8Temarios de Examen

2° Pruebas Parciales, III Trimestre

Nivel: 8°

Subject: English / Level: 8th
Competencies / Contents / Resources
Grammar
-Identifies Modals that are followed by specific characteristics in statements and texts.
-Locates Modals appropriately in statements and questions.
-Identifies Modals according their use in statements, questions, and texts.
Reading
-The student states his or her point of view based on the author’s writing style.
-The student analyzes main ideas and details of the story to understand author’s purpose.
-Writes meaningful sentences with the vocabulary words.
-The student shows understanding of the story responding to critical thinking questions.
Writing
-The student shows understanding and applies critical thinking skills in writing.
-The student demonstrates writing skills through a given topic. / Unit 29. Necessity: Have (got) to, Must, Don’t have to, Must not, Can’t.
Unit 30. Expectations.
Unit 31. Future Possibility: May, Might, Could.
Unit 32. Conclusions: Must, Have, May, Might, Could, Can’t.
New Story: “The Horse Snake”
Literary Element: Point of View
Reading Skills:
Author’s purpose, Main Idea and Details.
Vocabulary:
Hamlet, presumed, terrorized, hammock, unconscious, rejoiced.
- Reading Comprehension of an extra reading.
- Written Production of a given topic.
*Note: Spelling, punctuation, and previous grammar contents may be evaluated. / Focus on Grammar 3. Pages 408-421, 422 – 433, 434-445, 446 – 460.
-Appendix A-8,9 (Modals and their functions)
Review:
-Extra sheets printed
-Notebook and concept maps.
-Practice sheets created by the students.
-Jamestown Literature book pages 226 to 239.
Important Notes:
-Extra Reading will be evaluated too.
-Class discussions and content-related topics must be studied too.
-Notebook, quizzes, and handouts are required to be checked too.
Asignatura: Matemática / Nivel: 8mo
Competencias / Temáticas / Recursos didácticos
Realiza tablas de distribuciones de frecuencias absolutas, relativas y porcentuales.
Calcula las medidas de tendencia central de datos agrupados y sin agrupar.
Crea un gráfico a partir de datos agrupados.
Interpreta la información que se le proporciona por medio de un gráfico.
Clasifica los diferentes tipos de experimentos.
Determina la clasificación de un evento según la característica que se le indique.
Calcula la probabilidad frecuencial de un evento dado.
Resuelve situaciones mediante el cálculo de probabilidades.
Aplica las reglas de probabilidad en situaciones dadas. / Tablas de distribución de frecuencias.
Medidas de tendencia central: máximo, mínimo, promedio, mediana, moda y rango.
Gráficos de barras (horizontales y verticales), circular, lineal, de puntos.
Elementos de los gráficos.
Tipos de experimentos: aleatorios o deterministas.
Tipos de eventos:
-Según la cantidad de puntos muestrales: simple o compuesto.
- Según la probabilidad de ocurrir: seguro, imposible, probable.
-Según la relación entre ellos: complementarios y mutuamente excluyentes.
Probabilidad frecuencial: estimación de probabilidad.
Reglas de probabilidad. / Cuaderno.
Libro de texto.
Prácticas y evaluaciones realizadas en clase.
Asignatura: Química / Nivel: 8°
Competencias / Temáticas / Recursos didácticos
- Determina la masa molar de un compuesto a través de su fórmula molecular.
- Determina la composición porcentual de un compuesto a través de su masa molar.
- Utiliza el número de Avogadro para determinar la cantidad de partículas en una sustancia.
- Realiza conversiones entre número de moles, gramos y partículas. / - Determinación de masa molecular y masa molar
- Composición porcentual en masa de los compuestos
- Fórmula molecular, empírica y estructural.
- Concepto de mol
- Número de Avogadro.
- Conversiones entre moles, partículas y gramos. / - Cuaderno
- Tabla Periódica
Asignatura: Español / Nivel: 8°
Competencias / Temáticas / Recursos didácticos
  1. Lógica: analogías.
Reconoce relaciones entre palabras. /
  • Definición de analogía.
  • Reconocimiento de relaciones en analogías.
/ Resumen de cuaderno.
  1. Currículum vitae
Redacta currículum vitae atendiendo de manera adecuada la forma y las funciones comunicativas. /
  • Partes del currículum vitae: datos personales, formación académica, otros títulos, experiencia laboral y referencias.
/ Resumen del cuaderno y resumen en aula virtual.
  1. Periódico estudiantil
Distingue características del periódico estudiantil y la nota periodística. /
  • Características del periódico estudiantil: partes y funciones.
  • Características de la nota periodística.
/ Resumen del cuaderno.
  1. Género lírico
Distingue características y elementos de análisis del género lírico en textos específicos. /
