edad / to ply a trade
suspender / to revise
tener malos modales / to succeed
Sustantivos
Acoso escolar / essayalumno / pupil / academic year
asignatura / behavior
aula / board
beca / boarding school
catedrático / bookshop
clases extra-escolares / chalk
colegio interno / classmate
compañero de clase / classroom (m)
comportamiento / clever clogs
curso académico / desk
educación primaria / Bullying in school
educación secundaria / extracurricular classes
facultad / faculty
formación continúa / failure at school
formación profesional / gifted
fracaso escolar / know-all
instituto / lifelong learning
librería / mark/grade
listillo / performance at school
nota / primary education
personal docente / pupil
pizarra / scholarship
pupitre / secondary education
redacción / secondary school
rendimiento escolar / subject
sabelotodo / teacher
superdotado / teaching staff
tiza / term
trimestre / vocational training
La Educación en España
En España los niños van a la Escuela Primaria desde los ___ hasta los ____ años y desde los ___ años hasta los ____ van a un Instituto de Educación Secundaria, donde cursan estudios de Educación Secundaria (ESO). Durante los años de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria es obligatorio asistir a clase.
Desde los ___ a los ___ años tiene lugar la Educación Infantil. En las escuelas públicas es gratuita pero no es obligatoria.
La educación secundaria post-obligatoria dura desde los ____ hasta los ______años. Se denomina Bachillerato. Al final del mismo quienes deseen entrar en la Universidad han de pasar una prueba o examen de entrada que se denomina PAU (Pruebas de Acceso a la Universidad)
Quienes no quieran ir a la Universidad pueden seguir cursos de Formación Profesional una vez que hayan terminado la Educación Secundaria Obligatoria.
1. ¿Durante cuántos años es obligatorio asistir a clase en España?
2. Señala si es verdadero (V) o falso (F):
- En España es obligatorio ir a clase desde los tres hasta los doce años.
- El bachillerato se estudia a partir de los 14 años.
- Para entrar en la Universidad es necesario pasar una prueba de acceso.
- En la Educación Infantil es obligatorio que los niños asistan a clase.
Educación en España:
La estructura de los cursos
§ Educación Infantil
- de los 3 a los 6 años
- no obligatoria
- gratuita
§ Educación Primaria
- de los 6 a los 12 años
- obligatoria
- gratuita
§ Educación Secundaria – ESO (Educación Secundaria Obligatoria)
- de los 12 a los 16 años
- obligatoria
- hay asignaturas comunes y otras de libre elección
§ Bachillerato
- de los 16 a los 18 años
- no obligatorio
- son dos años orientados al ingreso en la universidad
- el alumno puede escoger entre 3 modalidades, según sus intereses: ciencias, humanidades o artes.
- Hay materias comunes (historia, filosofía, lengua castellana, extranjera y de la comunidad autónoma, religión y educación física) y materias específicas que variarán según la modalidad.
- Al finalizar estos dos años debe hacerse un examen de ingreso a la universidad, más conocido como la “Selectividad”. Se obtiene una nota media entre los resultados de esta prueba y los del bachillerato. Si la nota obtenida es superior a la nota de corte de la carrera que se quiera estudiar, se obtiene plaza en los estudios deseados.
Curiosidades
a) El Calendario Escolar
- El curso escolar se divide en tres trimestres. El primer trimestre empieza a principios de septiembre y dura hasta Navidad. El segundo trimestre empieza después de las vacaciones de Navidad y dura hasta Semana Santa. El tercer trimestre va desde Semana Santa hasta finales de junio.
- Las vacaciones se reparten de la siguiente manera:
- Navidad: entre 2 y 3 semanas de descanso
- Semana Santa: 1 semana
- Verano: desde finales de junio hasta finales de agosto
- Días festivos y puentes – en España hay bastantes días festivos de carácter nacional a lo largo del curso escolar. Cuando estos días caen en viernes o en lunes, se les llama puentes ya que pueden juntarse con el fin de semana.
b) El horario de las clases
- Por la mañana las clases empiezan a las 9 y terminan a la 1 de la tarde. A media mañana, normalmente entre 11 y 11:20, se hace un recreo para descansar, comer algo y jugar.