  • Características y elementos básicos de análisis del lírico.
  • Distinción de características y análisis del género literario lírico: Hablante lírico, código apreciativo; rima; figuras literarias y figuras de construcción.
/ Resumen del cuaderno, tarea y videos en aula virtual.
  1. Formas no personales del verbo
Clasificalas formas no personales del verbo. /
  • Diferencias entre las formas personales y las no personales (participio, gerundio e infinitivo).
/ Resumen del cuaderno.
Asignatura: Biología / Nivel: Octavo
Competencias / Temáticas / Recursos didácticos
Sexualidad
-Paternidad y Maternidad Responsables
Analiza los factores que influyen en el proceso reproductivo.
Distingue entre distintas opciones de métodos anticonceptivos, sus mecanismos de acción y efectos secundarios.
Considera los criterios para escoger un método anticonceptivo.
-Enfermedades de transmisión sexual
Identifica algunas enfermedades de transmisión sexual sus causas, características y tratamientos.
Considera algunas medidas de prevención del contagio de enfermedades de transmisión sexual. / 1. Paternidad y Maternidad
-Aspectos de la pareja
-Aspectos de los padres
2. Métodos anticonceptivos
-Tipos
3. Enfermedades de Transmisión Sexual
-Tipos
-Transmisión
-Tratamiento
-Prevención / Fotocopias pegadas en el cuaderno.
Asignatura: Física / Nivel: Octavo
Competencias / Temáticas / Recursos didácticos
Resuelve ejercicios relacionados con la Energía Mecánica / Energía Mecánica
Energía Cinética
Energía Potencial / Libro de texto
cuaderno
Reconoce los conceptos de mecanismo, fuente y forma de Energía / Fuentes, Formas y Mecanismos de transmisión de energía / Libro de texto
Analiza las formas de Energía / Formas de Energía:
Nuclear, química, calórica, hidráulica, solar, eólica, luminosa, sonora y eléctrica. / Libro de texto
Comprende la ley de conservación de la energía como proceso fundamental de la naturaleza / Ley de Conservación de la Energía / Libro de texto
Asignatura: Estudios Sociales / Nivel: 8°
Competencias / Temáticas / Recursos didácticos
Proceso Emancipador en América Latina
. Reconoce las principales características de los antecedentes de los procesos de independencia en América.
. Comprende la influencia que tuvieron los diferentes procesos ocurridos en Europa y América antes de la independencia en los procesos de Emancipación de América Latina.
. Identifica las principales características y personajes de los procesos de emancipación en: Río de la Plata, Chile, Perú, Nueva España, Nueva Granada, Centroamérica.
Situación de América después de la independencia.
. Explica la situación general de América después de la independencia
. Reconoce las características y conflictos surgidos entre los conservadores y liberales luego del proceso de emancipación.
. Identifica los principales caudillos surgidos en América Latina durante los procesos de formación de los Estados-nación en América.
. Comprende los procesos de formación y las características de los Estados-nacionales en América Latina. / . Proceso Emancipador en América Latina Antecedentes: Ilustración, Independencia de las 13 colonias, Revolución francesa, Reformas borbónicas, crisis de la Monarquía española, constitución de Cádiz.
. Procesos de emancipación en: Río de la Plata, Chile, Perú, Nueva España, Nueva Granada, Centroamérica.
. Situación general de América Latina después del proceso de emancipación.
. Liberales y conservadores en América Latina.
. Caudillos y ejércitos.
. Estados Nacionales. / Apuntes en el cuaderno
Exposiciones
Páginas 140-149 del libro.
. Prácticas de las páginas 150-153 del libro.
. Anotaciones del cuaderno.
. Páginas 154-159 del libro.
. Prácticas páginas 162, 163, 170, 171, 172 del libro.
Asignatura: Educación Cívica / Nivel: 8°
Competencias / Temáticas / Recursos didácticos
Hacia una sociedad inclusiva y tolerante.
. Identifica la importancia y reglamentos más importantes de la ley indígena para la protección de los derechos de los pueblos autóctonos de Costa Rica.
. Explica la importancia y los principales postulados de la ley 7600 para el cumplimiento de los derechos de las personas con discapacidad en Costa Rica.
. Reconoce la importancia de la ley general del VIH-Sida en la búsqueda de la protección de las personas con este padecimiento y la eliminación de toda forma de discriminación hacia esta población.
. Comprende los principales derechos de las personas migrantes contenidos en la ley de migración y extranjería y su importancia para eliminar toda forma de violación hacia sus derechos. / . Ley Indígena.
. Ley 7600.
. Ley de Migración y extranjería
. Ley general del VIH-SIDA. / . Discusiones de clase
. Páginas 112-129 del libro.
. Exposiciones proyectos.
. Presentaciones powerpoint vistas en Clase.