- A la una los niños van a casa a comer. Algunos de ellos se quedan en el comedor del colegio.
- Las clases de la tarde empiezan a las 3 y terminan a las 5. No hay ningún recreo entremedio.
c) Las aulas
- hay un máximo de 25 alumnos por clase
- los alumnos están todo el día en la misma aula. El profesor es el que se desplaza de aula en aula para impartir sus clases.
- En cada clase hay un profesor que ejerce de tutor. Éste se reúne con su grupo una hora a la semana y comprueba que todo marche bien, les informa de las últimas novedades de la escuela, les hace seguimientos personalizados, les entrega las notas, etc.
- En cada clase también hay un delegado que es un alumno votado como representante del grupo por sus compañeros.
La ciudadanía
* El objetivo de esta nueva materia, Educación para la ciudadanía, es transmitir los valores democráticos, como la igualdad y la libertad, y explicar el funcionamiento del sistema político basado en la España de las autonomías. También se abordarán temas como la superación de conflictos, la igualdad entre hombres y mujeres, la prevención de la violencia contra las mujeres y la aceptación de los inmigrantes.
Con esta nueva ley también se prestará mucha atención a los alumnos con dificultades y a los alumnos inmigrantes, es la llamada atención a la diversidad.
La Ciudadanía – ¿Por o Contra?
1. No nacemos siendo buenos ciudadanos, ni tampoco basta con pertenecer a una sociedad democrática para llegar a ser verdaderos demócratas.
2. No se puede realmente enseñarse mediante una simple asignatura.
3. Llegar a ser un buen ciudadano requiere un esfuerzo formativo y para hacerlo efectivo lo mejor es tenerlo como asignatura.
4. Para formar ciudadanos de nada sirve la información que proporcionan los libros de texto y el profesorado.
5. Llegar a ser un correcto ciudadano demócrata se consigue ejercitando las virtudes cívicas en las múltiples ocasiones que proporciona la vida de los centros educativos.
6. Ser ciudadano de una democracia tiene que ver con ciertos rasgos de carácter y hábitos de comportamiento que no se adquieren mediante el saber que dispensan las asignaturas.
7. Proporciona la oportunidad de reflexionar sobre conocimientos que pueden motivar la convivencia democrática.
8. Educar para la ciudadanía requiere reflexión y experiencia que quizá no exista en los institutos.
9. Los alumnos pueden hacer prácticas de ciudadanía para tener la oportunidad de realizar actividades que les preparen para la ciudadanía, actividades que les permitan cultivar virtudes cívicas.
10. Ya existe la ciudadanía en el currículo mediante debates y reuniones de clase o de delgados, no hace falta una asignatura específica, siguiendo el ejemplo de Finlandia o Francia.
11. Con el aprendizaje servicio los estudiantes aprenden conocimientos curriculares relacionados con la actividad de servicio y además aprenden virtudes y valores cívicos que se ponen en juego a lo largo de sus vidas.
12. No se puede enseñar esa asignatura en un aula sin prácticas o aprendizaje servicio.
A Decide, con lo que entiendes, si la frase es por o contra la ciudadanía.
B ¿Cómo se dice en español?
1. we aren’t born being
2. nor is it enough
3. through
4. is not good at all for
5. to supply
6. behavioural habits
7. learning (2)
8. perhaps
9. already
10. they bring into play
11. practicals
12. apprenticeship
C Encuentre un sinónimo de:
1. necesita
2. los profesores
3. ofrecen
4. utilizando
5. varias
6. aspectos
7. por todas
8. hacer actividades
9. no es necesario
10. asimismo
D Ahora, relee las frases y averigua si las frases son por o contra aprender la ciudadanía.
La educación en España – Selectividad
Un resumen
El examen de selectividad es una prueba escrita que se realiza a los estudiantes que desean acceder a estudios universitarios en universidades públicas y privadas de España. Dicho examen forma parte de las Pruebas de Acceso a Estudios Universitarios (PAU o PAAU), en los que, además de la selectividad, computan los dos cursos de Bachillerato.
El examen constaba, hasta su reforma en 2010, de como mínimo seis pruebas escritas. Tres de ellas eran comunes a todos los alumnos del país (Lengua y Literatura, Idioma extranjero e Historia de la Filosofía o Historia de España). Las otras tres pruebas eran de las asignaturas propias de la modalidad de Bachillerato escogida por el alumno.
Dependiendo de la nota media obtenida en las PAU y la media de Bachillerato (40% y 60% respectivamente), el alumno puede escoger la carrera universitaria que quiera cursar (a mayor nota, mayor prioridad para escoger una carrera) siempre y cuando ambas superen el 4 y la media resultante supere el 5 sobre 10: así, la nota de corte es la nota mínima que se usa como límite para acceder a una carrera determinada antes de que se ocuparan todas las plazas ofertadas. Esta nota varía cada año y de una universidad a otra.
wikipedia.org
Busca un sinónimo:
· un examen
· se hace
· quieren
· cuentan
· estudiantes
· elegida
Read the article and answer the questions below:
1. What is “Selectividad” for?
2. How many tests are there?
3. What else do they have to do in addition?
4. What are the compulsory modules?
5. How many others can the pupils choose?
6. What does this frase mean? “a mayor nota, mayor prioridad para escoger una carrera”?
7. What is the máximum result?
8. What changes each year?
EL DÍA ACADÉMICO
Salgo de casa a las ….
Voy al instituto a pie/ en coche …
Voy a los vestuarios / al aula
Empiezo/ termino a ….
Mi tutor pasa lista
Hay asamblea (una vez a la semana)
Las clases duran (treinta minutos)
Tengo un recreo a …
La hora de comer es de ….. a ……
Charlo con mis amigos,
Voy al club de …
Traigo un bocadillo y ….
Tomo algo en la cantina
Tengo …. horas de deberes por la noche
Hay tres trimestres
El curso académico empieza/termina
A principios, a mediados, a finales de…
A mitad de trimestre
Hay clubs de música/ informática/debate
Hay equipos de fútbol/baloncesto/correr/fútbol irlandés …
Hay un coro/ una orquesta/ visitas culturales a ..
Hay viajes al extranjero
A veces hay mucho estrés
Hay demasiado trabajo y presión
LOS ESTUDIOS
Estudio …..
Se me da(n) (muy) bien/ mal/ súper mal / fatal
Lo/la/los/las detesto / odio
No (lo/la/los/las) aguanto…
Es/ son fácil(es), divertido/a/os/as
dfícil(es), aburrido/a/os/as
saco (malas/buenas) notas, estoy flojo en ….
(no) me llevo bien con el profesor
Voy a aprobar / suspende los exámenes
El profe es severo y grita mucho
Enseña bien
Explica bien , me ayuda
Nos hace trabajar/ escribir
Nos pone muchos deberes
El profesorado
El rendimiento escolar es bueno/a, malo/a, justo/a, bajo/a
El contacto con los padres,
La disciplina
Los grupos paritarios
(no) son positivos/as, negativos/as, adecuados/as
Las instalaciones
Las relaciones entre
(los padres) y (los profes)
El fumar
La intimidación
La droga está controlado/a
El nivel de la ausencia sin permiso
Algunos (alumnos) no se comportan bien
Hacen imposible la vida (de los demás)
¿CÓMO ES?
Es un instituto mixto/masculino/femenino
Hay (mil) alumnos
Hay (setenta) profesores
Los alumnos tienen entre (11) y (18) años
Hay (muchas aulas, un gimnasio …)
Tiene un campo de deportes, un comedor, un patio,
un salón de actos, una enfermería, una sala de ordenadores
una pista de tenis, (unos) laboratorios, despachos
lo peor/mejor es que….
no tiene ningún (laboratorio)
no hay ninguna (pista de tenis)
no hay (piscina) tampoco
no tiene ningún (vestuario)
EL FRACASO ESCOLAR
El fracaso escolar no ha disminuido
abandonar las aulas
sin conseguir el título oficial
rondar el ..%
la media europea
el dinero invertido
el salario familiar
el nivel de cultura